试论融职业素质培养的高职体育教育创新启示及展望

邓超

摘 要：对于目前的形势来说，现代社会的选人用人的首要标准就是职业素质，而说到具有职业素质的技术性人才就会让人想到的是高职院校，它对于职业技术性人才的培养也是十分严谨的，近几年更加注重学生的“德智体美劳”全面发展。对于学校的教育不仅仅是知识和技能方面的传授，也应该将学生的职业素质的培养以及提高放在同等重要的位置上，不再沿用以前的机械式教育和灌输式的教学，而是要将教学的内容变得更加的丰富。以前人们最容易忽视的就是体育教育，所以高职院校的体育教育就要和职业素质教育融合，创新体育教育的方式和观念，真正找出适合的体育教育的教学理念以及方式，进一步促进体育教育的创新。

关键词：职业素质 高职体育 教育创新

中图分类号：G807 文献标识码：A 文章编号：2095-2813（2018）11（c）-0084-02

现代社会是不断发展进步的，随着社会的发展，体育渐渐地进入到人们的视线并且得到了越来越多的关注。所以为了适应社会的新形势，我们将体育教育的教学方式进行了创新，改变了以前的教学内容复杂、就业信息不足的缺点，将职业的素质培养于体育教育相融合，设置一些市场需求的课程以及增加一些以后职业相关的专业知识，将体育的健康、社会、经济、娱乐等方面的功能都发挥出来，为社会培养出一些具有专业性、技术性的人才。

1 职业素质的理念

在经济社会高速发展的今天，人才作为首要的资源，它的选择标准就是职业素质的鉴定。职业素质的定义就是求职者对于他所应聘的职位的信息的掌握情况以及他具有的对于这个职业的相关能力，如适应能力、工作能力、学习能力等，考察的就是他们的综合能力。职业素质主要具有几个明显的特点，分别是稳定性、综合性、内在性、职业性和发展性。职业素质的获取途径主要包括先天和后天，先天就是不需要学习就具有的，这也是很好的优先条件；后天就是通过某种环境和教育得到的，这个就看后天的努力程度了。当然职业素质的形成也是有很多的影响因素的，如实践经验、受教育程度、环境及自身的条件等。职业素质较高的获得心仪的工作几率就会偏大一些，所以高职院校对于素质教育载体的体育的教育也是要十分重视的，不仅要关注学生体育技能的学习和学生体质的增强，还要注重学生的职业素质教育，做到学生成绩和自身素质的并行。

2 高职体育教育的创新及启示

2.1 教育观念的转变

体育这门课程对学生的教育，不仅仅是要将身体素质搞好，还要让学生在除去智力因素的前提下也能够学会一些生存技能。教育的效果的转变主要取决于教育观念的转变和教师的职业素养的提高。所以要先将体育教师的专业素养提升上去，让他们对于自己身上的责任有深刻的认识，并且教师在自身有着深刻的觉悟的前提下向学生传达正确的世界观和价值观，发掘学生的可能性。学校和教师根据体育课的特点，从各个方面加强对学生的教育，一是要加强基础知识教育和社会知识以及运动精神的传达，从而让学生全面发展，也为以后的职业方向提供了多项选择。二是教师在教学过程中要向学生传达一种终身运动的思想，让学生对于运动有比较积极的想法，从而养成经常锻炼的习惯以及积极锻炼的意识。

2.2 教育环境的完善

随着社会的发展，我国的教育事业也在飞速发展，教育模式也在不断改变逐渐向社会需求靠拢，传统的课堂式教学也逐渐转变，鼓励学生走出校园到社会上培养自己的自主能力。教育大环境的改变也促进了体育的教育环境的改变，现代的体育教学在各方面都在不断提升和完善。体育教育也在不断地适应社会的多方发展，从而让教育不断向多元化发展，还对将来的职业生涯有一定的帮助，让体育成为人们生活中的一部分。

2.3 教学模式的优化

现在社会注重学生的个人发展，体育的教学模式要根据学生的具体问题来进行优化创新。传统的教学模式较为单一，现在要以学生为主题进一步完善体育的教学模式。如根据学生自身的条件以及喜好，开设一些符合学生个人特色的体育项目，这些具有个人特色的项目需要将学生的素质发展作为主要目的进行创新，从而能够让学生对体育产生兴趣和热情，培养他们的职业素养。有些高职院校为了调动学生的积极性和让学生意识到团队精神和职业素养的重要性，引入了具有传统民族体育特色的教学方式。这种方式能够让学生得到更多的锻炼，从而增强学生的竞争合作意识以及社会生存意识。

2.4 教育职能的转变

现代社会鼓励学生的个性发展，因此要从学生的成长角度出发转变教育职能。所以教师要能够发现每个学生的与众不同之处以及身上的闪光点，根据他们自身的特点有针对性的教学，不同的教学方式可以影响到不同的人，使每个学生能够发挥自身的优势，这对于他们将来的职业选择也是有很大的作用的。所以学生对于以后职业的选择也是教师教学模式选择的考量之一，教师针对学生选对了教学方式就能帮助到学生。如对于医学专业的学生就可以多进行医疗体育、运动伤害等方面的知识传授。教育职能的转变要根据学生自身的职业素养有目的的进行。

3 高职体育教育的展望

3.1 体育课堂的创新

根据高职教育的特点以及学生自身的特点来进行职业人才的培养，另外在教学的过程中要将学生职业相关的身体素质以及其他方面的要求融入其中，让教学内容富有新鲜感，除此之外还要将学生的心理健康作为考量之一，要做出符合社会的发展的一些体育项目课程，如游泳、太极拳等，其他的体育课程要根据学生的兴趣爱好来制定，如攀岩、滑冰等。对于现代社会的发展，传统的体育教学模式已经不能满足社会的要求了，传统的教育模式是灌输式的，而目前强调的是学生自主学习、协作的方式学习等，要让学生对体育学习产生浓厚的兴趣，由被动接受转变为主动学习，这样会大大提高学生的学习效率。对于新式课堂应以学生为主体，让学生作为主题参与到学习的每个环节，在实践中学习，提高自身的职业素质。

3.2 教师队伍的建设

教育中教师是较为重要的一环，教师是学生知识甚至人生的导师，教师的重要性就可想而知了。教师队伍的建设在职业素质教育中又是极其重要的，所以高职院校要想将体育教育搞好，先就要加强教师队伍的建设。学校可以通过各种平台来进行优秀教师的选拔，所谓优秀教师不仅要具有良好的专业知识以及专业的素养，还要具有崇高的职业道德和对于学生及社会的责任感。将教师选拔出来后还要对教师进行专业化的培训，进一步对教师的专业知识以及教学能力進行提高，同时培养教师的职业道德与创新能力，让教师的能力达到职业素质教育的要求。以后的教育可以选择与企业进行合作，建设学生的训练基地，学校与企业联合利于学生了解将来的就业方向，也会为企业培养一批人才。

3.3 平台的搭建以及考核机制的建设

学校可以为学生搭建一个平台让学生展示自己，如一些体育赛事或者活动，这不仅能让学生保持对于运动的热情，还能促进体育事业的发展，进一步增强学生的团队精神，增强学生的体质。高职院校可以做出一套更加完备的体育考核机制，让学生更加清楚自己应该学习的方向，对于以后的就业方向也可以做为参考。对于学生的评定要综合各个方面，包括理论知识、意志品格等。

4 结语

随着社会的发展进步，对于人才的要求不仅局限于知识技能等方面，还会注重体魄的健康和人格的完善，这都是对现代的体育教育进一步提出了要求。因此体育教育要进一步融入职业素质的培养，充分的融合体育的健康教育和社会的素质教育，提升学生的综合素质。

参考文献

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