新时代创新型中等职业教育人才的培养模式及完善思考

赵淑梅　温翠玲

[摘           要]  时代不断进步，各行各业都发生了变化，新时期我们要注重培养创新型人才，在中等职业教育的过程中，要体现出以人为本的教育策略，不管是在培养模式以及教学，还是对学生进行就业指导、产学结合等方面都要进行创新，不断完善人才的培养模式。让这些学生在走上工作岗位以后，能够切实适应工作岗位，作出应有的贡献。

[关键词]职业教育;产学结合;创新创意;人才培养模式

[中图分类号]  G712                    [文献标志码]  A                [文章編号]  2096-0603（2018）36-0001-01

经过多年发展，我国的中等职业教育取得了一定的成绩，中等职业教育培养出来的学生也得到了社会的认可。社会不断进步，对人的要求也越来越高，新时期中等职业教育也要结合时代特点，不断完善学生的培养模式，让学生能够切实学到技术，应用到自己的工作岗位中。在中等职业学校教育的过程中，要以就业为导向，通过校企合作以及工学结合，让学生能够学到实用的技术，促进学生的全面发展，中等职业学校的学生毕业以后大部分都要进入到一线的岗位，如果他们只会纸上谈兵是不能胜任其岗位的。新时代对中等职业学校的教师提出了新的要求。教师在培养学生的过程中，一定要促进学生的全面发展，注重学生创新能力的培养。教师在教学的过程中，要转变教育观念，中职学校培养的学生不是给社会输送低层的劳动力，这种教育方式要朝着更高层次的方向发展。职业院校在教育学生的时候，也要充分考虑到促进学生的可持续发展。但是现在我们国家的职业院校培养学生还存在狭隘的只关注岗位技能特点，形成不了促进学生可持续发展的通道。现在我们国家在进行现代化建设的过程中，要求人才能够具备一定要理论和专门知识。中职院校培养的学生应该是应用型的人才，不管是在生产建设或者是管理服务等一线工作岗位上都能够胜任。教师在教育学生的过程中要提高学生的人文素质和专业基础，对学生进行技能培训的同时，也要提高学生继续学习的能力，只有这样才能够适应时代的发展和需求的变化。在教师教育学生的方法上，应该注重培养学生的创新和学习能力，只有这样的人才才能够在工作岗位上发挥出更大的潜力，得到用人单位的欢迎。

一、以就业为导向

中职院校培养学生最主要的目的是为了让学生更好的就业，所以说学校教师要对学生进行就业指导，在很大程度上帮助学生找到自己合适的工作岗位，对自己进行准确的定位，在社会上占有一席之地，有一个正确的职业观和价值观。教师一定要转变自己的教育观念，对学生进行就业指导，不是在学生要毕业的时候才开始的，而是从学生入学以后就给学生灌输这样的思想。教师不只是要向学生提供相关的就业岗位和信息，还要能够让学生了解自己的情况，对学生进行个性分析，测试学生的职业兴趣。教师给学生提供职业信息，让学生更加清楚自己未来的职业是什么样的，通过开设一系列的讲座和课程，让学生有一个正确的价值观念，促进学生的终身发展。通过教师开展讲座以及相关的课程，培养学生的能力，学校展开丰富多彩的模拟面试以及就业竞赛，帮助学生做好自己的职业生涯规划。总而言之，在新时期中职学生教育的过程中，要让学生知己知彼，保证学生的就业质量。

二、业界参与到学校人才培养过程中

职业教育为的是给企业输送相关方面的人才，所以职业教育要和企业结合起来。从目前的情况来看，我们国家的职业教育和企业结合的程度还不够。这不仅需要学校的努力，也需要企业参与到学校的教学计划中，参与到整个职业院校培养学生的过程中。在学生一年级和二年级的时候可以组织学生大家去实习，另外，企业也要根据自己的实际情况参与到学校的课程改革中，学校和企业进一步合作，促进产学研项目的进行，企业要深入指导学生在学校的竞赛活动，做好对学生的就业指导等工作。经过这种方式会达到事半功倍的效果，学生到了自己的工作岗位上，能够很快适应工作岗位的需要。

三、提升职业院校学生的软实力

有些人对职业院校的学生存在一些不好的印象，有些人认为职业院校的学生素养不高，职业精神也不够强，这属于学生的软实力，而在一定程度上，学生的软实力会限制到学生的发展。所以教师在培养学生的过程中，要着重提高学生的团队合作意识，培养学生的敬业精神，在给学生讲文化知识的过程中，要培养学生的良好的思想品德。让学生不仅学会技术，还有一定的职业道德，现在社会中，大家不光看重一个人的硬条件，也能看到一个人的软实力。所以教师在教育学生的过程中要给学生灌输这方面的思想，提高学生的思想品德，提高学生的学习能力，提高学生的竞争力和工作适应能力。

四、因材施教

在中职学校教育学生的过程中，教师要注意到职业教育不是生产线，一个一个地批量生产。所以每一个学生的具体情况不一样，教师要根据学生之间的差异，挖掘每一个学生身上的潜能，根据学生的不同情况，给学生制定不同的职业方向。我们不可能要求每一个人都成为科学家。一个人只有在适合自己的岗位上才能做出成绩，这就需要教师去挖掘学生的潜能。

新时期，在中等职业教育要不断创新，与时俱进，找到适合学生发展的教育方案。切实提高学生的技能以及思想道德水平。

参考文献：

[1]林如贞.教师激励措施之推动策略[D].台北：台湾龙华科技大学，2013.

[2]杨安渡.产学链结之创新性人才培育模式[D].台北：台湾龙华科技大学，2013.