浅析“以人为本”视角下的小学教育管理模式

黄俊瑶

【摘要】随着社会的发展和人类生活水平的提高，人们对于教育的重视程度与日俱增，在这种情况下，小学作为学生进入校园的第一个站，其教学质量关系到了学生未来的发展和面对学习生活的态度。传统的教学并不能为学生未来的学习和生活进行正确的引导，需要进行改革。笔者拟将就以人为本视角下的小学教育管理模式进行探究，着重对当前小学教育中教师教学和学校管理模式进行分析，明确学生是教学主体的教学方向。

【关键词】以人为本 教学研究 小学教育 教学管理 管理模式 教学领域

【中图分类号】G620 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2018）18-00-01

学生是课堂的主体这是毋庸置疑的，值得一提的是教学不仅仅是课堂上理论知识的传授和文化课的培养，同时也需要关注到学生在课下的生活和发展。以人为本是我国新时代的发展方向，必须要以学生为主，全面为学生未来的发展和进步考虑。平心而论，我国的应试教育已经根深蒂固，如果想要进行改革并不是十分容易做到的。以人为本的教学方针是利国利民的，尤其对于我国未来教育事业的进一步发展具有十分有利的影响。

一、以人为本教育的概述

以人为本的教育理念是时代发展的产物，它主张把学生放在第一位，以学生作为教育教学的出发点，顺应学生的禀赋，提升学生的潜能，完整而全面地促进学生的发展。以人为本的教育是时代发展的必然，我国的教学方式，历经千百年的积淀已经有了固有的模式，然而面对日新月异的社会发展情况，教学并不能一成不变，以人为本则是教育机构面对社会浪潮作出的最直接的反应，以人为本能够有效的发挥教学应有的作用，为社会培养高质量人才。

二、当前小学教育管理模式中存在的問题

1.当前我国小学教育的管理观念落后

根据笔者调查发现，我国当前的小学教育虽然已经进行了改革，但是更多的是表面功夫，实际上仍然是应试教育的教学模式，并没有实质上的改动。这样的教学反而在一定程度上增大了小学生的学习压力，在最初进入校门，接受正规教育的时候就需要面对各种考试、各种课后辅导的压力，并不继续学生未来的成长和发展。教育观念的落后影响着我国小学教学的整体进程，不利于我国新生力量未来的发展和培养，影响我国各方面的进步。

2.在小学教育学中素质教育并不能够有效的实施

虽然在多年以前素质教育的口号就已经成为了教育机构所谓的教学观念，看起来这样的观念似乎已经得到了深刻的贯彻落实，实际上我国的教学理念仍然没有说到素质教育，不论是师资力量还是生源培养方面都存在着一些问题，造成了素质教育并未有效实施的现状。小学教育是学生实习生活中的启蒙阶段，使学生在校园里接受教育的第一个环节，所以小学教育是学生人生中的奠基部分，需要注重学生兴趣和特长的培养，这并不是应试教育所能达到的。

3.小学教育缺乏民主管理，难以实施科学的考核机制

小学生大多在生理和心理方面都不成熟，在刚刚离开家长进入校园时需要考虑到诸多问题，这就需要教师在对学生的教学和管理中考虑到学生意愿，注重民主。然而在当前我国的小学教育中民主管理恰恰是最难实施的，班级内都已经成为了教师的一言堂，并不民主。同时在后期的考核机制方面并不能够结合学生多方面进行考核，仅仅通过成绩来对学生进行评价，这是十分不科学的，容易影响学生对学习的态度和未来的发展方向。

三、以人为本视角下小学教育管理模式的探究

1.教师宽容待人，人文化管理学生

在小学教育中应该以人为本的视角对学生进行心理和文化课上的辅导。教师应该宽容待人，以为人文化的方式对学生进行管理。小学生在刚刚步入校园时大多行为较为活跃，难以集中注意力。在这种情况下，教师要充分考虑到学生的年龄，心理状态，以温和的态度做到师生平等，完成师生互动交流。而不是严厉的态度来面对学生调皮的行为，要让学生从心理上接受教师，有利于接下来的一系列教学工作进行，正所谓磨刀不误砍柴工，加强对学生的心理疏导和日常沟通也是十分有必要的。

2.营造浓厚的人文教育氛围，创建校园文化

在对学生进行以人为本的教学培养时，首先要做到了就是要营造浓厚的人文教育氛围，积极创建校园文化，使学生在以人为本的和谐校园下逐步成长。校方要用于建设自身的校园文化，明确自身的办学理念，要以人为本贯穿整个教学过程，以人为本的教学理念彻底融入到校方的人才培养方案中。在对学生的培养方案设计过程中，不应该只关注学生的学习成绩，而是要注重学生的全方面发展，创建以人为本的校园文化氛围。

3.校方端正态度，人文化管理教师

在学校的整体运行中不仅仅有教师和学生的交流，同时也有校方管理人员与教师的交流。校方要求教师对学生进行以人为本的管理模式，那么，在对教师的管理过程中也要做到以人为本，使教师能够在愉快轻松的工作环境中对学生进行培养和教育。同时校方也要端正态度，对教师进行人文化管理，鼓励教师积极参加各项活动，及时调整学科教学进度，保证教学质量的同时激发学生的学习积极性，使学生从要我学变成我要学。

四、总结

在小学教学中，深刻贯彻落实以人为本的教学理念，有利于学生未来的学习和发展，同时，以人为本也是时代发展的必然趋势，只有做到及时改革，适应时代发展，才能够在教学领域中取得成就，为我国的发展培养出高质量人才，推动我国各方面的进步。

参考文献：

[1]聂传仕. 探究新时期以人为本的视角下的小学学校管理模式[A].《素质教育》教科研成果[C].：华教创新（北京）文化传媒有限公司，2018：3.

[2]张宏.浅析“以人为本”视角下的小学教育管理模式[J].中国校外教育，2017（07）：15.