借助社团活动促进学生的个性发展

闫志瑞

摘 要：学生社团活动是学校文化建设及提高学生综合素质的重要途径，是学校有效开展课外活动的重要组成部分，也是课堂教学的有效延伸，是开展学生思想政治工作和促进学生的个性发展的重要渠道。社团是学生个性培养和提高素质的有效手段，学生社团是学校学生活动的主要阵地，是活跃校园文化的主力军；是培养学生兴趣、提高学生实践能力、人际交往能力、组织管理能力和创新精神的主阵地，经过对不断完善的社团组织及参加社团活动的学生的调查研究，得出中学生正处于人生的学习和人格形成的黄金期，学生通过参加社团活动，可以帮助形成良好的个性，树立正确的人生观价值观。

关键词：中学生；社团活动；个性发展

中图分类号：G63 文献标识码：A 文章编号：1673-9132（2018）10-0125-02

DOI：10.16657/j.cnki.issn1673-9132.2018.10.079

校园有了文化，文明就有了深厚的底蕴；校园有了社团，学生校园生活就有了丰富的色彩。中学是人生很重要的一个阶段，这一阶段文化知识的学习不但是一个人性格、生活习惯、价值观、人生观……诸多方面的形成时期，而且学生的业余生活也是十分的重要。有一个轻松、愉悦而又充实的业余生活，可以很好地帮助一个人在人格、交际、生活习惯……向着积极的方面发展。因此，结合学生实际情况和学校的条件，定期有效地开展各种丰富的社团活动，给学生搭建一个展现自己才华和学习交流的平台，对学生的个性发展将起到很好的促进作用。

一、围绕中学生特点，赋予社团时代内涵

中学生是人生学习的“黄金时期”，这一阶段的学生，思想单纯，精力充沛，好奇心强，富于幻想，同时他们又性格不稳定，缺乏耐力，懒惰，叛逆心强。在进入中学阶段初期，他们就像一张白纸，有很好的可塑性，如果能够结合其自身特点加以正确的引导和支持，形成自己的个性特点，对其今后的发展会起到积极的促进作用，相反，也会起到消极的作用，甚至会让其误入歧途。所以我们一定要意识并认识到中学生的成长对一个人的重要性。 那么，怎样培养一个人的健全健康的人格，树立其正确的个性发展的方向？我想，在中学阶段，开展丰富多彩的校园文化生活，给学生一个学习和发展自己个性特长，培养吃苦耐劳，创造能力……的空间，正确引导和关注其发展应该是最好的方法和途径。

二、联系学校实际，确立社团活动特色项目

首先项目的确立要以学校的发展历史、办学特色、办学经验、校园文化等为基础；各种社团的确立必须根据学校自身的历史根源和文化内涵，本着从根出发，追根溯源，发掘学校自身办学的优势所在，利用学校已在学生社团建设方面现有的探索与实践，为项目的确立奠定基础。这样确立的“创新学生社团活动，促进学生个性发展”特色社团，就体现了学校社团建设的持续与承袭。

其次根据学校发展现状，考虑特色项目建设的可持续性。一是社团与各学科教学紧密结合。学校应组建与各学科相关的各类社团，像数、理、化、生物等学科的培优补差培训班，信息技术的电脑制作兴趣小组，文学类、艺术类、体育类等各种社团。让学生在学科社团中发挥自己的特长，体验扩展学习的乐趣。二是集体参与社团活动。在社团活动中，学校要实现“一生一特长，一个不能少”的目标，调动全员参与，充分利用大量资源，努力打造各种活动平台，为不同的潜在优势和不同兴趣的学生可以找到表现和发展的空间。从新生入学的第一天开始，学校就有意识地引导学生根据自己的独特性加入某种社团，积极参与活动，使学生的特长得到发展和锻炼。这充分说明大家在社团活动中，人人受益，为培养不同特长的学生创造了良好的条件，学生的自信心得到极大提高。三是充分利用各种校外教育资源。学校社团活动要充分利用社会实践基地，校外实践活动，让学生积极参与各类志愿者服务和公益性活动。在实践活动中，运用有效的社会资源让学生开拓学生视野，增长见识，有利于社团建设的扩展和延伸。

再次根据学校的发展规划，考虑特色项目发展的必要性。学校必须坚持“以人为本，持续发展”的办学理念，强化精细化教育，提高学生的实践能力和创新动力，促进学生个性发展。学校对社团的长远规划要以“创新学生社团活动，促进学生个性发展”为目标。

三、扎实开展社团活动，助推学生个性发展

学校社团是学生活动的主要阵地，在这里有老师的专门指导和有效的组织活动，学生可以有针对性地对自己的特长爱好深入学习，对于学生的个性发展提供了很好的学习平台和支持。在丰富的社团活动中，不仅开阔了学生的眼界，发展了学生的个性特长，更主要的是使学生在实践中发挥了自己的特长，尝到了甜头，增强了自信性，这是在课堂教学中学生无法体会得到的，同时也有助于激发学生学习的兴趣，学生个性得到发展。兴趣是最好的老师，学生通过社团活动来体验到成功的喜悦，借此来激发学生的学习兴趣，从而学生的个性能力得到升华；社团活动“让每一个孩子都能找到自己美丽生长的方式”为宗旨，坚持以生为本，全面实施素质教育，将社团活动触角延伸到学生的学习活动，集体活动，生活活动的各個方面，突出学生在教育活动中的主体性地位。培养学生的自主意识和创新精神，让学生在认识客观世界的过程中，认识自我，弄清个人与集体的关系，让学生在社团活动中，自由权得到充分选择、才华得到广泛施展，参与性、主动性和创造性得到了充分发挥，从而他们的个性得以健康发展，以此来推动学校教育的改革和发展。

因此，学生社团在发展的过程中要确保质量，努力打造“精品社团”。在“让每一位学生都能享受成功的乐趣，让每一位学生的特长都能得到最大的发展”教育理念的指导下，学校要坚持“全面活跃，打造精品，推动课程化”的社团建设原则，结合学生自身素质和特点，开展一系列有声有色、有意义的精品社团活动，开阔了学生视野，陶冶了学生情操，促进了学生的个性发展，培养了学生的探究和实践能力，发展了学生的特长，同时，也树立当代中学生新形象。

参考文献：

[1] 古良忠. 给学生一片属于他们自己的天空——谈新课程背景下的中学生社团开展的重要性[J]. 内蒙古教育， 2009（8）.

[2] 李伟胜.中学生社团建设的三种取向[J].教育科学研究， 2010（7）.

[3] 王声云. 创新学生社团活动 促进学生个性发展[J]. 福建基础教育研究， 2013（7）.

[责任编辑 万淑蕊]