家庭成员教育方式对小学生心理健康的影响

杨越 何凤秋

【摘 要】 现在的小学生绝大多数都是独生子女，他们是家里的小皇帝、小公主，在极度溺爱及呵护中成长，因此他们心理素质及承受能力较弱，缺乏意志磨炼，甚至很多小学生心胸偏激狭隘，出现高分低能的情况，这些问题值得我们关注及担心。众所周知，父母是孩子的启蒙教师，他们对孩子实施心理健康教育有着独特的优势，因此，我们必须要重视家庭成员的教育方式，才能促进孩子的健康成长。

【关键词】 家庭教育；小学生；心理影响

为有条理、有计划的对小学生实施心理健康教育，进一步提高心理教育的实效性，家长必须要高度重视影响小学生心理健康的家庭因素，深刻认识家庭成员因素对其心理健康发展的影响，只有这样才能有效地利用及控制好家庭因素，对小学生实施有效的心理健康教育，促使其心理健康的发展。

一、错误的家庭教育方式及影响

第一，溺爱型。其主要是父母在教育孩子的方式上，无法准确把握对孩子感情的分寸。被爱蒙蔽了双眼，看不到孩子存在的缺点及不足之处，甚至还过度称赞孩子的外貌特征及智慧等，使其在歪曲的评价中，养成了为所欲为、好高骛远以及唯我独尊等性格缺陷；第二，强制型。其主要是以强制为特征的父母，过分要求孩子，向孩子提出问题时态度强硬，不愿意听取孩子的意见。导致部分孩子当着父母的面老老实实，背对家长就开始为所欲为；第三，放任型。其主要是这类型父母对孩子的生活及学习不管不问，导致孩子养成散漫的习惯，无法明确地分辨是非，自身自制力不强，禁不住社会的诱感，甚至有的孩子还走上违法犯罪的道路。还有的家庭成员对孩子冷漠甚至歧视凌辱，让孩子在情感上受到了非常大的伤害。

二、家庭成员对小学生的教育策略

1. 信任孩子。父母同孩子关系，是长辈和晚辈的关系，同时也是朋友的关系。为此孩子要尊敬父母。反之，父母要尊重、信任孩子。在发生矛盾时或者意见不统一时，应基于信任及平等的基础上，使用民主协商的方法，耐心启发、循循善诱，对孩子动之以情，晓之以理。在日常生活中信任、尊重孩子及关心孩子，满足他们所提出的正当要求，使其从内心感受父母是自己信任的伙伴，愿意向父母吐露自己的心声。另外，還必须相信孩子的潜能，相信孩子是闪闪发光的金子。

2. 了解孩子。小学生处在心理及心理快速发展的时期。故而，他们的内心常常充满各种矛盾，与同学之间也经常会发生一些冲突，心理状况极其不稳定，非常容易产生各种心理行为问题。因此，家庭成员必须高度重视孩子的心理状况。由于孩子心理的问题具有较长潜伏期，如他们经常会父母及同伴发生争执、导致性格孤僻、过分自卑等，因此在孩子心理问题发生初期，家庭成员要予以重视，防微杜渐。引导孩子使其重新适应生活环境，发展良好的性格及品德。另外，在学习及生活中，父母不能越俎代庖，而要多给予孩子启发性的帮助。

3. 树立榜样。总体来说，孩子都喜欢作风民主、举止文明、有文化、有教养、关系和谐的家长。尤其是家长的学习态度，对孩子的学习兴趣的产生具有极大的影响，甚至可以说影响着孩子的学习成绩。一些生长在充满浓烈学习氛围中的孩子，非常容易萌发一种自主学习的需要，甚至还可以促使它们形成自觉学习行动。故而，家长树立起榜样，以自己的言行熏陶子女。

总之，家庭成员的教育方式对孩子的成长有着重要的影响，良好的教育方式可以帮助孩子道德社会化，反之，孩子将会出现道德及人格的缺陷，从而出现各种心理问题。因此，我们必须要树立“以孩子为本”的教育理念，尊重及信任孩子，促使孩子健康成长。

【参考文献】

[1] 杨燕. 浅谈家庭教育对学生心理健康发展的重要性[J]. 教育管理与艺术，2014（9）：18-18.

[2] 陈歌. 浅谈家庭教育对小学生心理健康发展的影响[J]. 课程教育研究，2013（11）：211-212.