浅析英语绘本在小学英语教学中的应用

张海燕

摘要：在视觉文化产业日益发展的当今社会，视觉图像总是充斥着人们的感官体验，而在小学英语课堂教学中，英语绘本也应运而生。优秀的英语绘本有着图文并茂的特点，在课堂中引进绘本进行教学，可以有效地吸引学生的注意力，并且可以看图模仿，增强学生的课堂实践能力，进而让学生学到纯正地道的英语，了解优秀的外国文化，能通过语音了解到他们的文化。同时也能一改传统英语课堂中老师读学生跟着念的乏味模式，提高英语课堂的质量，有利于学生英语趣味的培养和成绩的提高。

关键词：绘本；小学英语；辅助教学

中图分类号：G623.31文献标识码：B文章编号：1672-1578（2018）15-0100-01

英语绘本是那些通过纯图画的形式或者将图画以及字相互配合的形式描述系列故事的字作品，这个词语最早出现在日本。将绘本教学引入到小学英语的教学课堂当中，可以带给学生们更加丰富的词汇、语言和相应的背景知识，也可以让他们直观感知绘本提供的情景，勾起他们在日常生活中所熟悉的相关情境，加深他们的理解，将有助于学生的课堂学习和丰富他们的想象力。

此外，图文的结合可以更直观的体现单词、文章的中心思想，从而可以帮助学生更加容易的记住英语知识，并且在生活中一看到绘本就能回忆起课堂教学的内容。让学生从英语绘本教材中培养出良好的语言感知的能力。

1.小学英语绘本的特点及选择标准

小学英语绘本的特点：首先，小学英语绘本的最主要形式是故事形式，故事形式能把小学生带入当相应的情景中去，让学生的情感更加强烈。英语绘本采用图画为主要的表达加以一个简单的字，向学生们展示出一个简单的、充满乐趣的小故事，老师在讲述故事的同时，带有情绪的朗诵能让学生更好的体会英语词汇的含义。

在绘本所表达的故事中，老师的情绪带动和渲染可以让学生的情绪也跟着跌宕起伏，能有利于学生的情感表达和感受能力的培养、想象力和观察力的提高。

其次，小学的英语绘本有着贴近生活并且十分直观的特点。小学绘本的取材主要是来源于生活、来源于自然，讲述的都是贴近生活、爱护自然、赞美他们、热爱父母等积极向上的题材为主，而这些题材本身都是有利于小学生的生活成长、品质培养的，他们本身就是对小学生有着积极引导的作用点，他们不仅可以带动学生们的学习，同时能增强学生对色彩的感知能力，对于英语绘本本身而言，他们还具有相当高的收藏价值。

小学英语绘本的选择：小学英语绘本的选择更多的是考量它对小学生的成长的积极意义，是否对他们人生经历有促进作用，是否有利于他们英语学习能力的提高，而是否提高英语分数却不是最关键的一个点，通常情况下，选择教学绘本的标准主要有以下几个：（1）应当充分考虑学生在现阶段的理解能力、学习能力和他的接受能力。（2）英语绘本中的图画能很好地启迪学生的头脑，对学生有教育意义。（3）英语绘本中的题材接近学生的现实生活，能将英语课堂带到学生的生活情形中来。（4）绘本能简单易懂，学生能自主阅读并且能理解图画内容，同时还能有一定的哲理意义。

2.英语绘本在小学英语教学中的实践应用

选取了生动形象的英语绘本，对于老师的课堂教学而言，是需要老师将辅助的英语繪本和课堂教材有效的结合到一起，营造一种和谐好学活跃的课堂氛围。在课堂教学中，老师要学会取舍，懂得搭配，什么样的绘本可以讲，在什么时候讲，什么样的绘本要搭配什么样的教学内容来进行讲解，这都是老师需要在课前准备的。好图配好文，才能使课堂变得生动形象，在一定程度上可以提高老师的英语，便可在一定程度上提升小学生的英语教学效率。

其次，为了加深学生对于词汇的理解，可以充分使用语言带来张力和冲击力，老师可以用语言的节奏感来培养学生的相关语感。阅读英语绘本的过程中带有节奏感可以让学生深刻体会文章内容。让学生充分感知语言的奥秘，提高学生的语言表达能力。

此外，在课堂朗读过程中，老师可以辅以轻音乐。通过音乐的辅助，重复表现且相对简洁的句型让小学生们能更好地学习好英语，培养优良的英语阅读能力。而且在整个绘本阅读中，以及故事的讲述中学习到知识，寓教于乐。

3.总结

总之，教学体系也随着时代的发展在不断的革新，不断地进步，在小学英语教材不断地更新和趋于合理化和科学化的过程中，其中的问题也不可避免的映入人们的眼帘。传统的、一成不变的英语教材很容易在被各种科技创新，视觉智能产品的环绕的小学生中丧失吸引力。小学生总是对新鲜的、有趣的东西充满着好奇，而传统的单调的教材则会招来他们的排斥和厌烦的心理。与此同时，新课标又对老师的教学课程提出了要求，要求老师要激发出学生的自主学习的动力和自主学习的兴趣 ，让学生在课堂中积极主动的学习。而老师为了满足这一要求，就必须在英语课堂中采用相应的优秀的英语教材来作为辅助，这个时候，英语绘本必将被囊括到老师的辅助教材中来。

参考文献：

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