高中语文教学中如何提高教学效率

况海燕

摘要：随着新课程教材的实施，传统的教学方式已不能适应新课程的要求，这就要求我们在课堂教学方法上有所调整和改革。新课程课堂教学注重学生潜能的开发和综合素质的发展，在教学中融入了自主学习、质疑讨论、合作交流、主动探究、拓展延伸等教学环节，由此培养学生动手动脑、学会分析判断等综合能力。那么下面，我就高中语文如何提高教学效率进行分析。

关键词：高中语文：教学效率

随着中国在国际上地位的的不断增长，语文在世界上的地位也不断增长，人们纷纷开始学起了语文。语文在高考中的比重也在不断增加，可见语文已然变得越来越重要。高中语文又是语文学习的一个重要的阶段，更是尤为重要，而语文向来十分枯燥，所以，要如何提高语文的教学效率，便成为了重中之重。那么，下面，我就此谈一下自己的看法。

一、摒弃传统的观念，树立正确的教学思想

传统的教学思维认为语文的学习就来源于课本，这也是长期延续下来的思想。学习的终极目标是应试，片面强调应试的内容，忽视素质教育，不重视学生实践水平的提升，使得学生文学方面的基本功不高，综合素养较低。随着教育改革的深入，课本知识体现出了一定的局限性，不能满足学生的实际应试以及对基本素养的追求。因此，教师要发挥引导者的作用，对传统观念进行正确分析，取其精华，弃之糟粕，更新教学理念，对课堂教学项目进行不断拓展，与时代接轨，保证课堂教学的丰富多彩。

二、发挥学生的主体作用，引导学生学习兴趣

在传统的高中语文课堂中，教学的主体是教师，以教师对知识的传授为主，教师“一言堂”比较严重，这一教学模式极大限制了学生的创造力、动手实践能力和团队意识。在新的教学思想中，学生是整个学习的主导，在课堂中占据主体地位，所有教学行为都需要以学生为核心，尊重学生的个性发展，以学生为中心，保护学生的好奇心，培养学生学习兴趣，使其能够主动学习。同时，教师还应注重团队精神的培养，进行合作研究与探讨，实现自主性学习。因此，在高中语文课堂中，教师应围绕学生展开教学，运用各种教学模式，对学生的自主学习进行积极引导，满足学生对语文知识的需求。

三、采用启发式教学方式。充分发挥学生的主体作用

在高中语文教学中，教师要善于运用启发性教学原则，通过启发，引导学生积极去探究问题。学习课文，不管是哪一种体裁，首先要理清作者的思路，常言说，善教者“其言也约而达”，这话有着深刻的道理，用的比喻少但通俗易懂。语则，把学生的精力引导到分析问题和解决问题上。无论什么体裁的文章，理清作者的思路，把握文章结构，这一环节很重要。教师在教学之前，要了解文章的写作背景，作者所要表达的情感，运用了哪些典型材料，采用了哪些表达方式等，按照作者的写作思路，一一设计问题。教师或搭桥、或启发、或质疑、或举例等，让学生的思维活跃起来，调动他们的积极性。激活了学生的思维，他们的感官也就随着动起来。活跃了课堂气氛，只要教师合理启发和指导，就能达到良好的教学效果，就能锻炼学生的综合能力。有效的学习方式很重要。学习是一项复杂的脑力劳动，如果学生不去积极主动地学习，那么收获是很有限的。比如，有的教师在上作文课的时候，采用小组学习方式，要求学生在小组内评选出最佳作品，让小作者在讲台上读，其他学生认真倾听，并发表白己的见解，说出作品的优缺点，大大激发了学生的兴趣。这一学习方式使作文写得好的学生大受鼓舞，进一步激发了他们的雄心壮志：而平时害怕写作文的学生也见了世面，学到了别人的长处，树立了自信心。因此，发挥学生的主体作用很有必要。教师需要备好课，要调动学生的多种感官，让学生得到更多的体验。如果不重视学生的主体地位，学生便失去了实践的机会。

四、教师要深入钻研教材，明确教学目标。合理设计教学活动

同样一篇文章，如果制定的教学目标不一样，运用的教学方式不同，教学内容的侧重点不同，那么就会产生不同的教学效果。所以，只有教师认真研究教材，了解学生的实际情况，设定合适的教学目标，才能实现语文高效课堂。在新课程改革背景下，教師既要关注教学目标，又要关注教学环节。三维目标为教师指明了制定教学目标方向，如果教师不去深入研究教材，把握教材内容、重难点、知识点，了解写作背景、主旨等诸多因素，那么在制定教学目标的时候就会有很大的盲目性。教师只有明确教学目标，才能设计恰当的教学步骤，采用有效的教学方法，从而恰到好处地授课。

五、适时适度运用多媒体辅助语文课堂教学

在语文教学中运用多媒体，可以更好地传递信息，使抽象的知识化为直观、生动的教学信息。运用多媒体能够为学生呈现大量的信息，创设良好的教学情境，丰富了教学内容，突破重难点，提高课堂教学效率。教师运用多媒体优化课堂教学，改变了传统语文教学枯燥、呆板的课堂模式，促进了学生心智发展。

以上就是我对高中语文教学的高效课堂提出的一些我自己的小技巧。尽管高中语文较为枯燥无味，但只要用对了方法，还是十分有趣的。所以作为教师，要积极探索教学方法，积极建立一个新型的教学课堂，从而提高学生的学习效率，教师的教学效率。