中职体育课程教学中应用拓展训练的可行性

陈湘 黄河清

中职体育课程教学中应用拓展训练的可行性是基于教学方法的优化和教学模式的改良上。因此只有对拓展训练有着全面的了解才能够使其在中职体育课程教学中有着更加良好的应用。

1. 中职体育课程教学中应用拓展训练的必要性

中职体育课程教学中应用拓展训练的必要性体现在诸多方面，以下从可培养复合型体育人才、增强体育教学有效性、显著提高教学质量、扩充体育教学内涵等方面出发，对于中职体育课程教学中应用拓展训练的必要性进行了分析。

1.1 可培养复合型体育人才

中职体育课程教学中应用拓展训练可以对培养出复合型的体育人才有所助力。众所周知许多体育教师在开展拓展训练时往往会通过结合体育项目基本技能知识来更加精心的安排训练计划，并且在这一过程中合理的利用特殊的训练器材，从而能够使得中职学生在训练后的洞察力和适应能力都可以有所提升。其次，拓展训练不但可以培养出学生的团结合作精神和自我挑战精神，与此同时还能够使得学生发现出自身存在的潜在运动能力，最终能够在此基础上促进学生的个性化发展和多样化发展。

1.2 增强体育教学有效性

中职体育课程教学中应用拓展训练可以增强体育教学的有效性。通常来说拓展训练的进行能够让学生在参与拓展训练的过程更加顺利，并且也可以确保学生体育学习的有效性和科学性以及专业互补性。其次，在拓展训练过程中中职体育教师还应当结合学生专业差别进行设计，并且根据不同专业的学生实际学习需求来发展出不同的体育专业特点，在此基础上进行拓展项目的设计与实施，最终能够确保中职体育拓展训练的实用性。与此同时，体育教师在增强体育教学有效性时还应当着眼于帮助学生体育学习质量的快速提高。例如教师可以通过个人与集体训练的合理结合来将学生有效的引入到集体中，并且通过集体合作的方式完拓展训练，最终达到良好的拓展训练效果。

1.3 显著提高教学质量

中职体育课程教学中应用拓展训练能够显著的提高体育教学的质量。一般而言拓展训练在中职体育教学中的实施能够显著的提高拓展训练的质量。但是在这一过程中需要注意的是，建设拓展训练课程师资队实际上对于教师的水平要求极高，因此如果想要将拓展训练应用到中职体育教学中则中职体育教师必须具备较强的专业知识以及教学内容开发能力，从而能够在此基础上保证拓展训练课程的顺利实施。与此同时，拓展训练的进行还需要结合中职学校的实际发展情况，故能够达到合理建设拓展训练课程师资队伍的效果。

1.4 扩充体育教学内涵

中职体育课程教学中应用拓展训练可以起到扩充体育教学内涵的效果。体育教师在扩充体育教学内涵时首先应当全面的了解拓展训练的组织方法以及训练过程还训练内容等方面的细节，从而能够在此基础上针对中职学生的特点合理编制拓展训练方案。其次，体育教师在扩充体育教学内涵时还应当着眼于保证拓展训练课程实施的有效性与合理性，在这一过程中体育教师可以通过运用形式和内容多样的课程内容来促进中职体育拓展训练教学工作的顺利进行，最终可以显著的提高学生的自我挑战能力并增强学生们的团队合作的精神。

2. 提高中职体育课程教学中应用拓展训练可行性

提高中职体育课程教学中应用拓展训练可行性应当从不同的方面来进行尝试，以下从合理拓展训练内容、增强训练实践性、完善教学考评机制、增强教学主动性等方面出发，对于提高中职体育课程教学中应用拓展训练的可行性进行了分析。

2.1 合理拓展训练内容

提高中职体育课程教学中应用拓展训练可行性的第一步是合理的拓展训练内容。体育教师在合理拓展训练内容时首先应当对于诸如巨人梯、孤岛求生等常规拓展训练内容有着透彻的了解，在进行这些训练时不仅仅需要体现出体育教学的目标，还应当在这一过程中培养出学生其他方面能力如包括团队协作能力、沟通协调能力等能力，最终可以实现确保学生的身心健康成长的训练目的。其次，体育教师在合理拓展训练内容时还应当着眼于发挥拓展训练项目教学的综合效应，例如体育教师可以通过强化对学生的耐力训练来进一步的将拓展训练的效能发挥到最大，在提高学生的体育学习水平的同时也能够为学生未来的良好发展奠定坚实的基础。

2.2 增强训练实践性

表1 14级男生运动潜能判定指标图

提高中职体育课程教学中应用拓展训练可行性的关键在于增强训练的实践性。体育教师在增强训练实践性的过程中首先应当科学的运用实践性教学方式拓展训练内容，例如体育教师可以通过运用模拟情景和体验性模式等形式来进行多样化的体育教学，并且还可以在教学中可设计一些模仿领导等相关的实践项目，在这一过程中通过组织学生根据题目进行室内讨论并且将讨论的结果在室外实施才能够达到良好的体育教学效果。其次，体育教师在增强训练实践性的过程中还应当避免负面的教学因素影响到学生的体育学习效率，因此需要确保教学设计的内容具有针对性，并且还应当根据学生的心理特点进行设计。与此同时，体育教师在增强训练实践性的过程中还应当 根据学生学习的实际情况来对于一些个别的学生展开针对性训练，从而能够确保每位学生都能得到不同程度的进步，每个学生都能够在拓展训练中有所收获。

2.3 完善教学考评机制

提高中职体育课程教学中应用拓展训练可行性需要着眼于完善教学考评机制。中职教师在完善教学考评机制时首先应当做到的积极地配合教师来高质量的完成拓展训练，从而能够确保学生体育教学的有效性。其次，因为绩效考核是教学管理的重要组成部分，并且其也是体育教师了解学生学习情况的重要途径，因此通过将拓展训练应用到中职体育教学中就能够让体育教师根据学生的学习情况来展开针对性的训练，从而能够更家有利于调动学生课外体育锻炼的积极性。在这一过程中需要注意的是，体育教师在建立考评机制应根据学生的实际学习情况进行，并且需要着眼于将拓展训练融入到中职体育课内和课外活动中，从而能够为学生营造一个综合性的良好学习氛围和情境。

表2 14级女生运动潜能判定指标图

表3 15级男生运动潜能判定指标图

2.4 增强教学主动性

提高中职体育课程教学中应用拓展训练可行性离不开对于教学主动性的增强。中职体育教师在增强教学主动性时首先应当通过合理利用发现引导法并结合学生的学习情况来将学生从传统的被动学习状态转变成主动学习。其次，中职体育教师在增强教学主动性时还应当让学生能够在学习过程中获取更大的收获，从而能够在提升中职体育教学的效率的同时进一步实现学生体育学习能力的快速提高，最终可以有助于激发学生的学习兴趣。14级参与拓展训练学生，男50人，女49人。在拓展训练中将其100米测试、反应速度等指标进行记录与分析，(如表1-4)结果为显著效果男30人，女31人。15级参与拓展训练学生，男52人，女48人，显著效果男35人，女36人，如表,5。

表4 15级女运动潜能判定指标图

表5 拓展训练对学生运动潜能激发

3. 结束语

拓展训练主要是经过活动达到完善人格、磨练意志、熔炼团队的目的，将拓展训练引入到体育教学中，可丰富体育活动的形式，提高学生的参与兴趣，在潜移默化中达到提高学生身体素质的效果。因此可以说拓展训练在中职体育教学中的意义在于能够让学生获得更加全面的体育知识与体育素养，故通过拓展训练的进行就能够更加有效的提高体育课堂教学的效率，最终可以促进中职体育教学整体水平的显著进步。

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