初探高中数学课堂的有效性教学

王祥磊

摘要：伴随着社会现代化建设，传统教育模式已经跟不上社会发展的脚步，因此，我国教育部门根据这种情况开展了新一轮教育改革工作。高中数学教学作为高考的必考科目，与学生在日后的发展有着至关重要的关系。随着新课改不断的深入，各学校的数学教学模式正在发生着巨大的变化。高中数学课堂教学的有效性是新课改的重要组成部分。基于此，本文对关于高中数学课堂教学的有效性进行了简单的研究，制定出有效的数学教学方案，从而提高学生的学习效率。

关键词：高中；数学课堂教学；有效性

中图分类号：G633.6文献标识码：B文章编号：1672-1578（2018）02-0145-01

在高中数学学习过程中，存在着较大难度，数学的逻辑性较强，只有掌握有效性的教学方法才能提高学生的学习效果。本文对关于高中数学课堂教学有效性进行了简单的研究，文中还存在着一定的不足，希望专业教育人员加强对关于高中数学课堂教学有效性的研究，只有这样才能更好的提高教师的教学质量与学生的学习效率。

1.采用灵活多变的课堂教学模式

在健全的教学效果评估体系的基础上，高中数学课堂教学应该采用灵活多变的教学模式，充分地发挥学生的思维能力、学习能力以及互动性，更好地保证教学效果的达成。随着教育制度的改革，课堂教学模式有了很大的发展。与传统的课堂教学不同，新时代下的高中数学课堂教学运用到了多媒体以及数字技术，给予学生更生动可感的几何图形，帮助学生加强自身的空间想象能力，提高读题和解题效率。同时，课堂上老师更加注重与学生的互动，让学生真切地去理解和感受每一个数学问题的本质，能够接受老师的教学方式，并且老师主动给予学生鼓励，会极大地刺激学生的学习热情。去真切落实课堂上每一个问题的有效性，在课堂讲解的过程中，也要注重信息传递的有效性，这样才能真正将方法交给学生，让学生学会数学思维。

2.增加课堂上的师生互动

高中数学课堂上气氛沉闷的主要原因就是师生之间的互动比较少，有些教师的课堂上课堂互动非常少甚至有的基本上没有，本身数学学习就是比较抽象和复杂的，加上课堂气氛的沉闷就更不利于课堂教学的效率提高，学生基本上都是出于被动接受知识的角色，对于教师形成了一种依赖性，长期下来学生基本上丧失了自主思考的能力，所以说要想提高数学课堂教学的效率就必须增加师生之间的互动，互动的形式可以使多种多样的，对于知识点的学习，教师可以采取提问的形式进行，学生回答问题的同时也会暴露出一些问题，在教学过程中这样的一问一答的形式能够让整个课堂的气氛活跃起来，学生在回答问题的时候可以发现自身存在的不足，及时的和教师进行交流，教师也可以发现教学的漏洞，及时的进行弥补，对近期的教学的效果及时的进行总结和检查，收集不同学生的学习状况，根据和学生之间的交流可以改进教学的方式，师生之间的互动活跃课堂气氛的同时，还能够调动学生的学习热情，在进行互动的过程中教师要对学生进行及时的鼓励和表扬，增强学生的自信心，让学生能够提高学习的效率，同时也提高数学教学的效率。

3.培养学生独立思考的能力

教师在传统的教学过程中，只注重知识的传授和成绩的提高，并没有对学生的思考能力和创新能力进行重点培养，导致了许多高分低能的学生出现。由于高中数学是一门对逻辑思维能力和独立思考能力要求较高的学科，要想使学生真正地学好数学，不能一味的注重学习成绩地提高，从而忽略了学生的学习能力培养。例如：教师在进行课堂提问的过程中，结合教学目标，向学生提出一些具有开放性的问题。在学习反比例函数与正比例函数的时候，可以问学生在平时有没有发现一些关于反比例函数和正比例函数相似的例子，有的话列举出来。有效地培养了学生独立思考的能力。同时，教师在授课之前要对全班学生的整体学习情况有一个大致地了解，在上课提问的过程中根据每个学生的学习情况提出适合的问题，激发起学生对学习的积极性。学生只有对学习产生了兴趣，才会主动对问题进行思考、寻找解決方案。

4.开展分层教学

因为每个学生的学习水平是不一样的，因此需要教师们仔细分析学生的学习情况，因材施教，根据学生的兴趣爱好和学习状况实行分层教学，真正让学生掌握每节课的知识。还要在课下与学生加强沟通交流，不断完善教学理念和教学思路，寻找适合学生的最好的教学方式。根据新的课程改革要求我们要给予学生正确的评价，给学生一个不断进步的理由，这样才能帮助学生更好的收获知识，成长自己。所以，在平时的数学教学评价中，我们应该更多地关注学生的学习活动过程评价，而非单一作业结果评价，要不断加强学生的自信心，让学生在课堂上找到自我，更好的表达自我。加强学生各方面的综合培养，培养学生各方面的能力，从而促进学生的全面发展。

总之，数学是人类一门重要的学科，数学在现实生活中得到了广泛的应用，比如在日常生活中的买菜运用了简单的加减乘除，也是对数学的应用。在建筑过程中，要测量地基的面积，这也运用到了数学知识。所以数学知识对于促进人们的生活具有非常重要的影响。培养高中生学习数学的兴趣，并且以此来促进他们对数学在现实生活中的运用非常重要，这对推进数学的进程也具有非常重要的影响。

参考文献：

[1]王丽娜.关于高中数学课堂教学有效性的研究[D].陕西师范大学，2013.

[2]侯俐.高中数学课堂教学有效性研究[D].内蒙古师范大学，2013.