应用型本科院校体育课程教学改革分析

王樱

摘要：应用型本科院校对我国体育事业的发展至关重要，应用型本科院校公共體育教学可以在一定程度上提高学生的身体素质，让学生在体育学习中锻炼意志，培养学生的体育精神。应用型本科院校公共体育的教学改革是一个长期且复杂的过程，在改革期间有很多不可控制的因素，相关教育部门以及教育人员对这些问题进行综合考虑，采取有效的措施解决应用性本科院校公共体育教学改革中所存在的问题。本文首先阐述了应用性本科院校体育教学课程的必要性，然后以乐山师范学院为例，对现阶段应用型本科院校公共体育教学面临的问题进行分析，最后提出一些合理的意见，以供相关人士参考。

关键词：应用型本科院校；公共体育；教学改革

中图分类号：G648文献标识码：B文章编号：1672-1578（2018）02-0006-01

在新课程的理念下，应用型本科院校的地位逐渐上升，属于我国的一种新形式的教育体系，现在体育教学不仅注重学生的理论知识，还注重学生实践应用以及岗位适应等综合能力，通过理论与实践相结合的方式促进学生身心健康的发展，做好应用型本科院校的教育改革可以为社会输出更多的应用型体育人才，进而促进我国体育事业的发展。

1.应用型本科院校公共体育教学的重要性

应用型本科院校公共体育教学对我国体育事业的发展至关重要，应用型本科院校体育课程的开展有助于学生树立正确的人生观以及价值观。首先，应用型本科院校的体育教学可以培养符合社会发展的应用型人才，所谓的应用型人才就是指学生的综合能力以及综合素质较高，现在市场上需要的就是这类应用型人才。其次，应用型本科院校公共体育教学可以使我国的体育理论深入发展，现在传统的体育教学理论不能满足学生的需求，因此需要采取合适的措施对体育教学课程进行改革，创造出更多有价值的体育课程，为我国体育发展事业做出贡献。最后，公共体育教学符合学生的个性化发展，在教学中可以挖掘学生的潜力，培养学生的创造力，进而提高本科院校的体育教学质量[1]。

2.应用型本科院校体育课程改革面临的问题

本文主要对乐山师范学院进行调查，进而分析出现阶段应用型本科院校体育教学改革所面临的问题。

2.1对体育教学改革缺乏认识。随着经济的发展，人们的物质生活水平逐渐提高，学生有了更多的娱乐方式，很少进行户外运动，这种情况严重影响了学生的身体素质。体育课程的设置可以帮助学生强化体魄，并且学生在体育课程的学习中还可以培养自己的意志。目前，相关的教育部门并不重视体育教学，在一些本科院校校体育课程的设置较少，甚至有些学校直接取消了体育课程，这对学生健康发展是非常不利的，相关部门只有加强体育教学改革的意识，才能提高学生的综合能力，保证体育教学的价值[2]。

2.2不具有完善改革评价机制。目前体育课程改革的评价机制并不完善，在教学中任然采用传统的任务型教学理念，教学内容也较为单一，并且教师也没有认识到健全的评价机制对体育教学的重要性，在课堂上一味的采用传统的教学方法进行教学，这种教学形式严重阻碍了学生学习体育的兴趣，另外，课程设置方面存在问题，也会给体育课程的评价机制带来不良的影响，进而对应用型本科院校公共体育教学改革的进展起到阻碍作用。

3.应用型本科院校公共体育教学的具体改革措施

3.1教学理念的改革。教学理念的改革是进行公共体育教学改革的前提，学校以及教师在进行体育教学时要改变传统的教学理念，在教学中要以学生为主体，注重学生综合能力的培养。另外，对教学理念进行合理的改革还可以培养学生的创造能力以及实践能力，学校可以采取以下措施对教学理念进行改革，首先需要在学校建立专门的应用型公共体育教学的师资队伍，然后确定具体的教学场地，最后对新的教学方式进行宣传，以此来推进教育改革。

3.2教学内容改革。传统的教学内容使教学课堂变的枯燥乏味，不利于学生的学习，为了激发学生的学习兴趣，学校可以在教学内容上引进一些新的体育项目。另外，，学校也可以定期举办一些趣味活动，例如篮球比赛，游泳比赛等，教师在对学生进行教学时，也要以学生为主体，采取提问式、情景式的教学方法，以此来激发学生的学习热情，进而提高体育教学质量[3]。

3.3教学评价改革。完善教学评价制度在教学改革中也十分重要，传统的评价方式只注重学生的学习成绩，忽视了学生的个体差异，对教学进行评价有很多方式，教师要根据学生的具体情况采取合适的评价方式，通过评价可以使学生和教师认识到自身的问题，并采取有效的措施进行改正。

4.结束语

综上所述，应用型本科院校体育教学的改革对我国教育事业的发展十分重要，相关教育部门首先要了解教育改革的重要性，然后对现阶段应用型体育教学中所存在的问题进行分析，最后采取合理的措施对体育教学进行改革，以此来完善公共体育的教学体系，为学生的发展奠定良好的基础。

参考文献：

[1]万玉文，肖利.浅谈应用型高校体育课程改革现状及发展研究[J].大陆桥视野，2017（18）：329.

[2]史传华.应用型本科院校体育课程教学改革探究[J].赤峰学院学报（自然科学版），2016（4）：172-173.

[3]陈进波.应用型本科院校体育课程教学改革探究[J].当代体育科技，2016（4）：101，103.