新媒体条件下加强高校思想政治教育策略研究

郝田田 刘硕

[摘要]新媒体时代正在潜移默化地影响着人们的学习和生活方式。对大学生也不断带来深刻影响。本文细致研究了新媒体影响大学生的重要特点，提出了新媒体条件下对大学生影响的利弊特点，揭示了新媒体对高校思想政治教育的新要求，即不断保障高校思想政治教育内容的权威性，不断提升高校思想政治教育的时代性，不断加强高校思想政治教育与新媒体结合成效性等，并展现了新媒体条件下强化高校思想政治教育的策略。

[关键词]新媒体；思想政治教育；策略

[中图分类号]C641

[文献标识码]A

[文章编号]1671-5918（2018）05-0043-02

一、新媒体条件下对大学生影响的利弊特点

（一）导致大学生信息获取方式多元化

信息高速发展的时代，新媒体渐渐成为了我们日常生活的一部分，伴随着网络科技深化人们的生活，各种信息迅速增长，传播信息的工具、渠道与日俱增。大学生可以随意参与各种文化娱乐活动，特别是移动电话、小视频、网络电影和数字化等产品。在多元化信息获取背景下，大学生的感觉认识也会产生相应的变化，网络的及时性与便捷性，不仅缩短了大学生探索的时间，而且也在很大水平上减少了耗费的资源。

（二）导致大学生交流方式多样化

新媒体技术的发展使人们沟通交流的方式也早巳脱离电话或短信的单一形式，如QQ、微信、Skype、微博等，已经成为人们彼此沟通的方式，并对人们的精神世界产生了较为复杂的影响。一方面，网络为人们提供一种互动交往的活动范围，使其进一步增强大学生之间的彼此深厚友谊。另一方面，部分大学生群体也会因此对网络产生依赖感的同时，把互联网作为躲避现状的精神环境寄托。

（三）导致大学生自我展示平台个性化

新媒体的快速发展和新媒体技术的宽泛应用，为大学生提供了多样化的展示舞台，大学生自我展示平台不断个性化。大学生在不断接触新媒体的环境下，可以通过更多的载体和途径来呈现个性、显露自我。QQ空间、豆瓣、微博等新媒体技术下的产物，都为青年大学生表述个人情感、展示个性提供了载体。但由于学生的自控意志力淡薄，辨别能力不强，很容易在互联网信息庞杂的世界里迷失方向，不利于大学生形成正确的人生方向和积极向上的价值观念的养成。

（四）导致大学生自身学习方式数字化

在新媒体日益兴起的环境下，以网络为传播平台、以移动电话、计算机为工具，以现代数字通信技术为手段的线上课程逐渐融人大学生的生活，使大学生的生活环境、学习途径等发生很多变化，相应的也会带来阅读形式和学习方法的变化。阅读形式不断成为多元化阅读，学习方式也不再是单纯地在传统教室环境下学生们被动地接受知识，而是在新媒体环境下运用网络资源发挥其自身的主观能动性，根据自己的需要有选择性地学习。

二、新媒体条件下对高校思想政治教育的新需求

（一）不断保证高校思想政治教育的权威性

新媒体的快速发展在提升人们的视野，开阔思维等方面具有重要作用，为高校思想政治教育者提供了多种教学资源和思想方法的创新。但是在新媒体互联网平台上，信息渠道多元化，思想政治教育者们不能完全有效地辨别各种信息进而容易陷入误区。首先，在思想政治教育内容上，认真贯彻党的理论和路线、方针、政策，学习马克思列宁主义、毛泽东思想，培育法制纪律和道德规范。其次，在思想政治教育形式上，努力创建以思想政治理论课为基础的理论与实践相结合的一系列教学活动。最后，在思想政治教育师资团队建设上，应当对教师工作者们严格选拔，从政治面貌、道德品质尤其是理论功底等方面严格要求。“所以思想政治理论课教师，要自觉夯实马克思主义理论功底，更新自己的知识结构，增强对重大理论和现实问题的阐释能力。”

（二）不斷提升高校思想政治教育的时代性

新媒体的态势迅猛发展的今天，互联网慢慢成为大学生学习科学文化知识和人际交往的重要渠道，而传统的思想政治教育有很多不相融洽的部分。一方面，将传统教育方式与新媒体平台下的各种现代化方式结合起来，搭建师生互动平台，在课堂教育、实践活动、面对面交流等传统教育方式基础上，例如借助网络媒体促进大学生积极参加到各种活动中去，在此过程中学生可以借助微信、QQ等方式向老师汇报各种问题，教师则凭借学生的反应境况进行合理疏导。另一方面，作为思想政治教育工作者，应该注重新媒体对学生的应用，利用好网络交流工具，更有效地掌握和清楚学生的学习和生活范畴。

（三）不断加强高校思想政治教育与新媒体结合成效性

新媒体时代的来临，为大学生解决生活或者学习中遇到的困惑带来便利，在课堂学习时，很多学生往往会求助于网络平台来寻找答案。由此也给思想政治教育教学带来了严重挑战。因此，我们要始终注重高校思想政治教育与新媒体结合的作用。第一，“在新媒体视域下，基于生态位理论，发挥新媒体的正面导向功能，抑制和消除负面消极影响”。互联网是一个多元化的传播平台，一方面，有助于开拓学生的视野和知识层面。另一方面，也会让那些自控能力较弱的学生痴迷。高校应结合自身优势善于运用新媒体，将校园优秀文化和社会正能量信息传递给学生。第二，“从大学生思想政治教育自身的实际出发，进行创新性研究，实现思想政治教育的理念创新”。新媒体条件下的讯息愈加重视大学生的实际情况，高校在思想政治教育过程中应该进一步革新理论灌输的教学方式，不断完善教学内容。

三、新媒体条件下强化高校思想政治教育的新策略

（一）强化高校思想政治教育新媒体阵地建设

在新媒体视域下，高校在应用新媒体开展思想政治教育工作上虽然取得一定的优势，但是也存在着一定的缺陷。因此，如何持续革新和丰富高校思政新媒体阵地建设，首先，主动占领网络教育阵地，完善校园网络文化建设，不断加强校园播送平台、图书和杂志与新媒体的搭配使用。其次，主动拓宽网络教育阵地，这就要求高校教师工作者们主动扩大教育阵地，通过新媒体传递给青年大学生有效的思想观念。同时，要培养青年大学生形成独立思考和自主创新的能力，内化与外化相结合，提高认识，学思渐悟。

（二）掌握高校思想政治教育校园文化新媒体主动权

高校思想政治教育需要在新媒体与校园文化交融中掌握主动权，改善校园网络环境。第一，在新媒体条件下，校园网络文化建设必须含有与时俱新的思想，加大重视新媒体网络工具给校园文化建设带来的发展。因此，要使校园网络文化展现其应有的功效，可以制作一些符合生活实际、情景灵活的新媒体材料，选择的主题网站融合于知识性、人文社会性。高校教育工作者们利用好新媒体绘声绘色的特点，以倡导众多大学生融入到校园网络文化建设中。第二，“新媒体条件下，优化校园网络环境无疑成为高校和谐校园文化建设的重要组成部分，同时也是校园文化建设新的优势和内涵”因此，要不断坚持先进文化的前进方向，推进发展有益的校园文化。

（三）坚持传统思想政治教育方法与新媒体融合

新媒体时代条件下，学生可以通过微课堂、网络视频、贴吧等多种渠道学习知识，传统的思想政治教育方法与新媒体的结合对于强化高校思想政治教育具有深刻的意义。第一，传统思想政治教育与新媒体结合是当前思想政治教育的客观要求。新媒体教学方式灵活性较高，网络技术以其讯息量大、传递迅速快等优势开阔了思想政治教育的内容和手段。第二，传统思想政治教育与新媒体结合是当前思想政治教育的关键。新媒体技术为大学生创建了一个理论与实践相结合的平台，新媒体教育区别于传统课堂教學，相对于传统教学，新媒体提供了大量的信息和交流平台，学生们可以将自己的感想、心情发布到网络上，思政教育工作者可以凭借互动平台关切学生的状况。

（四）培育高校思想政治教育工作者媒介素养

思想政治教育工作者作为高校思想政治教育的筹划者、实践者，其影响和价值不容置疑。而在新媒体网络迅速发展的今天，高校思想政治教育面临着新的机遇和挑战。因此，如何有效应对新媒体的挑战，首先，加强思想政治教育者自身运用新媒体的技能，不断培养其掌握能力素养和运用能力素养，教师的使命是教书育人，需要持续探究新的教学技巧，来迎接新媒体时代的挑战。思想政治教育者应该与时俱新，变革教育观念，通过采用讲座论坛或进修学习等形式加深对新媒体的认知与感悟，并逐渐培养出利用网络的能力，运用新媒体技术和学生之间互动讨论，创新学习空间。其次，强化投入，扩展高校思想政治教育新媒体载体建设。教育工作者应该主动把新媒体技术与思想政治教育完美融合到一起，对新媒体传播的内容进行选择性地批判和筛选，加强校园互联网设施建设。教育工作者们才能不断创新教学模式，以此增强教育工作者的媒介素养。

参考文献：

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