妙用微课绽放信息技术教学魅力探研

张朝霞

摘 要：微课是一种新兴的教学模式，对于突破教学重难点、培养学生自主学习能力具有重要作用。文章从在新课导入中妙用微课、在难点突破中妙用微课、在课后拓展中妙用微课三方面，对微课在信息技术教学中的应用进行研究。

关键词：信息技术；微课；教学难点；自主学习能力

中图分类号：G436；G623.58 文献标志码：A 文章编号：1008-3561（2018）07-0089-01

随着时代的发展，信息技术已成为人们生活和工作的重要部分，也成为学校教学的重要部分。信息技术知识体系庞杂，难以理解，因此学生对信息技术的学习存在一定困难。微课的特点是短小、精悍，对突破教学难点具有重要作用。在信息技术教学中运用微课，能集中学生注意力，激发学生学习兴趣，调动学生学习的积极性，提高教学效率和教学质量。

一、在新课导入中妙用微课

微课，顾名思义就是微型的课程，它以视频的方式利用5分钟～10分钟的时间，对某一知识点进行集中讲解。微课的特点在于“微”，这与学生充满好奇心的性格特点是相通的。通过微课在教学实践中的运用发现，由于微课简短且以视频方式呈现，因此在吸引学生的注意力方面具有明显的优势。将微课应用于课堂导入环节，不仅能将课堂要讲授的内容简短地呈现在学生面前，还可以极大地激发学生的学习兴趣，为后续教学活动的开展奠定良好的基础。

例如，在“PPT的制作”的课堂导入时，教师可以先向学生展示PPT制作的精美图片，其中包括各种图片的插入方式以及配以优美的背景音乐等，使学生对PPT的强大功能有一个直观的认识，以此激发学生的学习兴趣。接着，教师可以将PPT制作过程中基本的添加、删除等功能的运用，制作成一个微课小视频，让学生通过观察对PPT制作的流程以及所用到的功能有一个基本的了解，为后续对PPT详细制作过程的学习奠定基础，以此节省后续学习的时间，达到提高课堂教学效率的目的。有效的课堂导入是课堂教学必不可少的环节，利用微课进行课堂导入，能够让学生更好地学习信息技术，提高信息技术学习的积极性。

二、在难点突破中妙用微课

可以说，微课是重难点知识突破的法宝。信息技术的学习对于学生而言在理解方面具有一定难度，尤其是信息技术理论方面的知识，学生理解起来会更加困难。泛泛而谈的授课方式不仅不利于学生理解，而且还会使学生感到枯燥乏味，从而失去对信息技术学习的兴趣。教师将微课运用于理论知识的讲解，能将学生难以理解的重难点知识制作成小视频，通过集中讲解的方式，让学生充分理解和掌握信息技术的理论知识，为后续的实践操作奠定基础。

例如，“现代信息技术”是小學五年级的教学内容，它建立在学生已有信息技术操作的基础之上，是为了让学生对信息技术有更全面的了解而编入教材的一节课。这节课的内容理论知识多，难以吸引学生的注意力，也不太易于理解。因此，在教学过程中，教师可以运用微课，通过动画的形式将信息的获取、传递、记录、处理过程形象地展示出来，让学生对照课本的文字讲述，直观地理解信息的传递过程。妙用微课可将无形的信息知识形象化，将抽象的信息内容具体化，能让学生更好地理解现代信息技术，达到提高教学效果的目的。

三、在课后拓展中妙用微课

课堂教学时间毕竟有限，而信息技术又是一门广泛运用于生活且需要大量操作实践的课程，学生想学好信息技术，必须在课外进行拓展。学生在课外学习时缺乏教师的指导，而将微课运用于指导学生课外学习，能成为学生课外学习的好帮手。学生在课外学习的过程中，遇到不会的问题或忘了课堂教学内容的时候，可利用简短的时间观看微课，从而实现自主学习。

例如，在教学“制作美丽的圣诞贺卡”时，有限的课堂时间只允许教师将制作贺卡的步骤讲授给学生，而没有更多的时间让学生去实践。为了加深学生对课堂讲授内容的印象和培养学生的实践操作能力，教师可以布置课后实践内容——每个学生制作一张美丽的圣诞贺卡。学生在实际制作的过程中，或多或少会忘了课堂教师所讲授的步骤，或许有的学生还没有完全掌握制作贺卡的步骤，因此，教师可将课堂教学微课传给学生，让学生在制作的过程中边学习边进行实际操作，不懂的地方及时看微课自主进行解决。如果教师提供的小视频不足以解决问题，学生可以通过网络搜集更多相关方面的视频来拓展学习。可以说，有了微课的指导，学生在课后都能制作出一张精美的圣诞贺卡，在圣诞节上互相赠送，这样既完成了学习任务，又增加了同学之间的友谊，令学生受益匪浅。

四、结束语

总之，随着新课改的不断推进，微课教学已经被广泛运用到各个学科的教学中，其教学效果得到了广大师生的认可。在信息技术教学中运用微课，能激发学生学习兴趣，解决学生学习过程中注意力集中时间短等问题，这也是信息技术课堂运用微课的意义之所在。要让微课激活信息技术课堂，引领学生更有效地进行学习，教师就要精心制作微课，使抽象信息技术学习变成生动有趣的微视频，帮助学生突破学习重点和难点，提高信息技术教学效率和教学质量。

参考文献：

[1]胡紫薇.微课在初中信息技术课程教学中的设计与应用研究[D].华中师范大学，2017（05）.

[2]张桂梅.微课在初中信息技术教学中的应用[J].宁夏教育，2017（07）.