党校党性教育实效性提升浅析

武俊峰

一、提升党校党性教育实效性的意义

党的干部在党和国家事业中处于特殊地位，发挥着重要作用，他们的党性、作风、素质和能力如何，对于能否实现党建目标和完成伟大任务关系重大。毛泽东同志指出：“政治路 线确定之后，干部就是决定的因素。”毛泽东同志还指出：“指导伟大的革命，要有伟大的 党，要有许多最好的干部。”没有许多懂政治、懂业务、会管理、善于治党治国治军的领导干部和专门人才，我们的事业就无法成功。党的干部是党的各级组织的领导，或是各地各部门的负责人，应该自觉地加强党性锻炼，加强党性修养，以优良的作风、高尚的情操作表率，从严治党，把党建设好，实现建党目标；作为各地各部门的负责人，应该坚持党性原则，为人民掌好用好权，带领人民完成任务使命。反之，不仅不能实现党建目标，完成任务使命，还会给我们的事业带来严重的危害。改革开放以来，部分中高级领导干部以权谋私，滥用权力，与民争利，严重地损害了党和国家的形象，在社会上造成信仰、信任和信用的“三信”危机。所以，从党的事业发展需要来看，要加强党的干部的党性教育和党性修养。

二、提升党校党性教育实效性的措施

1.紧扣时代主题，提高党性教育的针对性

不同的历史时期对领导干部的党性修养有着不同的要求，党性教育的具体内容和要求是随着党所面临的形势和任务的变化而变化的。从现实上看，我们党总体上是保持了先进性，但存在问题不容忽视。十七届四中全会指出了存在的问题，包括领导干部的理想信念问题、贯彻民主集中制的问题、党员干部的素质问题、腐败问题。当前领导干部的党性修养和教育 应该突出注意四个问题，即理想信念问题、政治品质问题、道德人品问题和法治观念问题。

2.防止“听时激动、过后不动”，增强党性教育的实效性

很多领导干部在延安的枣园、杨家岭等现场体验式教学中很感动，甚至热泪盈眶，内心受到很大的震撼，然而回去之后又迅速恢复原来的样子，有些人还是难免会犯错误，党性教育的实效性堪忧。理想信念的生成和巩固，是以理论上的清醒和坚定为前提的。只有对理论真学、真懂、真信，才能在党性修养和理想信念方面得到体现。而这样的理论基础必须是被实践证明的真理，从而使学员真信、真用。所以，在教学中要注重夯实学员的理论基础，同时组织学员到发达地区亲身体验这些理论的巨大作用，从而坚定对中国特色社会主义理论的信心，进而在实践中有所体现。在加强党性教育的实效性方面，中国延安干部学院的做法值得借鉴。该院以“培训一个人，带动一大片，推动党性教育更加深入”为目标，开展了训后“三个一”活動，要求学员在培训结束返回单位后，汇报一次学习成果。“三个一”活动得到了广大干部的热烈响应，取得良好效果。

3.科学地开发当地的红色教育资源，提高党性教育成效

当年英勇的红七军百色起义后，7000多人从百色出发北上，经贵州再入广西，过全州，入湖南，1931年1月再入广西东北的贺州市桂岭镇，并休整。当时红军还有3500多人，休整期间，就地扩红，留下了革命的火种。4天后，出鹰扬关东去广东，最后到达井冈山中央根据地胜利会师。红七军经过桂岭镇，走过的是一段古道，叫潇贺古道。潇贺古道早在秦始皇时期就已有，全长110公里，它是沟通湖南潇水和广西贺江的交通要道，是海上丝绸之路的一部分。在贺州境内，红军走过的潇贺古道有8公里长，沿路党性教育资源丰富，除红七军事迹外，还有其他人文教育资源。

三、结语

加强党性教育是党校教育的重中之重，要在党校教育的过程中深入开展讲党性、重品行、作表率活动，大力宣传活动中的先进典型，使广大参训学员学有目标，赶有方向，人人永葆蓬勃朝气、昂扬锐气、浩然正气。

参考文献：

[1]魏亲延.基层党校党性教育怎么抓[J].人民论坛，2017（26）：63-65.

[2]苑志钢.新时期如何提升党校党性教育的针对性与实效性[J].传承，2015（11）：52-53.