浅析小学英语教学课堂导入的方法和技巧

唐甜

摘 要 課堂导入是一节课的开始，是每节课给予学生的第一印象，它是课堂教学的重中之重。激发学生的学习动机，一般在导入新课时进行，因此导入是学习新课的重要一步。精美的新课导入，像吸铁石般能牢牢吸引住学生的注意力；像钥匙，悄然开启学生思维的闸门。

关键词 小学英语；课堂导入；方法；技巧

中图分类号：G622 文献标识码：A 文章编号：1002-7661（2018）28-0121-01

精美的新课导入，像吸铁石能牢牢吸引住学生的注意力，那么，应该通过哪些方式进行课堂导入呢？下面，笔者结合自己多年的教学实践，谈几点看法。

一、运用复习过渡，导入新课

这一导入法，是我们在教学英语中最常用的方法。学习是一个循序渐进的过程，每一次的新课都是承接上一个知识点。尤其是英语的学习，更重要的是积累，提高语言的重复率，注意引导学生温故而知新。以复习单词、提问句型、表演上节课学过的对话等内容开始，向学生提供新、旧知识联系的要点。这种导入，使学生通过旧知识的复习来感受新知识，在原有知识的基础上学习新的知识，大大降低了学习新知识的难度，顺利地完成教学目标。

二、运用歌曲导入，轻松活泼

斯宾塞在他的《教育论》中说：“教课应该从具体开始而以抽象结束。”歌曲就是英语课很好的导入方法。小学生都很喜欢唱歌，如果课堂的开始是以一首与本节课学习的内容有关的歌曲开始，不仅能使学生得到快乐和享受，还可以调动学生的学习积极性，激发学生的学习兴趣，还能更深入地理解教材。例如，在教学3aUnit 2 partb颜色单词前，笔者先让学生听一曲colorsong，小学生的个性比较活泼，爱说爱唱，而且这首英语歌曲曲调欢快，节奏明快，学生能在悦耳的音乐声中无意识地感知新课内容，尽管在某些单词听不懂，但是还是会记得大部分单词的发音，从而对这些单词产生兴趣。这种用唱歌导入新课进行英语单词和句子的学习，使学生既学习了英语语言，又在熟悉的旋律中学到了新知。

三、通过游戏导入，趣味无穷

玩是儿童的天性，教师在课前充分利用教材内容，精心设计一系列知识性、趣味性强的听、说、读、写教学游戏。从游戏导入，学生边玩游戏边学习，在趣味的游戏中学习英语。游戏有许多种：looksayandguess（看看，说说，猜猜）；dotheaction（听音乐，做动作）；playlettergames（字母游戏）；hideandseek（藏一藏，找一找）；doasurvey（调查报告）；passthecard（传卡片）等。例如：在复习APELesson时，笔者一进课堂就宣布：“Letsplayagame， today！”学生们一听都来了兴趣了，笔者便说“Listen， touchyournose！”同学们赶紧摸着鼻子，然后由摸鼻子最快的同学来发布命令。……看他们那快速行动的样子真是让人啼笑皆非，整个课堂都是充满了笑声。

四、运用实物导入，形象直观

小学生年龄较小，生活经验不丰富，知识范围有限，决定了他们对直观、新颖、有趣的材料容易理解和接受，所以教学中的实物、直观教具是必不可少的。老师走进教室，突然从身后拿出一只可爱的玩具小熊猫，学生们都好奇的盯着老师看，猜想老师下面会做什么。这时老师趁热打铁地说：听学生们不由自主地跟老师一起说：“熊猫，熊猫，Panda，Panda。”实物导入并不是所有的教学中都能用，教师要根据教学的实际情况，恰当的运用各种实物。

五、通过竞赛导入，激发兴趣

小学生的好胜心强，在上课开始，采用各种形式竞赛符合小学生可望获胜的心理，能促使他们积极思考，充分准备，变被动为主动。竞赛的方式可以包括看看谁说得好、谁听得清、看谁读得准、看谁写得好等等。竞赛可以全班参加，也可以以小组为单位，还可以选小组代表进行。例如：全班分成六大组，进行单词接力写比赛，第二位同学写的单词首字母必须和第一位同学写的单词的尾字母相同，假如第一位同学写的单词是dog，那么第二位同学写的单词必须以字母g开头，对于获奖的同学一定要进行奖励，使学生充分感受到成功的喜悦，还能增强学生的参与意识和集体荣誉感。精彩的导入能够达到良好的效果。但是在设计导入时应注意以下几个问题：①导入的形式不宜过于复杂，时间不宜过长，应把教学的重点放在知识点的呈现上；②如果一节课的新知识点较多，需要采用多种导入方法，要根据教学的内容，合理安排这些导入方法；③教师要充分考虑所教年级小学生的特点，采用的导入方法尽量不要千篇一律，要形式多变，不要使孩子产生疲倦以至分散注意力。

总之，课堂的导入是教学过程重要的一个环节，也是一个重要的教学方法。教学中没有同一的导入方法，也没有最好的导入方法，只有最适合学生的方法。这就需要教师能根据学习内容的教学目标、教材特点、学生的年龄特征以及学习英语的实际情况，不断钻研教材，不断的反思和总结，就能设计出许许多多精彩且有效的课堂导入。

参考文献：

[1]李蕾.小学英语课堂导入的技巧与方法初探[J].学周刊，2017（16）.