浅谈学校学生德育教育

秦英

【摘要】 学生作为家庭的希望、祖国的未来，德育教育关乎学生成才、成人的发展。但随着我国经济建设的发展，重知识轻德育的现象已经成为教育的主流，加上应试教育的影响，部分学校逐渐弱化了德育教育在校园活动中的地位，这将不利于学生健康心理和健全人格地培养。俗话说“十年树木，百年树人”，学校不仅需要重视知识的传播，同时也不能忽视德育工作的开展。

【关键词】 德育教育 重要性 教育策略

【中图分类号】 G633.2 【文献标识码】 A 【文章编号】 1992-7711（2018）03-029-01

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德育是促进学生个体健全自身人格、改造自我和提高自我的重要途径，也是推动社会稳定发展的关键因素，对于整个社会而言，有着举足轻重的作用。在我国古代，教育家孔子就曾提出“有教无类”的思想，声称教育是不分高低贵贱的，人人都应该有机会入学接受教育。但从我国学校开展德育教育的工作情况来看，不容乐观。城乡之间的教育工作存在着极大的差距，一些偏远的地区由于师资力量薄弱、教学资源匮乏，导致学生德育教育缺失的现象屡见不鲜。因而，本文将从德育的角度出发，浅谈学校学生的德育教育，希望能够对我国学校德育教育的提高有所帮助。

一、我国学校德育教育的现状

近年来，由于考试分数逐渐成为评判学生能力的重要因素，根据百分之九十以上的学校领导与教师反映，社会对于学校的评判，主要考查升学率，而学校对于教师的考查，也主要侧重于学科成绩的好坏。这就导致一些学校为盲目追求升学率，而教师一味追求学科平均分的现象，德育教育在教学中逐渐被忽视，学生的人格难以得到健全。甚至很多学校将每周唯一一节的班会课用于主课知识的讲解，而学校德育活动的开展又少之又少，长期以往，德育教育的时间和空间受到了很大程度的挤压。一些教师反映“一手硬、一手软”的现象已经普遍存在于教学工作中，导致学校德育工作一再受到弱化，而诸多弊端也随之出现，如学生之间的打架斗殴事件、采取失窃事件和学生厌学辍学行为等等。

二、德育教育的重要性

1.学生的全面发展离不开德育奠基

在我国各大学校中，“五育并举、德育为首”的思想已成为学校的办学理念，目的在于推动学生健康茁壮的成长，为学生日后的发展打好基础。但从实施的情况来看，德育欠佳的现象较为常见，这对学生自身、家庭以及社会将会造成极大的危害，将能够在一定程度上决定学生未来的发展方向与命运，也即为大众口中“种瓜得瓜、种豆得豆”的俗语。所以，为了学生的成长与发展，学校适当地组织和开展一些德育教育活动是十分有必要

2.社会主义核心价值观依靠德育的渗透

从我国十六届全国人大常委会提出社会主义核心价值观以来，作为我国思想的主流，社会主义核心价值观已经逐渐走进了校园。富强民主、文明和谐、自由平等、公平法治、爱国敬业、诚信友善的二十四字箴言成为了教育工作者的主要课题。在学校中渗透社会主义核心价值观，行之有效的途径离不开晨会、队会与班会的开展，使得学生真真切切感受到德育思想的落实，从而不断强化自身道德意识的养成，做到爱国、敬业、诚实、守信，為社会主义现代化强国而奋斗努力。

三、学校德育教育的落实策略

1.课内外结合，促进学生个性化的发展

学校德育工作的开展应该抓住课内外相结合的关键点，运用多种形式向学生传播德育思想，从而健全学生的人格与思想。但德育工作的进行应坚持因材施教的原则，把握不同学生的特性与品德，从实际出发，在尊重学生个体差异的前提下开展不同的德育活动，并且不断发挥学生的主观能动性，使得学生能够积极主动地跟随学校的引导，贯彻落实德育活动。例如，针对于擅长运动的学生，可以发挥这类学生的运用细胞，在校运动会、体育课中，选其为体育委员，带领学生开展体育活动，提高学生的身体素质。而对于热爱劳动的学生，则可以在大扫除活动中，令其组织学生开展校园卫生清洁活动，引导大家共同将校园环境维护好。而对于组织能力较强的学生，可以在班集体开展日常生活活动时，发挥其领导才能，树立良好的班风班纪，不仅能够减轻教师的压力，同时也能够促进学生领导能力的提升。

2.重视课外生活，丰富学生的德育思想

学校的主要教学任务为知识的传授，但德育知识的教育同样不容忽视，学校重视课外生活对于德育知识的传播是具有十分积极的意义。学校的德育工作主要为抓细节、抓养成、抓教育，将德育工作渗透在校园生活和学生学习中国的各个环节，如每周的升旗仪式、募捐活动、广播体操运动、入学教育等活动，都能够循序渐进地帮助学生形成德育思想。例如，在学校每周一次的黑板报绘画中，学校可以安排以德育为主题的黑板报，如学雷锋，树新风题材，不仅可以回顾雷锋的英雄事迹，同时也能够使得学生的道德思想备受鼓舞，在潜移默化中改变自身的德行。

四、总结

总之，学校学生德育教育仍重而道远，虽然在现阶段的教学活动中，存在着许多的不足和失衡，倘若学校能够花费一些时间和精力，落实德育活动的开展和进行，教育学生重视和坚持的可贵，从小事做起，一点一滴，日积月累，最终健全自身人格。

[ 参 考 文 献 ]

[1]蒲科宇.《浅谈高校辅导员如何做好学生的德育教育工作》，学术期刊《内江科技》，2016年.

[2]徐世全.《浅议中职学校班主任如何做好学生德育工作》，学术期刊《科技研究》，2013年.

[3]郝东梅.《浅谈小学班主任如何做好德育工作》，学术期刊《教育科学全文版》，2016年.