打造初中数学高效课堂的措施探讨

谭金玉

【摘要】初中数学是中学时代的重要学科，数学逻辑思维性比较强，学生的思维能力还有一定差别，但数学作为一门基础学科，是非常重要的学科，提高中学生的数学学习能力，为学生的今后发展起到重要作用，需要采取有效的措施提高学生学习兴趣，激发学习潜能.本文主要从“教学目标合理化，帮助学生逐步提高；创设问题情境，使学生经历探究过程；做到学以致用，培养学生空间思维意识”探讨打造初中数学高效课堂的措施，希望为研究初中数学教学的专家和学者提供参考意见.

【关键词】初中数学；高效课堂；措施研究

现在国家提出素质教育，在素质教育的背景下，对初中数学教学提供了机遇和挑战，在升学的压力下，教师如何做到因材施教，以提高学生的综合素质为目标，有效地提高学生的创新意识和创新能力.数学是一门基础学科，必须采取有效措施，增加学生数学知识，提高用知识解决问题的能力.

一、教学目标合理化，帮助学生逐步提高

在素质教育的背景下，数学学科的教学目标更加清晰，教师需要根据知识点及学生实际情况，合理地制订教学目标.基本原则是先易后难的原则，循序渐进的方式，最后让学生都实现最终目标.但在实际应用过程中，教师需要从实际出发，合理对目标进行调整，提高学生的逻辑思维能力，有效地提高学生的创新能力.比如，利用方程解应用题对一些学生是一个难点，教师需要总结不同题型的解决方式.又比如，行程问题，主要就是相遇和追及问题.在解决问题过程中，首先，让学生分析是行程问题还是追及问题，画出解决问题的图形.其次，找题中给的已知量，分别列出甲和乙的已知量.最后，根据公式“路程=速度×时间”，找出等量关系，列出方程，但学生要注意单位的统一，这是行程问题中要注意的问题.教师在教学过程中，根据学生的实际情况，需要采用分组教学的方式，利用合作学习机制，根据学生学习特点，对每名学生制订学习目标，这样目标更加合理化，有利于学生的成绩逐步提高，有助于提高学生利用知识解决实际问题的能力.

二、创设问题情境，使学生经历探究过程

现在初中教学中很多教师都采用趣味教学，让学生在玩的过程中进行学习，这在初中教学过程中起到重要作用.也就是说教师在教学过程中，需要设计问题情境，让学生能积极思考问题，寻求问题的解决方式.在科技不断发展的今天，提高了现在初中教学的手段，教师采用多元化的教学方法，利用现代教学手段，丰富了教学方式，让学生在课堂上成为主角，增强师生的互动性，在问题中学习，在学习中解决问题，在解决问题的过程中发现问题，提高学生分析问题、解决问题的能力，符合现代中学素质教育的要求，在一定程度上提高了学生的创新能力.数学教学的目的并不仅仅是提高学生的计算能力，更为重要的是使学生获得自主发现数学问题，并利用数学知识解决实际问题的能力.因此，在数学教学中，我们应鼓励学生自主观察、思考、描述、猜想、实验、推理、交流、应用，让学生切身体会数学知识的形成过程，感受数学思维的思考方式.

三、做到学以致用，培养学生空间思维意识

教師在教学的过程中，不仅要传道授业，让学生掌握知识点，更重要的是培养学生利用所学知识解决实际问题的能力，对知识点的拓展能力，在解决实际问题的过程中，要注重培养学生空间思维意识，这对学生今后的学习能起到促进作用.初中数学是基础阶段，也是学生开发思维，提高解决问题能力的关键阶段，教师应该在素质教育的背景下，以提高学生思维，分析问题、解决问题能力为目标.作为数学教师，要不断加强学生的数学思维，引导学生运用数学思维解决实际问题，从整体上提高学生的数学技能.同时，数学教师要从多方面引导学生探究思考，提高学生运用所学知识解决问题的能力.解决问题能力的提升需要一个过程，教师在教学过程中，要引导学生独立解决问题，教师创设情境，让学生能积极地去思考问题，提出解决问题的方法.

总之，在素质教育的大背景下，如何提高学生素质，提高创新能力是中学教师需要解决的问题，初中数学是一门重要的学科，是培养学生的逻辑思维的重要学科，在中考的压力下，教师应该合理地采取措施，让学生能在完成基础知识的过程中，提高学生逻辑思维能力，提高分析问题、解决问题的能力.

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