浅析小学生心理品质培养方法

摘 要：培养和发展小学生良好的心理素质，旨在推广素质教育中积极培养学生的个性、主体意识和健康人格。近年来因为“应试考试”的影响人们只关注学生的成绩，而忽视了学生心理品质的培养，由此产生的学生的心理问题更不容忽视，针对这些问题，结合作者工作实际情况，提出一些小学生心理品质的培养方法。

关键词：小学生 心理品质 培养方法

中图分类号：G622 文献标识码：C 文章编号：1672-1578（2018）03-0200-01

小学生良好的心理素质包括健康的情感、健全的性格、良好的人际关系、充分发挥的潜能与创造力。培养和发展小学生良好的心理素质，旨在推广素质教育中积极培养学生的个性、主体意识和健康人格。教育部《关于加强中小学心理健康教育的若干意见》中指出：“良好的心理素质是人的全面素质中的重要组成部分，是未来人才素质中的一项十分重要的内容。”越来越多的国家和地区已经开始注意到培养良好的心理素质对人才成长和社会发展的重要作用，并把它列入未来发展的规划中。

近年来因为“应试考试”的影响人们只关注学生的成绩，而忽视了学生心理品质的培养，由此产生的学生的心理问题不容忽视，针对这些问题，笔者从教学实际出发经过多年实践，总结出以下几种方法以培养小学生心理品质。

1 学生心理品质的培养要从娃娃抓起

学生心理品质的形成我们不能忽视。六、七岁的孩子，从幼儿园转入小学阶段的学习，都是以游戏为主的，一下转变为以学习为主，这就需要他们有一定的适应能力，如注意力、观察力、想象力、记忆力、初步分析问题的能力等。如果教师发现有的学生在这方面的能力不强，完不成相应的学习任务，就训斥他们是“笨蛋”；发现他们注意力不集中，有小动作，就批评他们破坏纪律，甚至给予其一些惩罚，从而使这些学生就容易形成一种惧怕老师、惧怕上课、惧怕学校的恐惧心理。因此，挖掘教材的内容，初期阶段教师要慢慢的适应学生的心理发展，由幼儿园向学校课程的转变的同时一定要考虑到学生心理品质的过度，使其学生在小学阶段健康，快乐的成长。现行小学语文课本入选的课文，多是文质兼美的佳作。这些课文不仅贯穿了语言文字的综合训练，也凝聚了各种情感、意志、性格等方面的精神力量，既能发展学生语言，训练学生的思维，又能促进学生非智力因素的发展和培养。所以合理的运用这些篇目的文章，适当的给予学生心理品种的培养，不可不说，对于孩子学习品质的培养的同时，我们更应该关注的是孩子的心理。因为一个心理品质发展不健全的人更加令人可怕，对孩子的发展影响更为巨大。

2 运用课程资源，帮助学生形成良好的心理品质

每一位语文老师，同时也是一位心理教育老师，要充分利用课程资源适时的对学生进行心理教育。例如语文教材第三册，《肥皂泡》《荡秋千》让学生感受美好的童年，热爱生活；使学生懂得童年的时光是多么的宝贵，时光一去不复返，好好的珍惜当下，把握好人生的大好时光。《小乌龟找工作》让学生知道每个人都有自己的长处，也都有不足，为此我们可以取其长，避其短，培养学生自信心、宽容心，与伙伴合作时要大度，做到与人相处要多看别人的优点，这样才能收获更多的朋友和友情。《谁打碎了花瓶》《华盛顿和樱桃树》教育学生要诚实，使学生懂得拥有一颗诚实的心灵比金子更可贵。所以在语文教学的过程中，使学生潜移默化地受到各种心理品质的培养。对学生来说，为他们树立榜样，依靠榜样的力量来号召他们模仿学习，尤其是发生在他们身边具体人或事，这种感染的力量是巨大的，这种榜样示范的教育作用对学生的所产生的教育作用不可估量。

3 爱上阅读，让阅读完善其心理发育

现在是一个信息多元化的时代，媒体，网络，身边的许多事情，都让我们感知到现在的学生普遍心智成熟的早些，所以他们想的，他们渴望的，他们很多的想法，很多的内心世界都是我们预想不到的事情。所以这个时刻让孩子们爱上阅读，在阅读汲取养分，开阔学生的视野，锻炼其坚强的意志品质，从而让让学生们的内心世界变得强大。从根源处去解决孩子的心理问题，使其更加成熟。所以，小学阶段让学生养成良好的阅读习惯，对孩子今后的心理品质的健康发展起到关键性的作用。

4 教師要“因材施教”培养学生良好的自信心理

培养学生良好的自信心理，使学生乐观、健康、阳光的成长，对学生今后的心理品质的形成具有强大的导向作用。现在社会存在以分数来评判学生的现象，分数高就是好学生，无论他画画得多好，无论舞姿跳的多么幽美，都不以此作为评判，从而给一些学生的内心造成伤害。重视学生的个性发展，因材施教的教育模式，是我们每位教育者当今都要关注的社会问题。

要给每一个孩子树立自尊心，树立自信心，让学生善于发现自我，并用坚强的意志力不断的完善自我，发展自我。这就需要在教育中有爱，用我们的爱心去浇注每一块幼苗，每一个孩子都有闪光之处，在教育中我们要注重多元化的教育，以及多元的评价制度，摒弃单一的学习成绩评价之说，更好的让学生在有阳光的沃土里成长。

一个真正的成熟的教育，应该包括对一个人心理的教育，关注学生心理品质的培养对小学生来讲是至关重要的，同时，也是我们整个国家，整个教育都应该重视的事情。因此关注小学生心理品质教育，使每一个学生心理都能够健康的发展是我们每位教育工作者义不容辞的责任。

参考文献：

[1] 邝安丽.强化心理教育 促学生养成良好的心理品质[J].小学时代（教师版），2009年09期.

[2] 顾关成.心理品质与写作训练[J].江苏教育，1987年24期.

[3] 赫丽娟.如何培养学生良好的心理品质[J].中小学心理健康教育，2008年09期.

作者简介：徐良翠，女，36周岁，黑龙江省海伦市逸夫小学教师。