基于高职院校现代学徒制下的汽车专业实训室建设研究

摘 要：现代学徒制作为学校与企业共同育人的教学模式，受到现在各大中高职院校的积极探索实践。随着国家《中国制造2025》的提出，培育大国工匠，弘扬工匠精神，适应当今经济新常态发展，培养有知识有技能的综合素质人才对现代职业教育提出了更高的要求。本文以石家庄财经职业学院汽车检测与维修技术专业现代学徒制试点班为例，就高职院校现代学徒制汽车专业实训室建设方面展开研究。

关键词：现代学徒制；汽车；职业教育；实训室建设

石家庄财经职业学院汽车专业教师在充分调研的基础上，结合本校汽车专业实际情况，联合河北省知名汽车服务企业河北百速恩汽车维修服务有限公司，共同达成校企合作协议，确定在本校汽车检测与维修技术专业采用现代学徒制的人才培养模式。学校选派优秀教师作为学徒制学生的导师，企业选派优秀技术骨干作为学徒制学生的师傅，明确了学生、学徒的双重身份，保障了学生接受学徒制教育，形成有力的校企师资力量，学校、企业投入大量的人力、物力、财力保障学徒制汽车专业的实训室建设。我校在校企合作、工学结合中不断积累总结经验，于2017年成功入选国家第二批现代学徒制试点单位。

一、学校汽车专业实训室建设

（1）人员保障。

学校成立以汽车工程学院院长为总负责人，两名汽车专业教师为专职管理员的管理团队。两名专职管理员均具备多年的汽车服务企业一线工作及管理经验，其中一人在汽车服务企业工作经验达二十余年，并具备副高级职称。同时汽车专业教师作为实训室建设的相关负责人，专业教师对实训建设起到一定的辅助支持作用。专业的教师队伍为学校实训室建设提供专业的人力支持。

（2）学校场地保障。

为进一步提高我校学生实践技能水平，我校在2016年投入大量资金，筹划建设第二实训楼，现已成功交付使用。第二实训楼共计四层，其中一层近七百平米作为汽车实训室，设计参照汽车4S店展厅及车间进行布局、视线开阔、布局合理设置，划分整车实习实训区、发动机拆装区、底盘拆装区、企业设备教学区、汽车维护保养专用操作间；二层一千多平米规划出四个理实一体化教室，设立有汽车电气理实一体化教室、汽车发动机电控理实一体化教室、汽车底盘电控理实一体化教室、汽车电子设备理实一体化，并设立汽车实训综合办公室、河北百速恩汽车维修服务有限公司人才培养技术部办公室，满足汽车专业教学管理的需要；三层部分房间作为专职教师办公室，设立了一个汽车工程学院院长办公室，两个汽车专业教研室。第二实训楼的投入使用为教学设备、教学场所提供了良好的场地环境。

（3）学校设备保障。

学校在现有汽车专业设备仪器的基础上，投入大量财力，购置新的教学实训设备，以改善汽车专业学生的教学设施条件。在原有四辆整车、一台举升机、多部发动机、变速箱、示教板、拆装工具等设备的基础上，学校花费重金新增教学专业设备，如双柱举升机四台，可做四轮定位仪的专用举升机一台，大众轿车一辆，轮胎拆装专用设备，气泵，机油机滤更换设备，汽车燃油系统、进气系统专用清洗拆装设备等。为学生的专业知识学习提供了良好的实训基本设备保障。

二、企业汽车实训室建设

（1）人员保障。

企业选派优秀员工在学校设立人才培养基地，设立人才培训部门，由一名具备多年一线工作经验且技术过硬的技术人员担任技术总监，全面负责部署安排本公司员工技术培训及合作院校学徒制学生培养相关工作，由六名企业技术能手担任培训讲师。在学校设立的企业人才培养基地，使学校与企业的沟通更加紧密，教师与师傅的沟通更加方便，尤其为学徒制学生学习提供了良好的平台。

（2）企业实训场地保障。

学校在第二实训楼一楼规划出三百余平米作为企业设备教学区，为企业师傅的授课提供场地保障，建设了一个工具设备间，三个汽车实训工位，一个理实一体化教室，并充分利用实训室墙体进行实训室企业相关文化建设。经过企业技术等级考核的学徒制学生，可由企业安排带薪的企业实习实践，河北百速恩汽车维修服务有限公司全国百家门店为学徒制学生提供进一步学习、实习、就业的良好机会。

（3）企业设备保障。

企业在学校设立的人才培养基地，在配备管理人员的同时，配备了相关的现代化职能办公设备与符合企业师傅教学及员工工作需要的相关设备。如龙门式、双柱式、地藏式举升机各一台，起亚远舰、大众捷达、本田雅阁轿车各一辆，百顺快保汽车保养专用产品、相应拆装工具设备、符合岗位需要的专业教学设备等。除企业在学校投资设立的教学设备满足学生教学外，企业的百家门店的相关设备同样为学生的实习实践提供了重要的设备支持。

三、汽车实训室建设应注意的问题

（1）师资能力是关键。

汽车实训室建设要有专人负责，形成统一化的领导，充分发挥专业教师、合作企业员工的职业能力，优化师资队伍，形成有知识、有能力、懂管理的校企师资队伍，能够对实训室建设献计献策，能满足学生专业发展与职业能力发展的需要。

（2）场所是基础。

实训室场所是保障良好教学的基础因素，为学生学习提供良好环境，但是场所并不是越大越好，以免造成资源配给浪费，保证最优化场所供给。

（3）实训设备是保障。

实训设备是学生掌握操作技能的主要媒介，但是教学设备也并不是越多越好，而是在保证教学的前提下，合理配置教学设备，提高教学设备的利用率，注重学生实践能力的培养。

专业实训室是学校实现人才技能培养的重要基地，为学生的专业学习、专业成长及职业发展起着非常重要的作用，可以说是学生知识技能掌握的主阵地。学校、企业实训室实训基地的建设必须要符合学生学习规律、职业发展特点，为学生的专业成长提供基础保障。

授课教师、师傅要充分利用好实训室做好学徒制学生的教学、示范作用，使实训室的功能发挥到最优化。学校、企业要根据社会需要、企业岗位设施要求及时更新教学用具设备，优良的教学团队加之设施一流的实训室，将大大促进学生的知识、技能的掌握。

参考文献：

[1]]戈曼.现代学徒制在高职汽车检测與维修技术专业中的应用研究——以“财经百顺精英班”为例[J].才智，2017（08）：2.

[2]]姚东伟.基于现代学徒制的汽车实训室建设途径研究[J].河北职业教育，2017，1（01）：46-49+62.

作者简介：戈曼，女，石家庄人，本科，工学学士，研究方向：汽车服务工程。