爱与责任见证师德

二〇〇八年五月十二日汶川地震给我校造成了重大损失，一幢最主要的教学大楼成了危房，学校食堂成了废墟，上千名学生没有教室，灾后重建任务繁重……全校师生在校委一班人的领导下，不等不靠，自强不息，采取集中与分散相结合的办法复课，四面开花，增设教学点，恢复正常的教学秩序。

我被分配到离校千米之外的龙台村村委会会议室教学点任教，担任四年一班七十三名学生的班主任，并承担数学等学科的教学工作。这样我就开始了大半年的以学生为本、恪尽职守、高度负责的教学点生活。因为我在学校没有住房，家住乡下，每天早晨七点准时赶到中心校，将陆续到校的学生招集到一块儿去蒸饭，集合清点人数后将他们带到教学点，开始一天的教学生活；上午放学时，集合清点学生人数，将学生带到中心校吃午饭，稍作休整，又集合清点学生人数，之后将学生带回到教学点继续上课。如此循环往复，周而复始，持之以恒，简单而繁琐，枯燥而单调，但平凡而充实，且安全责任重大。从学校到教学点沿途千余米全是街道和公路，公路两旁堆积着农民灾后重建的建筑材料，特别是遇到赶集的日子，行人和车辆更多，街道和公路显得拥挤不堪；而且教学点左边是个机砖厂，教室外小土坝边上就是公路，安全隐患特别大。为此，我坚持在每天集合清点学生人数和课前教育时，通过不断变换形式来加强常规教育，充分利用各种机会对学生进行纪律、交通、卫生、安全等方面的教育与训练，不断深化教育成果。为了增加安全系数，确保学生安全，分小组设置路长，由教师统一指挥。还制订了《四年一班学生交通安全守则》：“遵守交通规则，听从路长指挥；走公路靠右行，弯道外要慢行；有困难多帮助，小同学细照顾；不在路上玩耍嬉戏、追逐打闹；车辆来时不横穿，排队行走不乱跑……严于律己，做好表率，争做文明好少年。”为了肯定孩子们的进步，我开展了争戴“小红花”活动，每周五评比一次。“小红花”活动扣动每个学生的心弦，调动了学生的参与热情，七十三名学生都积极参与到活动中，成为活动中的主角。我还将班上的好人好事编成儿歌或故事，朗诵给孩子们听，这对他们的启迪教育很大。我在教学点上课期间没有发生一起不安全事件，确保了全班学生的安全。

龙台村会议室坐落在一个田坝中间。二〇〇八年九月，天气酷热，中旬阴雨绵绵，会议室的屋顶渗水，教室潮湿。教室外面一片不大的活动场地泥泞不堪，老师和学生的脚陷入踩烂的稀泥中达三四寸深，步履艰难，稍有不慎就会跌倒，弄得满身都是稀泥。连续几天下雨，淤泥积水越来越多，为了给学生创造一个较好的教学环境，我先借来锄头挖排水沟，再出面找砖厂老板协商，要他们砖厂的烂砖头铺路，得到了砖厂老板的支持。身体单薄的我借来独轮车，将拣来的砖块一块两块、一行两行地铺好，为学生铺了两条人行道，为学生上学和在土坝中间行走提供了便利。

在这样的环境中完成教育教学任务，难度比平时要大得多。我结合受灾的实际，教育学生要发扬艰苦奋斗的优良传统，将抗震救灾的精神用在学习上，不能因受灾而影响学业；布置学生看灾区的电视新闻报道，教育学生感谢党和政府，感谢人民子弟兵，感谢社会各界的爱心人士，用一颗感恩的心去过好每一天，去严格要求自己，养成良好的行为习惯，做一个遵纪守法的好儿童，做一个积极争取进步的好学生。由于四年级学生在学习上容易出现时冷时热的反复现象，我根据我国近代教育家夏丏尊“没有爱就没有教育”的观点，一方面全方位关爱学生，把爱的清泉注入学生的心田，多一分理解，多一分信任，多一分鼓舞，让学生懂得自尊、自信、自爱、自强；另一方面不断加强常规教育，利用班会、座谈会、個别谈话等形式进行正面教育，做到晓之以理、动之以情、导之以行、持之以恒，达到情意合一，从而使我班学生养成了一种好的行为习惯，班风班纪更加纯正，我自己也在教育教学的原野上多了几分收获。

师德是教师职业的灵魂，老师应做学生健康成长的指导者和引路人，科学知识的传播者和创造者，教育改革创新的倡导者和实践者，良好社会风气的领导者和带动者。班主任的行动应该是一面旗帜，其身正，不怒自威；其身不正，有令难行。班主任只有时时严于律己，才能收到以严导行的良好效果，要求学生做到的自己一定做到，绝不文过饰非。从教二十六年来，特别是“5·12”地震后，我在异地教学点上课，不管是生病还是有什么私事，从不请假，从不缺席，坚守工作岗位。我每天坚持早到校，晚回家，满负荷工作。有空余时间就坚持坐班备课、批改作业，和学生一起学习、一起工作、一起生活。

在教学点上班后不久，我因体质、气候、灰尘、工作劳累等原因，加之机砖厂煤烟味浓，环境污染比较严重，患上了呼吸道感染，经常声音嘶哑……在入冬后的一段时间，别人都垫棉絮睡觉了，我却只能睡凉席，浑身发热，双眼充满血丝，眼眶肿胀得难受，当地医生要求我到县医院进一步治疗，我为了学生和教育教学工作，在本地一边吃药、打针，一边坚持战斗在讲台上。

我以身示范的行为、无私奉献的敬业精神，深深感动了学生，他们自觉遵守班规校纪，每天坚持按时到校学习，认真完成各科作业，学习的自觉性不断增强，学习成绩不断提高，在期末考试中取得了优异的成绩，得到了学校领导、党政干部、学生家长和社会各方面的一致好评。

“山村培育栋梁木，天下盛开桃李花。”“5·12”地震后，在异地教学点工作的所有教师的教学条件是很差的，生活是艰苦的，环境是恶劣的，工作是辛苦的，班务工作是复杂的，但我把我全部的爱倾注到了稚子的心田里，让爱与责任见证师德，让热血与汗水铸就师魂。我将在今后的教育教学工作中，更加自尊自励，埋头苦干，不辜负党和人民的期望和重托，把爱洒向每一位学生，做一名优秀的人民教师，无愧于“2008年县级抗震救灾先进个人”光荣称号！无愧于县委县政府授予的“2015—2016年度师德标兵”称号！

作者简介：何伯安，男，四川省眉山市仁寿县中农镇小学一级教师。

（责任编辑 刘冬杨）