职业高中一年级体育课堂常规教学管理小策略

王迪

[摘 要] 就如何加强职业高中一年级体育课堂常规教学管理进行简要分析，希望对加强职业高中一年级体育教学能够有所帮助。

[关 键 词] 职业高中；体育课堂；常规教学

[中图分类号] G717 [文献标志码] A [文章编号] 2096-0603（2018）23-0211-01

一、增强对职业高中体育课堂常规教学的理解

职业高中的体育教材体现了体育与健康课程标准的精神和要求，与其他教科书一样，有非常规范的基本结构和编写说明，需要职业高中的体育老师在体育教学过程中加强对体育课堂常规教学的学习与理解。首先，教师应该根据职业高中体育课堂常规教学课程标准的基本精神，对体育教材有足够的了解，从整体上把握体育教材的基本脉络和编排体系，从而理解体育课堂常规教学的科学性、逻辑性和思想性。比如，首先，职业高中一年级的体育课堂常规教学应该遵循“健康第一”的指导思想，注重培养学生的健康意识和体魄，将学生在体育方面的技能、认知、情感和行为有机地结合和融合到体育课堂教学中。其次，体育教师也需要不断地接受新的教学理念和体育知识，顺应体育发展潮流，进一步促进体育学科的发展，建立起专项教师影响的标志，从而在学生学习体育的过程中形成对学生具有表率作用的人格魅力。最后，老师在全面掌握體育教材内容的前提下，应该准确掌握体育教学过程中的重点和难点，结合学生体育学习的实际状况，选择实现课程目标最科学的教学内容和教学方式。

二、在体育课堂教学中注重与学生之间的情感交流

其实这个年纪的学生经常会被电视中健美操运动员的潇洒动作所吸引，他们也希望可以自由自在地起舞、运动，但是职业高中学生的先天素质各有不同，老师应结合实际，因材施教，以“面向主流，合理兼顾”为原则，结合学生体育学习的具体情况，制定教学策略时，制定学生在学习过程中掌握知识的程度、能力发展目标的高度以及教学节奏的强度和练习测验的难度等，既不能让学生感到学习体育非常困难，也不能让学生觉得体育学习太过简单，而以不认真、不感兴趣的态度去学习体育。首先，教师应该在合适的情况下指导学生，采用面对面的沟通方式，加强与学生之间的情感交流，鼓励学生积极参加体育学习。比如，教师在课堂中可以通过与学生的眼神交流、会意的手势、学习前的引导以及学习后的巩固，一起同学生做所有的运动和练习，分享运动中的乐趣，让自己更加亲切、亲近。常规体育课堂教学中老师总是一味地指责学生，让学生不辞辛苦地练习，老师一定要避免这一问题，根据不同的学习情况，设置不同的教学模式和学习起点，采用分层递进的方式，让学生在练习过程中培养自信、掌握技巧，激发他们对体育学习的兴趣。其次，老师应该不断促进学生主动学习，正确认识和把握课堂教学中老师与学生的角色并适时转换，形成师生之间的和谐发展，这种教师行为角色的转换会鼓励学生积极主动地投入体育学习中。

三、加强体育课堂常规教学管理

老师可以在体育教学过程中采取一系列组织方法来加强体育课堂常规教学的管理。这是体育教学经验、教学技巧和教学智慧的综合体现，可以在很大程度上衡量体育教师的教学水平。通过以下几点可以有效加强体育课堂常规教学管理。

（一）建立体育课堂的常规

在体育课堂上应该建立健全课堂常规，保证课堂教学顺利高效地展开。但是科学的教学常规不是要去限制学生学习的主动性和积极性，而是通过课堂规范的有效执行，培养学生良好的行为和习惯，最大限度地激发学生学习体育的积极性和主动性，使体育教学过程中既可以保持良好的组织纪律，又可以保证体育课堂中生动活泼的学习环境。

（二）培养学生中的体育骨干

在加强体育课堂规范教学过程中，教师要注重学生体育骨干的培养，培养学生的独立工作能力。首先，老师应该采取一定的奖励制度，制定目标，对体育学习表现好的学生进行奖励，鼓励他们再接再厉，要改变对以往中等生不赞扬、不批评的“遗忘”状态，给他们提供更多的机会表现自己。而对待体育后进生，应该不断地鼓励、激励，给他们更多的时间练习，帮助他们在一定的时间内提升自己。

（三）进行适宜的教学组织

首先，在体育课堂中，按能力将学生进行分组，根据不同能力、不同组别的学生，设置不同的教学内容和教学进度，实施有效的教学策略。其次，可以按兴趣分组，根据学生对体育不同的兴趣进行分组，注重培养学生的个性和专长。教师也可以将学生进行友伴分组，按学生关系协调和目标一致的原则分组，可以充分调动学生学习的积极性，有利于培养学生自觉锻炼的习惯，充分发挥学生的内在潜力。

总之，老师应该重视体育课堂规范教学管理，根据学生体育学习的不同状况，对症下药，因材施教，采取有效的策略解决学生学习过程中存在的问题，进一步促进职业高中一年级的体育教学。

参考文献：

[1]韦海.职业高中体育有效课堂教学的策略[J].教师，2011（35）.

[2]李明锁.关注学生课堂心理 促进体育有效教学：以职业高中学生[J].中学课程辅导（教师通讯），2015（7）.

[3]孙福俊.在课堂教学中提高职业高中体育教学质量浅谈[J].新课程学习（中），2011（2）.