以就业为导向的中职语文教学探究

刘阳琴

【摘要】我国中职语文教学在社会快速发展的基础下面临着较大的挑战，一方面由于中职学校只注重专业课的教学，忽视中职语文的重要性，使学生形成一种错误的观念；另外一方面语文授课方式非常呆板没有创新，也没结合新时代的教学模式，更加无从适应当前职业教育的需求。本文通过以就业为导向对中职语文教学的重要意义进行阐述。

【关键词】就业；导向；中职语文

【中图分类号】G643 【文献标识码】A

关于中职的语文教学是给学生未来发展打下基础，对于中职学生而言是非常重要的一项课程，因此在教学当中老师除了引导学学生学习专业课知识以外，还需要让学生对中职语文课重视起来，并且积极的学好中职语文，老师应该以就业为导向的目标给学生教学。

一、關于中职教学中语文课的重要性

（一）关于教学理念

中职老师在教学当中要明确教学目标，要服务学生为主，并且贯穿就业为导向的原则。中职语文教学在各项学习当中都是非常重要的基础，老师需要让学生重视到语文的重要性，并且根据教学目标适当培养好的人才，让学生各方面的能力得到提升，让学生在未来的职场上走得更远。

（二）以中职语文教学为就业导向的依据

中职语文是学习其他专业的重要基础，因此，老师和学生都必须重视起来，并且积极探索方法学习。其实学好中职语文也是给学生未来打下良好基础。中职语文的学习有利于学生未来长远的发展和进步。目前众多招聘单位没有很要求应聘者的专业知识技能，对应聘者的综合素质能力和未来发展潜力非常关注。然而这些综合能力主要表现在人才的面试方面以及写作表达方面。而中职语文教学刚好就是提高学生这些能力的关键所在。

（三）综合素质以中职语文教学为导向

中职学校在对外招生的时候，对其要求并不高，因此很多学生的基础知识和各方面能力都是比较薄弱的，而且这些学生个人素质较低，所以中职语文教学不仅是对学生专业基础知识的培养，同时也是对其综合素质的培养。较多的中职学生在口头表达和应用写作这一块都相当欠缺，之所以造成这种情况，是由于我国传统的语文教学当中非常重视“读”“写”，并运用这种方式来应付考试，完全忽略了学生的口头表达能力，当学生面对考试的时候，只会每天埋头苦读，不断的写作业锻炼，口头能力基本上没有得到锻炼。还有一些刚入职的学生非常的羞涩，也不善表达和言辞，这样在高等院校毕业生的竞争中完全没有优势，甚至处于很不利的地位，那么此时就需要多了解中职语文的教育要为学生的职场所服务，要打破这种竞争力极具低下的状态。

（四）用人单位对学生语文能力要求较高

当前我国的整体就业压力非常大，快速增加的毕业生和就业机会的减少都让用人单位更加趋向于选择综合素质比较高的从业人员。中职学生在学习专业知识之前需要对语文知识掌握透彻，因为中职语文是学习其他专业的基础知识。另外，用人单位在选择员工的时候也会对员工的专业技术能力和人文修养的能力有着较高的要求，比如湖北省某大型的企业员工招聘互动当中，单位对员工专业技术掌握情况非常重视，同时对工作人员后续的发展能力也倍加关注；所以中职语文的学习很大程度上也是保证学生能够更加适应用人单位。

二、以就业为导向的语文教学

（一）结合专业，精简教学

根据当前社会的就业情况为导向，设置好的中职语文教材内容，结合相关的应用知识，并且运用相关专业课程的知识特点进行适当的调整。适当的删减课本教材的内容在课堂中所占据的分量，并着重突出跟专业知识相结合的语文教材。这样综合起来让学生学到更多的知识，并加强综合素质的培养。

比如把语文专业应用到营销专业中，需要着重培养和锻炼学生的口语表达能力，需要做到言简意赅，富有感染力，口齿清晰，普通话标准，这些都是具备职业应有的态度。广告策划中应用到语文专业也是很受用的，主要偏侧重学生的写作能力方面的锻炼，让书写变得规范，条理清晰，思路敏捷，让学生感受到自身工作的干练。这中切实可行的教学方案对学生非常有益，非常具有实际意义，并巩固了学生的学习，让学生学有所得。同时也是给现代化社会培养优秀的人才。

（二）创新教学

老师在教学中需要不断创新，根据实际情况调整教学方法。一堂课达到理想的效果是需要具备很多条件的，首先需要开放，不受到任何教材和课堂人为的限制。一名好的优秀的老师也是应该具备丰富的教学方法和内涵，使整节语文课变得生动活泼而有所感受。课堂的氛围需要一直保持一种轻松愉悦的氛围，同时要结合学生特点改变教学方式，创造一些比较适合学生的方法来教学，达到提高学生学习兴趣的目的。例如中职语文教学在讲到《来自野生动物的呼唤》这篇课文的时候，老师可以给学生布置一些作业，让学生做好课外收集信息的内容，然后在课堂中进行抽查，与学生达到互动的效果，课程完毕以后还应安排相应的任务，锻炼学生的实践能力。

课堂老师所讲的内容需要经过精心设计和周密布局安排才给学生授课，在很大程度上，丰富的语文知识给其他专业课提供了很大的帮助，还需要让中职语文教学变得生动有趣，吸引众多学生的注意力，让学生学习变得主动积极，同时也促进老师的教学效果。

（三）注重实践

如果只是通过课堂的教学是很难达到教学目标的，学生的综合素质也得不到锻炼，因此除了课堂教学以外，中职老师还需要给学生更多的实践机会，让学生在实践中获得知识，提升自身能力。

把职业化教育引入课堂，采用更多的职场训练，把中职语文 教学活动采取多种形式进行开展，比如开展辩论赛、模拟求知等课堂活动，这都是非常能够锻炼学生的职业能力的方法。除此之外，还需要改变期末考试的方式，把学生的综合能力作为期末考试的范围，这样也是能够积极改善中职教学的教学效果。例如老师在讲述《拿来主义》给同学们学习的时候，老师想要让学生对历史知识理解更加透彻，就需要通过介绍相关的知识以及历史当中鸦片和姨太太的各种资料供学生学习。而且要仔细讲述鸦片战争历史，让学生了解过往历史，再结合现代医药知识，让学生学得更加精粹。

三、以就业为导向的具体执行方案

（一）关于中职语文教材内容的整合

对于中职语文教学的教材要进行改版，并倡导以就业为导向的目标进行教学，让学生多学习口语表达能力，并且对笔试部分的内容进行缩短，让中职语文教学的口语能力能有所突破，并且培养学生良好的口头表达能力。教材可以根据就业导向的需要来改良，老师可以要求学生多写一些求职信和自我介绍信，让学生通过教材的研究来实现语文能力的提高。

（二）提升学生学习的主动性

中职语文老师一定要按照就业为指导的思想进行授课，并且让学生主动积极地学习课程。在教学过程中，中职语文要以就业为导向为中心思想，全面实施落实到教学中。并对学生的教学活动中的地位进行明确，让学生能够主动参加以就业为导向的中职语文教学活动。比如中职教师在进行学生口语能力的培养过程中，可以突出学生主要地位，以学生为本，让学生自己根据目前社会用人单位的要求进行口语能力的实践，然后老师再进行有效的指导，这样可以大力的提升学生主动学习语文课程的积极性，并熟练掌握知识。

（三）转变教师的教学地位

老师在整套教学方案的设计中，需要充分地按照就业导向的具体要求来实施，对教学的主体的身份要进行转换，需要充分认识到中职语文教育活动的终极目标，积极提升学生的就业质量。严格按照就业模式来教学，严格以就业为导向的备课方案来调整；教师需要明白在中职语文教育的过程中不单只是理论性的编写，还有中职学生的就业市场情况，并对其做深入的调查和研究，找寻适合中职学生就业的教学方法。中职老师根据学生的具体实际情况结合相应的资源，给学生灌输中职语文的重要，鼓励学生学习语文，让学生学习好中职语文，更好的迈入社会，同时也给社会输送合格的人才。

四、结语

通过这些情况的细致分析，要做到以就业为导向为目标的教学就要不断地改变教学方法和教材内容，运用创新的思维教学方法进行中职语文的教学，引导学生积极学习，并且把所学的语文知识和专业知识相结合，不断进步。努力提高自身的综合素质，给未来的职业工作打下良好的基礎，做好铺垫工作。语文课的学习对于学生而言是学习其他课程的重要基础，因此对其不可忽视，在安排教学的时候也需要积极引导以就业为指导的方向去调动学生学习。

参考文献

[1]张立珍.试论以就业为导向的中职语文教学策略[J].赤子（上中旬），2015（2）.

[2]陈荣圭.以就业为导向的中职语文教学改革探析[J].西部素质教育，2016（9）.

[3]王梓瀚.以就业为导向的中职语文教学的研究与探索[J].科技风，2016（11）.

（编辑：郭恒）