浅谈安吴青训班对当代青年思想教育的借鉴意义

景珊　李小雁

摘 要：抗日战争初期，我党为适应抗战需求和在广大爱国青年强烈抗日救国的要求下，在陕西泾阳县安吴堡创办了一所培养青年干部的学校——安吴青训班。它以多种活动方式吸引、团结、教育、训练来自全国各地的爱国青年，是抗战时期党在国统区领导青年运动健康发展的历史结晶。文章研究分析了安吴青训班在抗战时期对青年政治信仰、民族意识以及艰苦奋斗、团结友爱等良好品质的培养过程，对当代青年思想教育具有重要的借鉴意义。

关键词：安吴青训班；培养方式；思想教育

1937年“七·七”事变暴发后，在中共中央青年工作委员会的领导下，以西北青年救国联合会的名义，在陕西泾阳县安吴堡创办了一所短期培养青年干部的学校—安吴青训班。从1937年10月在泾阳县斗口村借用于右任先生农场开办第一期到1940年国民党掀起第一次反共热潮，安吴青训班迫于形势的压力不得不撤回延安。至此，历时两年多的青训班，在极其艰难的环境下，举办14期，组编127个连队，先后培养了12000多名青年干部学员，分别输送到延安、抗日前线、敌后根据地等参加抗日救亡运动，完成了它光荣的历史使命。

一、安吴青训班培养革命青年的方式

1937年卢沟桥事变后不久，广大青年一方面面临着失业、失学、失家、失国的威胁，一方面又希望用知识来武装自己，投身到抗日救国的运动中。因此，在冯文彬和胡乔木等同志的努力下，安吴青训班成立。

1.安吴青训班坚持因材施教

安吴青训班的学员成分比较复杂，有男女老少、有文盲、大学生、教职工，有工人、农民、店员，有军官、士兵、地方武装人员，有少数民族，有海外华侨等等。因此，青训班根据学员的不同的文化程度设有妇女连、儿童连、农民连、文艺连等。对于不同学员知识基础的不同，青训班的授课内容也会不同。对于普通的连来说，教授给他们内容包括马列主义基础知识、抗日民族统一战线、中国革命问题、军事常识等；对于高级连来说，增加政治经济学、中国革命史、马列主义概论等；对于艺术连来说，在教授他们政治和文化的同时，更加强调他们的专业课程；对于文化程度较低的连来说，比如农民、儿童连等，教授他们的文化课占很大比重。[1]青训班从受教育者出发，不拘泥于单一的教学模式，在每期的学习过程中，会根据学员的学习情况的变化，来改变教学计划。

2.安吴青训班坚持理论联系实际

安吴青训班通过课堂上教授学员政治军事知识的同时，也强调实践的重要性。就像朱德总司令对青训班發出了“学好本领上前线”的口号，使学员们在掌握政治军事的理论同时也可以运用到抗日战争的实践中去。比如，李东潮同志在讲“游击战术”课的时候，会要求学员考察实际的地形，然后进行操练、演习、打靶。[2]又如，1938年初，日寇侵占了山西的风陵渡，威胁到陕西关中，青训班便加紧训练，于3月下旬到4月初进行了一次大规模的军事演习，从安吴到淳化、耀县，又转回安吴。[3]青训班对学员培养十分注重理论联系实际的事例还有很多，都表明了使学员在掌握抗战知识的同时能够更好的为战争服务，培养他们实践的能力。

3.青训班为革命青年创造愉快的学习环境

安吴青训班在培养革命青年时，坚持“团结、严肃、紧张、活泼”的校风。学员们在紧张的学习生活之余，青训班还组织大家进行多种多样的文体活动，丰富大家的生活。通过野外的军事演习和爬山运动来增强学员的身体素质。通过组织大家唱革命歌曲来增加吃饭的氛围。每隔几天会举办一次晚会，晚会上有快板、秧歌、合唱、双簧、独幕剧、讲故事、以及幽默大王等等各种节目使学员在学习之余得到放松。在艰苦的环境下，青训班努力为革命青年创造了一个愉快的学习环境，使学员们在学习抗战救国知识同时感受到学习的快乐。

安吴青训班培养出一批又一批的有文化、有朝气、有专长、有理想、能打仗的优秀青年。与此同时，青训班通过因材施教、理论联系实际和创造愉快的学习环境等培养方式对当代青年的培养具有一定的借鉴意义。

二、抗战时期安吴青训班对青年人政治思想的培养

1.培养革命青年坚定的正确的政治信仰

青训班是一个伟大的革命熔炉，它的首要目标就是要培养有坚定正确的政治信仰的革命青年。就如毛主席在安吴青训班两周年的题词上所说的“带着新鲜血液与朝气加入革命队伍的青年们，无论他们是共产党员或非党员，都是宝贵的，没有他们，革命队伍就不能发展，革命就不能胜利。”[4]针对国民党顽固派看到大量的青年来到青训班学习，就指挥一批托派散布反共、分裂的谬论，青训班一方面及时的纠正这种不正思想，教员尽自己最大的努力和耐心通过谈话的方式来加以说服和引导受影响的学生，争取他们的觉悟。另一方面又力图防止这一思想的传播，通过集体报告的方式，使学员有明辨正恶思想的能力，扼制不正思想在学员中广泛传播和毒害学员的思想意识。在学习的过程中也有许多青年自愿加入中国共产党，成为一名优秀的共产党员，为民族解放事业奉献自己。青训班为革命青年上的第一堂课便是，我们应该树立正确的政治信仰，在国家危难时期，在国民党黑暗腐败的统治时期，我们必须要认识到，共产党在抗日战争中所起的中流砥柱的作用，跟随共产党的脚步，投身到民族独立事业中去。

2.培养革命青年艰苦奋斗、团结友爱的精神

青训班十分重视培养青年人艰苦奋斗的精神。青训班的生活十分艰苦，在教学上，教员的数量特别稀少，有些课只能上大课，作大报告。在教学设备上，没有正规的教室，课堂的学习多在郊外的田野里，树荫下进行。学员们也没有书桌、板凳，排成一排，席地而坐，上课学习。在生活上，所以的学员都睡在用谷草和麦草打的通地铺，学员们自己带被褥，顺着墙一个挨着一个。吃饭上，每天就只有两顿小米饭和洋芋菜，学员们大多吃不饱，饿着肚子上课，生活条件十分艰苦。在这样艰苦的环境下，青训班的学员没有叫苦叫累，大家相互关心和爱护，用真诚、认真和热情去对待每个同志。领导同志和学员们一样，也过着战士的生活，一起吃大锅饭、睡地铺、每个月拿着一块钱的津贴。他们没有架子，对学生们平易近人，和学生们打成一片。在青训班领导的身上看到了共产党人坚定的革命意志，无私奉献的精神，对学员们起到了很好的榜样作用。

3.培养革命青年遵守纪律

在青训班学习的过程中，学员们严格遵守“三大纪律八项注意”。一进入校门，学员们就按照军事连队方式来组建，并且在之后的生活和学习上，也严格按照军事化来管理。一天的活动都以号声为准，上操，上课，自习等都以号声为准。多次的军事演习也培养了青年遵守纪律的作风，哨子一吹，所有的学员必须在规定的时间内打包好行李到达指定地方集合。每个学员还必须按照指令匍匐前进或跨独木桥，一个紧跟一个。对于学员们来说，即使每个人脚上都磨出了水泡，大家也没有放弃，坚持完成任务。总之，青训班对每个学员都军事化要求，使他们养成遵守纪律行为习惯，在以后实战的过程中，能够服从组织命令，更好地完成任务。青训班对学员军事化的培养方式，为学员在以后的抗日运动中打下了坚实的思想基础和意志基础，使学员能够克服困难，更好的完成上级组织下达的任务。

在青训班的学习和生活中，培养了一批又一批有着坚定的政治信仰、遵守纪律、坚定刻苦、勇敢活泼、民主团结、虚心切实的爱国青年。为抗日战争培养了一批坚强的革命骨干，为民族解放事业做出了伟大的贡献。

三、抗战时期安吴青训班对当代青年思想教育的借鉴意义

在当今社会，一方面全球化的不断发展，西方文化冲击着当代青年的主流思想。另一方面，国内安逸的环境下，青年人对抗战历史的记忆随着时间的流逝慢慢的遗忘。了解安吴青训班，对当代青年的主流思想培养是必不可少的。

1.注重对当代青年政治信仰的正确引导

当下社会，西方国家凭借经济、科技的优势向当代青年传递资本主义的社会制度和价值观念，使他们变得向往资本主义的生活方式，动摇原本的社会主义的理想信念，从而形成民族虚无主义和历史虚无主义。因此，对当代青年政治信仰的正确引导是必不可少的。从青训班的培养上，我们能够意识到当时的革命青年为了民族解放和国家独立所做出的努力和贡献。我们能够意识到我们现在的美好生活正是无数的革命战士抛头颅，洒热血换来的。我们更能够意识到革命青年对祖国强烈的热爱和捍卫。对当代青年政治信仰的培养，需要各方的努力，学校应重视对党的历史的教育和祖国的发展历程的教育，使青年们能够深刻的认识到我们今天的幸福社会来之不易，祖国未来的发展离不开每个青年。社会应向青年传播主流思想价值观，通过电视、网络、报纸、手机等等设备，传播祖国的历史、当下和未来。当代青年应该坚持坚定的正确的政治信仰，相信我们的祖国，相信我们的党，努力为中华民族的伟大复兴作出自己的贡献。

2.加强对当代青年传统革命精神的培养

国家迅猛发展，社会和谐稳定，老一辈留下的优良传统美德，被我们忽视和遗忘。部分青年认为老革命家留下来的革命精神只适应于当时的社会环境，在当今和谐安定的环境下是不合适的。社会主义核心价值体系中以爱国主义为核心，团结统一、爱好和平、勤劳勇敢、自强不息的民族精神正是继承老一辈革命家留下来的革命精神，安吴青训班带给青年人的艰苦奋斗、团结友爱的精神是值得发扬下去的。我们所处的社会虽然不像革命年代社会那么艰苦，但是在生活上青年们总会遇到困难，遇到挫折，这个时候就应该学习革命家艰苦奋斗、吃苦耐劳的革命精神，来解决生活中的困难。社会应该大力弘扬社会主义核心价值观，培养青年主流价值观的意识。同时，还应多组织一些红色革命活动，纪念活动，使青年重温老一辈革命家走过的艰苦道路，感受、理解、学习他们的革命精神。现如今，青训班的优秀革命青年干部或牺牲或已不在世，但他们留给当代青年人的宝贵的精神财富是不可磨灭的。

3.提高对当代青年行为准则的教育

青训班在教会学员知识的同时，也培养他们的行为。在青训班学习和生活中军事化管理，培养了学员遵守纪律的作风。当代青年普遍以自我为中心，不理会事情的正确与否，一味的要求别人服从自己。例如：在公共场合，青年人不会考虑他人感受，以自己的舒适为主，不遵守公共秩序，影响社会治安。因此，对青年人的行为准则的教育是至关重要的。通过对青训班军事化的管理的分析，我们可以意识到在学校加强军训，对锻炼学生遵守纪律、吃苦耐劳以及行为准则的培养具有十分重要的意义。同时，学校的规章制度，社会的治安秩序等等规章制度的制定对保证青年人控制自己的行为，做一个遵守纪律的优秀青年是必要的。所以，通过青训班军事化管理，我们应该加强对当代青年纪律意识的培养。

总之，安吴青训班通过短期的训练教会革命青年抗战的理论和实践，并在学习和生活中培养他们遵守纪律、艰苦奋斗、勤学苦练、团结友爱的优秀品质，最后，他们被分批到祖国各地继续完成自己的使命。青训班对革命青年思想政治的培养对当代青年思想教育具有深刻的借鉴意义。

注释：

[1]《安吴青训班》内部资料.中共径阳县委办.1986，7，1

[2]李绵.《回首嵯峨话往事》，中国人民政治协商会議陕西省西安市委员会文史资料研究委员会编：《西安文史资料》第13辑，1988年版，第15页

[3]翁维选、李蔚青.《永生难忘的革命启蒙课》，中国人民政治协商会议陕西省西安市委员会文史资料研究委员会编：《西安文史资料》第13辑，1988年版，第52页

[4]董实丰.《回忆战时青年短期训练班》，中国人民政治协商会议陕西省西安市委员会文史资料研究委员会编：《西安文史资料》第13辑，1988年版，第8页

参考文献：

[1]杨东峰.沸腾的岁月一走进安吴青训班[M].西安：西安地图出版社.2005，10

[2]安吴古堡的钟声[M].北京：中共党史资料出版社.1987

[3]李智、仲炎.熔炉·丰碑—安吴青训班文献集[M].北京：中国党史出版社.2013

[4]《西安文史资料》.中国人民政治协商会议陕西省西安市委员会文史资料研究委员会编.1998

[5]靳怡.安吴青训班与中共革命[J].炎黄子孙，2017（5）

[6]李文恭.抗战时期的安吴青训班[J].党史研究与教学，1997（4）

[7]赵瑞、刘瑶.延安时期安吴青训班精神对青年理想信念教育的影响[J].延安职业技术学院学报，2016（6）

[8]韩伟.抗战初期陕西安吴青训班的军事教育及其历史贡献[J].唐都学刊，2016（5）