独立学院体育教育专业校本课程开发研究

霍鹏翔

摘 要：独立学院体育教育专业校本课程的发展备受关注，不仅仅要对学生进行科學的专业教育，提升学生的专业技能，更好地适应市场的发展。同时，要根据学生的学习能力，开发丰富的校本课程，让学生得到更全面的锻炼，也能够更好地丰富学生的课余生活，更好地推动独立学院体育教育专业校本课程的改革。只有通过科学的、有针对性的改革，才能够帮助独立院校更好地挖掘自身的潜能，帮助体育专业更好地发挥自身的价值，让学生在学习的过程中进一步提升自己的能力。所以，现代独立院校的成长和发展必然需要改革和创新，而体育专业尤其需要重视改革和创新的重要性。因此，独立学院体育教育专业校本课程开发研究很有必要，我们在此主要以武汉体育学院体育科技学院为例。本文主要从当前的实际开发情况出发，结合独立学院体育教育专业的办学特点，从多方面论述如何对校本课程进行有效的开发。希望能够为相关独立院校的改革和创新提供一些可供参考的意见。

关键词：独立学院 体育教育专业 校本课程

中图分类号：G807.4 文献标识码：A 文章编号：2095-2813（2018）01（c）-0065-02

随着素质教育的全面推进和课程改革的深入，特别是对校本课程开发政策的实行，独立学院体育教育专业越来越重视对校本课程的开发，在丰富学生体育知识、提高学生体育素养与综合能力的同时，也不断提升学生的专业素养，为今后的企业发展奠定基础，有利于促进学生的全面进步。在开发过程中，相关部门及人员应当注意到校本课程的特点，找到科学的开发策略。只有科学的开发才能够真正地挖掘出学生的潜能，为学生的成长和发展提供切实有效的帮助。实际教学的过程中，改革需要积累大量的经验，所以积累经验和探索尝试尤其重要。独立院校需要重视体育课程的改革和创新，同时重视体育改革创新所面临的一些问题。只有针对这些问题采取有针对性的解决措施，独立院校才能够真正地做好体育教学工作，才能够为学生后续的成长和发展提供切实有效的帮助。因此，我们就需要借鉴相关经验。本文将针对独立学院体育教育专业校本课程，以武汉体育学院体育科技学院为例，浅谈开发的研究策略。

1 注重树立科学的教学观念

任何内容的教学都离不开科学的教学观念，对于校本课程的开发也是如此，必须要树立科学的教学观念，才能使校本课程得以健康长远地发展与进步。举一个简单的例子，在传统的教学观念当中，教师主要向学生灌输很多知识，让学生完成一些简单的学习任务。而在下课之后，学生又将这些知识抛之脑后，并没有真正掌握。面对当前的教学背景，教师要树立素质教育的教学观念，引导学生主动参与到校本课程的学习当中来，而不是机械地完成学习任务。比如，教师引导学生主动阅读相关的书籍，了解体育教育的文化，从而真正提升个人的体育素养综合能力。并且，让学生爱上这样的学习内容，能够在生活中主动积极地投入到自主学习当中，做到活到老，学到老。通过这样的方式，树立科学的教学观念，在校本课程的教学当中对学生进行积极引导，更好地提升学生的学习效果，也促进学生取得长远的进步。

2 注重师资力量与教学资源匹配的问题

开发校本课程是基于课程教学之外的额外内容，那么要保证教学质量，必须注重师资力量与教学资源匹配的问题，从而为学生呈现高效生动的校本课程课堂。首先，要注重师资力量的配备，根据校本课程开发的实际情况，配备具有专业素质的师资团队，一方面要落实硬件设施的装备，比如基础的授课场地、授课器材等，保障基础教学的落实。另一方面则是要保障教学软实力的装备，配备高素质的教师团队，提供高质量的教学。其次，要注重教学资源的挖掘，校本课程应该更加符合社会发展的需求，而不是一味地对教材进行讲解，可以适当地引入实时热点信息，并且基于学生的兴趣爱好与学习特点，补充具有针对性的教学内容，满足学生的学习需求。通过这样的方式，注重师资力量与教学资源匹配的问题，为开展校本课程教学创造了必要的条件，更好地提升教学效率与教学质量。

3 结合办学特色，进行适当创新

对于独立学院体育教育专业来说，开发校本课程只是一个辅助。因此，对校本课程进行有效开发，必须结合办学特色，同时进行适当创新。比如，武汉体育学院体育科技学院的体育教育专业，主要倡导科技教学，提升体育教学成果。那么在校本课程的开发过程中，必须要以这样的办学特点作为基本的依据，贯彻这样的教育思路，要进行适当的创新，能够结合社会发展的需求，开发具有科学性和创新性的校本课程。相关部门可以针对科技教学工具的运用，开发校本课程，直接提升学生应用科技教学工具组织教学的能力。并且让学生能够结合体育教学专业的实际特点，进行科学的运用，在教学过程中更好地提升教学效率，而为了实现更好的创新，可以组织学生进行有效的实际操作，让现代教育成果与体育教学有机结合。通过这样的方式，结合办学特色，对校本课程进行科学开发，让其更好地服务于专业课程的教学。

4 构建完善的校本课程评价系统

教学评价系统是一个重要的组成部分，要做到科学开发校本课程，也要构建完善的校本课程评价系统。首先，教师要改变传统的测试机制，不再额外增添笔试环节，减轻学生的学习负担，主要从学生的出勤、平时作业以及综合学习成果的考察进行评价，深入了解学生的实际学习情况，获取反馈信息，对校本课程的开设进行针对性调整。其次，校本课程的开设是处于一个发展的过程，需要通过网络学习平台，让学生对教师的教学及相关活动的开展进行评价，让教师了解在教学过程中还存在哪些实际问题，从而更好地解决这些问题，促进校本课程取得长远的进步与发展。通过这样的方式，构建完善的评价系统，指导校本课程的科学教学，取得良好的教学效果。

5 尊重学生个人的学习规律与发展要求

校本课程的开发并不是基于硬性的教学要求，而是要尊重学生的学习规律和发展要求，让学生得到更好的锻炼，顺应社会和市场的需求。比如，针对校本课程的开发，可以根据学生的兴趣爱好，增添选修教学平台。教师深入了解学生有着怎样的学习需求，以及市场对于体育教学专业的学生有着怎样的需求，从而加设相关的选修课程，让学生根据自己的实际学习情况与学习能力进行自主选择，在网络学习平台完成自主学习。学生可以打破时间和空间的限制，进行更好的自主学习，锻炼个人的自主学习能力，也有效地扩展了学生的学习平台，提升学生的专业能力。通过这样的方式，尊重学生的个人学习规律和发展要求，增添选修学习平台，顺应市场要求，让学生得到更好的锻炼，为学生今后的职业发展奠定了重要的基础。

6 结语

总而言之，在独立学院体育教育专业开发校本课程，是一项具有意义但难度较大的系统工程，需要相关部门及开发人员通力合作，积极开发科学的校本课程，为学生提供宽广的学习平台，也更好地促进体育教育专业的教学发展。那么在今后的工作中，需要相关部门认识到校本课程的开发意义，并且针对办学特点寻找科学的开发策略，同时要牢固树立绿色、科学、人文的教育理念，勇于探索，不断实践，让校本课程与相关专业课程有机结合，全面提升教学成果。

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