太原市高职院校足球运动开展的影响因素分析

郝乌春　高志玥

摘 要：本文针对太原市高职院校足球运动发展的过程和当前的现状，分析影响高职院校开展足球运动的诸多因素。领导不重视、现行教学模式陈旧腐朽、足球师资力量薄弱、足球运动队的建设和鼓励机制不健全、资金投入不够，缺乏足球场地和器材等成为影响太原市高职院校足球运动开展的主要因素；针对这些缺陷，提出相关的建议，以推动足球运动在太原市各大高职院校取得更好的进展。

关键词：高职院校 足球 影响因素 分析

中图分类号：G807 文献标识码：A 文章编号：2095-2813（2018）01（c）-0060-02

高职院校足球课在一定程度上满足大学生对足球运动的兴趣，对于提高教学质量起到积极的促进作用。然而在足球运动开展过程中仍然发现了许多消极因素：如学校体育设施落后；教学模式陈旧、单一；师资力量薄弱等，长此下去将会在一定程度上挫伤学生对足球课的兴趣以及对足球运动的热情，也使得教师处在被动、尴尬的境地。因此，本文对太原市高职院校足球运动开展的影响因素进行认真的分析和深入的思考，并发表与之相关的建议，以推动足球运动在太原市各大高职院校取得更好的进展。

1 太原市高职院校主管部门和院校领导对足球运动的重视程度

高職院校的重点是培养高端技能型人才，而对体育工作的重视程度远远不够，还未充分认识到体育带来的潜在的积极影响。就目前高职院校分管工作的安排来看，大多数院校都是由副院长、副主任等负责分管体育工作，以致诸多事宜难以及时运作到位，如经费开支、器材购买、拟定规划等，使学校体育工作的正常开展受到了严重影响。

当今，太原市大部分高职院校在体育工作方面仅仅重视教学管理，而往往忽视了对其他工作如体育训练队、体育俱乐部、业余体育的管理，而且缺少与体育工作相关的条例和制度。只有彻底改变学院领导层对体育教育原有的传统观念，使他们更全面地认识到体育在学生全面素质教育提高所起的关键作用，才能使高职院校真正落实其体育相关工作。

2 太原市高职院校现行教学模式对足球运动开展的影响

学生上学期间对体育锻炼的看法不仅对他们今后参加社会体育的积极性有着决定性的影响，而且对于培养终身体育意识有一定的影响。高职院校最近几年都在大张旗鼓地对教学实施改革，毫不例外地体育教学改革也进行了一系列的尝试，而且取得了较大的进步，然而仍未真正摆脱应试教育思想的枷锁，竞技体育还是体育教学强调的重点，教学内容枯燥繁杂，学生对学习缺乏兴趣、消极懈怠，缺乏体育锻炼的意识，大大降低了体育课的教学效果，阻碍了体育活动的开展。高职院校要想对体育实施彻底的教学改革，我们必须坚持不懈地改进课程教学理念，完全抛弃陈旧腐朽的教学模式，运用现代流行的“快乐体育”教学模式，使学生了解并掌握足球基本知识、基本技能，充分享受足球给他们带来的乐趣，强化学习动机。高职院校足球运动要想取得更大的进步，必须加紧对体育教学进行整体改革，以满足学生对足球学习的要求。

3 太原市高职院校足球俱乐部对提高学生积极性的影响

高职院校足球俱乐部是由爱好足球的学生自行组织起来的，为安排学生进行课外足球活动提供了便利条件，有助于足球运动在高职院校的普遍扩展。在高职院校学生中推行足球俱乐部有着重要意义，它不仅能够弥补学校足球竞赛的诸多不足之处，提升学生足球竞技水平，还可以增强其身体素质，加强学生体育意识，为校足球运动员的选拔奠定基础。足球俱乐部既可以由体育部、团委、学生会统一负责组织，也可以由学生自行组织，其组织形式相当灵活，不仅仅是校足球队队员和各系足球骨干可以参与其中，只要是真正喜欢足球运动，即便是普通队员也可参与，这样毫无疑问就给一般队员创造了许多展示的机会。

4 太原市高职院校足球师资力量建设的影响

高职院校体育老师主要负责管理、引导、执行体育工作，他们的职业素养水平在一定程度上决定了体育工作的优劣。目前，高职院校不断扩展招生范围和规模，足球师资队伍建设远远落后于高校扩招的步伐，主要表现为：师生比例达不到国家标准，足球教师职称水平不高，科研能力比较差，继续教育的机会较少，待遇有分配不公现象，大大降低了足球教师对工作的热情，对足球运动在高职院校的进一步成长有着消极的阻碍作用。此外，由于学校不重视体育工作的管理，大多数足球教师不仅仅要承担体育课教学，而且要承担训练足球队、举办学校内部足球比赛的额外任务，且没有相应的补助，部分老师甚至还有行政坐班工作，影响了教师自身业务能力的提高，使足球运动的正常开展受到了一定的影响。所以，高职院校要切实提高教师工资待遇，为体育科研工作下拨专门的经费，为足球教师参加培训进修提供同等的机会。

5 太原市高职院校足球运动队的建设

建设校足球队能够推动足球事业更好更快的发展，是建设校园足球文化的重中之重。通过研究发现，缺乏足球后备人才是阻碍太原市高职院校足球队建设的重要因素，这关键是由于招生制度的约束。此外，太原市高职院校足球队没有足够的资金保障，且由于足球赛事较少而使固定的训练时间得不到保证，以致太原市高职院校的足球队水平都不是很高，成长的速度也比较迟缓。因此，太原市高职院校要想推动足球运动积极开展，就必须加强足球运动队建设。

6 建议

6.1 提高主管部门对高职院校足球运动的重视程度

当今，太原市高职院校的领导对体育工作往往比较容易忽视，导致诸多事宜不能很快得到落实，使学校足球工作的快速发展受到了严重的阻碍。因此，上级主管部门和高职院校有关领导应该重视足球运动，并给予相关的政策和资金支持且要逐步加大支持力度，以推动其更快更好的发展。

6.2 改进足球教学理念，改善教学模式

高职院校应该对体育实施彻底的教学改革，坚持不懈地改进课程教学理念，完全抛弃陈旧腐朽的教学模式，运用现代流行的“快乐体育”教学模式，使学生了解并掌握足球基本知识、基本技能，充分享受足球给他们带来的乐趣，挖掘学生的潜在能力，提高他们的学习兴趣，以达到预期效果。

6.3 鼓励建立足球俱乐部，保证足球运动有序进行

高职院校建立足球俱乐部不仅能够推动足球运动的普及与推广，而且能够通过网络构建平台，喜欢足球的学生可以在网上进行注册加入俱乐部，也可以在网站上了解相关信息，在此平台上学生之间可以发表建议、实现资源共享。同时，可以足球俱乐部的名义有计划地组织院校间的足球联赛或其他形式的足球比赛，增加足球比赛次数，加强校园文化建设，创造良好的足球氛围。在比赛中各個院校的足球队之间还可以相互交流学习，有助于提高整个足球队的专业水平。

6.4 加强足球师资队伍的建设，提高师资质量

太原市高职院校师资队伍建设方面还有一系列的不足之处，只有有目的、有步骤地引进高学历的足球人才，才能改变现状，进而推动其足球运动更好、更快的发展。学校应该为足球教师提供外出学习、培训、进修的机会，使其通过继续教育提高自身业务水平；此外，在评聘职称时，不仅要将科研成果作为必备要求，还应该考虑足球教师是否指导过足球队以及取得的成果等，只有这样才能促使足球教师努力工作，为高职院校足球运动的开展奠定基础。

6.5 加强校足球队的建设和管理

太原市高职院校应加强建设一支专业的足球队伍，对其制定管理制度，并为教练员的进修和培训提供机会，重视足球队的日常训练及正式比赛，发展足球后备力量，不断提高校足球队的水平。

6.6 增加资金投入，改善足球场地和器材

目前太原市绝大多数高职院校缺乏足球场地和器材，对其管理比较混乱，场地利用率低。因此，应该加大资金支持力度，制定相关条例，指定专人管理、协调和维护，防止造成资源的浪费。

参考文献

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