把握时代脉搏创新教育方式大学生思想政治教育踏上新征程

摘 要：十九大后，加强大学生思想政治工作是适应新形势发展的客观选择，新时期思想政治工作的开展既要满足现代社会发展的需求，也要在教育中不断地启迪学生熟悉马克思主义立场和观点。在教育过程中，要树立以人为本的教育理念，充分尊重、理解、关心学生，承认学生的主体性地位，并在教学内容、方法、技术上创新，提高思想政治教学的效果。

关键词：思政教育；时代意义；以人为本；创新

一、新时期，加强大学生思想政治教育的时代意义

十九大报告指出，新时代党的建设总要求是：坚持和加强党的全面领导，坚持党要管党、全面从严治党，以加强党的长期执政能力建设、先进性和纯洁性建设为主线，以党的政治建设为统领，以坚定理想信念宗旨为根基，以调动全党积极性、主动性、创造性为着力点，全面推进党的政治建设、思想建设、组织建设、作风建设、纪律建设，把制度建设贯穿其中，深入推进反腐败斗争，不断提高党的建设质量，把党建设成为始终走在时代前列、人民衷心拥护、勇于自我革命、经得起各种风浪考验、朝气蓬勃的马克思主义执政党。新时期，加强大学生思想政治工作是适应新形势发展的客观选择，加强大学生思想政治工作是大学党建工作的重要内容之一，加强大学生思想政治工作是学风建设的根本保障。在十九大精神的指导下，提高大学生的思想政治素养对于大学生发展来说十分重要。

二、把握当代大学生思想政治教育的新方向

目前，高校大学生在成长过程中，大多享受到了物质上更为丰富的条件，相应地，他们的生活也更为多样，这给目前“95后”“00后”大学生带来的一大影响就是，他们通常思维比较活跃，能够快速接受和适应新鲜事物。

但是，他们在思想上不够稳定，每当社会中出现一种新声音、新思想时，他们往往容易被感染，甚至被影响，遇到一些突发新闻或热点事件时，他们常常选择接受和相信网络上的言论，而没有对信息进行判别，进而容易产生一些冲动行为。尤其当代当大学生通常是独生子女一代，他们的叛逆心比较重，如果长辈强烈禁止他们做某事，他们往往会感到厌烦。这种既能接受新事物，又容易被新事物所影响的思想状态是当代大学生中非常典型的一个特点。

网络环境不乏一些对大学生思想产生负面影响的信息。比如，一些鼓吹西方自由思想的人利用网络平台对大学生思想进行渗透，这使得当代大学生的思想较为容易地受到其影响。

针对当代大学生成长特点，针对上述现象，要求大学思政工作者要准确把握大学生思想政治教育的新方向，要深入学习马克思列宁主义、毛泽东思想及马克思主义中国化的最新理论成果，需要让大学生深入学习和贯彻党的最新方针理论。它对大学生日后成长成才有着重要的影响，对他们的人生理想、价值观念塑造有着重要的作用。

三、在大学生思想政治教育渗透人文关怀

长期以来，我国的教育活动把学生放在了被动和从属地位，教育方式也简单划一。新时代，高校思想政治教育要进一步明确教育目标、完善教育内容，改变教育方式，从而尊重当代大学生的个体性差异，为培养大学生思想政治教育人才创造出更加广阔的空间。

1.树立以人为本的教育理念

人文关怀的思想政治教育就是要通过想象、思考等方式来提高学生的精神世界和价值世界，从而提高学生的精神内涵。“要树立以人为本的教育理念，要充分尊重学生，理解学生，关心学生，承认学生的主体性地位”，因此，教师要改变自己传统的教育理念，准确认识当代大学生特点，以其为中心，关注他们的现实需求，创造和谐、理解、平等的环境。在教育方法上，要由主导向引导转变，要动之以情，晓之以理，要在以往传道授业模式的基础上，一切为了学生，深入了解学生最关心最需要解决的问题。以学生为本，多与学生交流和沟通，真正做到了解当代学生的时代特点，才能更好的去帮助学生。教师与学生之间的关系是互动的，其中思想政治教育发挥引导作用，师生相互促进，才会勾勒出一幅理解、和谐、平等的新型师生关系之图，这样自然而然就会赢得学生的尊敬和爱戴。

2.积极做好心理疏导、关注大学生心理健康教育

面对新时代的大学生，要把思想政治教育与心理辅导相结合，才能科学地完成大学生思想教育目标。学校应该配备专业的心理辅导教师，要了解学生，耐心的去倾听他们的心声，做到了解学生才能帮助学生，陪伴大学生成长；当学生觉得教师很在意听他说话时，当学生感到受到尊重和鼓励时，学生就很愿意把自己的心理感受与你分享。

对于偏执、叛逆性明显的大学生，还可以通过人文教育来加强对学生的心理疏导，有助于让大学生了解自己，从而认识自己的能力水平，对自己能有一个正确的评估，不强求自己做自己做不到的事情，要将自己的理想确定在自己能力能够得上的范围，从而使其懂得每一个人的能力和精力都是有限的，每个人都具有优点和缺点两个方面，增强大学生的心理平衡能力，从而促进大学生人格的完善。还可以通过参加各种形式的人文实践活动，增强大学生的信心和力量，也可以增強安全感、信任感和激励感，进而锻炼大学生的心理承受能力，进一步增强大学生的心理素质。

3.加强以人为本的校园文化建设

社会主义和谐社会是落实全面建设小康社会奋斗目标的一项重要任务。加强课余文化建设，融入人文关怀理念，有助于对大学生加强思想政治教育的效果。“在以人为本的校园文化建设中，大学生是主体，更是行动主体，既是校园文化建设的主力军，也是校园文化的参与者、塑造者和组织者”，以人为本的丰富多彩的校园文化既可陶冶学生的文化情操，培养学生的人文精神，也可以提高学生的动手能力和创造能力，可以使学生掌握多种技艺和技能，树立热爱劳动的意识，同时还可以磨练学生的意志力，提高学生的组织管理以及语言表达能力，为以后的学习、工作以及走向社会奠定坚实的基础。着力建设和谐的校园文化，用那些蕴涵着学校丰富多彩的文化因素去引导和塑造全体师生，共同推进健康文明的校园文化建设。

四、创新思想政治教育的主要途径

1.教学观念上的创新

如前所述，传统的思想政治教育主要是以集体灌输式为基本模式，长期下去，自然就会忽视学生内在所需要的动机和自我教育。对于这种情况，作为教师，在实际教学中，首先就要脱离书本，将过去的灌输者逐渐转变为组织者和领导者。此外，教师还需要根据实际情况将思想政治教育的内容与方法进行创造性的结合，同时能够在活动中得以表现出来。教师可以根据自身需要选择小组讨论法、辩证法或者案例分析法等。通过这几种方式，不仅能够在一定程度上调动学生学习的积极性和主动性，还能极大地提高其自主意识。

2.教学内容上的创新

在对学生进行思想政治教育时，教师需要在实际内容上注重对学生信念上的教育。另外，思想政治工作的开展还要满足现代社会发展的需求，在教育过程中不断地启迪学生熟悉马克思主义立场和观点。例如，在加强爱国主义、集体主义等方面的教育时，利用周末带领大学生参观延安革命圣地的众多革命遗址，能够进一步增强学生对历史的使命感给与责任心，从而增强对中国特色社会主义建设的信心。

教师还需要注重对教学内容的创新，延安大学身处陕甘宁革命老区，在创新内容上可以结合教学的实际情况来增加社会实践内容，比如：调研老区人民经济发展不足的原因，调查贫困农民脱贫致富的历程，参与志愿帮扶活动……在实践活动中，提高对于社会主义分配正义观、科学发展观的认识，加强当代大学生对于社会的认识，对于区域发展差距、人与人经济差距的正确认识。通过这种实践活动，既能够在很大程度上激发学生学习思想政治理论课程的积极性和主动性，同时还更好地帮助教师提高思想政治教学的吸引力。3.教学技术的创新

如何对教学技术进行创新，学校需要注重教学技术的创新。在具体实施中，能够合理地利用计算机网络、多媒体、移动互联网、手机微课等手段进行教学。在思想政治教学中，充分地利用现代化的教育技术，不仅能够将原本抽象的知识变得形象化，还极大地提高了自身教学的吸引力。由此可见，对教学技术的创新具有重要意义。

3.创新考核评价方法

对当代大学生来说，考核成绩是评价其学习情况的重要标准。但是在实际中，这种评价存在一定的问题，具体来说就是教师根据课堂中所讲解的知识点和阅卷中的知识点，来以此为标准评判学生成绩。这种评价方式长期下去会严重影响学生的发展。因而教师必须对这种评价方式进行创新，在創新中要坚持以知识、学习能力等为主对学生实施全方位的考核。这样能够进一步加强学生在学习上的综合能力。

总之，高校进行思想政治教学是为了培养和树立学生的思想道德观念，要在教学过程中创新，培养学生学习思想政治的兴趣，使他们能够积极主动地进行学习。

作者简介：

唐妮妮（1984--）女，汉族，延安大学思想政治教育专业研究生，中学一级教师。