浅谈语法对英语阅读的重要性

白调平

[摘 要] 阅读是学好英语的关键，语法是提高阅读的突破口，掌握好语法知识特别是擅长句型的分析对提高阅读理解能力尤为重要。

[关 键 词] 英语阅读；语法；分析句型

[中图分类号] G712 [文献标志码] A [文章编号] 2096-0603（2018）21-0039-01

学习语言离不开阅读，英语也不例外。纵观历年高考，阅读理解所占比重超过了40%，可以说，要想学好英语，阅读是关键，要想高考得高分，阅读是突破口。因此，培养学生较强的阅读理解能力就成为英语教学的首要任务，帮助学生掌握行之有效的阅读方法成为教学研究的重要方向。这些年，我们总结的方法大都是阅读技巧、解题技巧、扩大词汇量等，对基础相对薄弱的学生而言，收效甚微，他们连句意都理解不清，谈何对文章的理解。经过反复的教学实践和探索研究，发现要想提高学生的阅读必须落实在句子的理解上，特别是含有固定句型、多重复合句及长难句的理解，帮助学生发现固定句型，分析长难句及复合句，可大大提高其对句子的理解能力。因此，我们在教学中必须把语法学习与阅读学习相结合，在语法教学中渗透阅读，在阅读中融入语法，让语法切实为阅读服务。下面通过一些实例来阐述学好语法对提高学生阅读理解能力的重要性。

一、通过查找句中出现的固定句型来理解句子

观察并提取出句中的固定句型，通过句型含义理解句意。例如，No sooner had the boy spoken these words than the warden hit him on the head with the soup spoon.通过观察，我们发现本句含有固定句型no sooner ... than ...（一……就……），且因no sooner放在句首，本句为倒装句，因而学生就能很轻松地将这个句子翻译成：他的话刚出口，管理员就操起勺子狠狠地敲他的脑袋。再如，It is perhaps just owing to these unconsiderded factors by the author that contributes to their disparages in healthy conditions rather than their possession of pets.看到这个句子，学生一下就发现这是一个含有It is ... that ...的强调句型，被强调的部分是画横线的部分，那么就能很容易地理解这个句子：也许正是由于这些作者未考虑到的原因而导致了他们健康状况的差异而非拥有宠物与否。

二、通过分析从句类型来理解句子

首先理清主从句并提炼出句子主干，其次利用引导词与句子主干各成分间的关系确定从句类型，理解句意。例如，What makes the books so popular is that because they attract readers of all ages， they create a special literary bond between children and parents.该句为复合句， what引导主语从句，that引导表语从句，又含有because引导的原因状语从句，经过分析，句子结构清楚，句意简明。又如，Another thing Ive greatly enjoyed is working as a peer mediator， the one who helps students to solve problems which they have with other classmates.这是一个多重复合句，通过分析，我们发现句中含有3个定语从句，第1个从句较难，省略引导词，根据先行词another thing，我们可补that，这时句子結构一目了然：定语从句that Ive greatly enjoyed 修饰先行词another things；定语从句who helps students to settle problems 修饰先行词the one；定语从句which they have with other classmates修饰先行词problems，主句为another thing is working as a peer mediator. 这时，句意就清晰地呈现在学生脑海里了。

三、通过分析句子结构来理解句子

首先关注句中出现的复合结构或非谓语动词等，并熟知其在句中常起修饰或补充作用，再结合句子主干理解句意。例如，The Smith hotel was a busy coach station with food and accommodation for travellers ， and for carriers the city.通过分析，我们发现画线部分为with+o+oc的复合结构做定语，修饰a busy coach station，此结构中宾语补足语由and并列的两个for引导的介词短语完成，leaving，taking为现在分词短语作后置定语分别修饰travellers，carriers。因而本句意思为：史密斯旅馆是一个繁忙的长途客车停靠点，为离开巴黎的游客和把货物运到巴黎的人提供膳宿。

四、通过分析长难句结构来理解句子

（一）对一个复杂单句，我们的原则是将长句分解成短句，将难句化解成易句

具体可这样分析：首先，关注句中出现的连词，理清其意思是表顺接关系还是转折关系；然后，跳过句中起修饰或补充说明作用的成分，找出句子的主干并理解其含义；最后，理解修饰或补充说明部分的意思。例如，Having found 500 pounds in his pocket， and thought about the situation for a while， she decided to see him and ask Joe about the theft.我们分析：画线部分为句子主干，第二个and连接两个并列宾语，第一个and连接两个并列过去分词短语在句子中做状语，逻辑主语为she，那么句意就很容易理解。

（二）对一个复杂主从复合句

可这样分析：先分清主句与从句，然后弄清从句的性质，即弄清它是什么从句，如果是定语从句，则需理清先行词，明确定语从句只是修饰此先行词。例如，It was not swift for Rowling to succeed， althoughit was only in 1997 that she completed the first Harry Potter story， which because the publishers in the USA requested an adjustment to the title， was also known as Harry Potter and the Sorcerers Stone.这个句子为主从复合句，although引导状语从句，其中又包含It is ... that ... 强调句型以及which引导定语从句修饰story，另在定语从句中又含有because引导原因状语从句；主句是it作形式主语的固定句型。理清句子结构后，我们就能理解句意：尽管在1997年她完成了第一部哈利·波特小说，由于美国的出版商要求调整书名，这本书也被称作《哈利·波特与魔法石》而出名，但他的成功并非一帆风顺。

总之，掌握好语法可以有效地提高阅读理解能力，反之，阅读也可以进一步促进语法学习，因而，我们必须夯实英语语法基础。在日常的英语语法教学中，应采用精讲多练、对比分析、情境练习、归纳总结等方式，将句子结构、长难句、固定句型的分析与阅读相结合，使学生在全面准确地掌握语法知识的基础上，将语法知识运用到阅读中，促进两者有效结合，融会贯通。总而言之，语法不仅仅是一个知识体系，更是服务阅读的一种手段。

参考文献：

[1]王笃勤.英语阅读教学[M].外语教学与研究出版社，2012.

[2]江博编.新概念英语语法[M].世界图书出版公司北京公司，2006.