在小学数学教学中如何培养学生的独立思考能力

钟增智

摘 要：自新课改以来，正确树立学生自主学习，培养学生独立思考能力成为新的教学目标。因此，在当前的小学教学过程中，如何更好地启迪学生进行独立思考，培养独立思考能力，成为重要的研究课题。

关键词：小学数学；培养；独立思考能力

伴隨着新课改的进一步推广深化，各个教育阶段都涌现出不少喜人的成果，同时也暴露出一些过去教学遗留下来的不足之处，小学生缺乏独立思考的能力正是其中之一；面对这种情况，我们在日常小学数学教学中应该有针对性地去发掘出问题的症结所在，提出相应的解决方案，并加以解决，培养出学生面对问题时积极进行独立思考的能力，为日后的工作学习打下坚实的基础，达成新课改的教学指标。

一、当前小学数学教育中可能影响培养学生独立思考能力的问题

1.教师教学方法可能出现的影响

在目前的小学数学课堂中，很多教师仍然担当着教学活动的主动方，教师主动进行课本知识的传授讲解，学生被动听讲着教师传授的课本知识，如同新生儿一般，不会去主动进行知识的进一步加深了解，面对难题时，只会向教师询问正确答案，而教师提供正确答案，却很少去注意学生是否掌握问题的解法，使得学生知其然，不知其所以然。长此以往，在学业和考试的双重压力下，学生自然只会去关心正确答案，忽视掉了问题的解决思路，其独立思考的能力得不到培养，自然无法独立解决一般的难题。

2.教育制度可能出现的影响

由于长期以来应试教育的影响，学生的学习成绩和升学被家长和学校过分的重视与关注，学生日常的学业十分繁重，平日里需要学习五到六种学科，上课的时间几乎占去十多个小时，再加上小学生处于儿童期，相应的脑力和精力都十分有限，在经过一天紧张繁重的课堂学习之后，自然没有足够的能力去独立思考，这独立思考的能力自然无从说起。

二、对于小学数学教育中培养学生独立思考能力的一些想法

1.采用新的教学方法，来让学生主动进行思考

传统的课堂教学中，由于教师和学生之间的教学基本都是单方面地进行教授和学习，课堂环境沉闷、严肃，而学生天性活泼、好动，在无法主动参与到学习过程的前提下，自然会出现走神、开小差的情况，影响到学习的效果，即使能够认真听讲，也只是死记硬背下课本上的知识点，无法灵活自如地运用起来。为了改善这种局面，可以采用新的教学方法，构建和谐平等的学习环境，激发学生的学习兴趣，提高学生的积极性，引导学生主动参与到学习活动中来。

比如，在进行用字母代替数字的数学教学中，教师举例：一辆汽车有四个轮子，两个车灯，能让四个人来坐，要求学生继续模仿，学生1：两辆汽车八个轮子，四个车灯，能坐八个人；学生2：三辆汽车十二个轮子，六个车灯，能坐十二个人……随着汽车数量的增加，学生逐渐参加到学习举例的过程中来，积极性随之水涨船高，当教师提问：当汽车数量是100辆，有多少轮子，多少车灯，能坐多少人？学生回答：400轮子，200车灯，能坐400人。教师再问：如果汽车数量是x，那么……学生回答：车轮数量是4x，车灯数量是2x，能坐4x人，通过这样的方式，引导学生主动参与到学习活动中来，成为学习活动的主体，积极性大为提高，同时也可以在一定程度上锻炼学生的独立思考能力。

2.通过与生活实际相结合的方式，引导学生独立思考

由于数学对思维逻辑方面和知识连续性有着一定的要求，成为很多学生望而生畏的一门学科，致使很多学生对数学没有学习的动力，在这一点上，我们可以将数学和生活中的实际有机结合起来，寓学于景，让学生认识到数学的实用性和重要性，从而增加学生学习数学的兴趣和主动性。

例如，在负数的教学中，教师举例：班上同学小a欠小b十元钱，他现在有一元钱，还给小b后，还欠多少钱？学生：还欠九元钱。教师：小a后来又还给了小b五元钱，现在小a还欠小b多少钱？学生：小a还欠小b四元钱。教师：小a最后还给小b四元钱，现在小a欠小b多少钱了？学生：零元钱，小a不欠钱了。教师：这个过程中，如果把小a第一次还完钱，还欠小b九元钱记作-9，那么第二次小a应该记作什么？学生：-4。教师：第三次呢？学生：0；通过这样的方式，把数学和生活中的日常问题进行有机的结合，来引导学生对数学的认识理解，调动学生的学习积极性，进而有效锻炼学生的独立思考，解决问题的能力。

3.营造出积极主动的课下数学讨论氛围

在小学数学教育过程中，教师不仅要在课堂上进行知识的传授，还要营造出积极主动的课下数学讨论氛围，在各个方面进行数学知识的拓展应用，激发更多学生对数学的兴趣，让他们参与到数学现实应用的集体讨论中来，进一步提升学生面对问题时进行独立思考，解决问题的能力。

例如，在学校组织运动会时，为了锻炼学生独立思考的能力，可以布置如下的一道数学题：学校组织运动会，每个学生都需要门票30元。午餐每人每份10元，车票钱单人3元，总共需要带多少钱？通过独自处理自己面对的事情，学生的独立思考能力在得到充分锻炼的同时，对于数学的重要性和实用性也能进一步的加深了解，激发对数学的学习兴趣和动力。

随着新课改的实施深化，在小学数学教学中对学生进行独立思考能力的培养势在必行。通过对学生独立思考能力的锻炼培养，可以更好地提升学习效率，培养出高素质人才，为实现中国梦的伟大理想打好基础。

参考文献：

黄达俊.小学数学教育中独立思考能力养成分析[J].成功（教育版），2013，13（1）：74.

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