高中化学实验操作安全教学实践分析

李明鸿

摘要：在高中的化学知识学习当中，如果没有实验的参与，那么学生在理解上是非常困难的，同时没有办法更好地展现出化学自身的魅力，学生的学习热情也会严重下降。为此，高中化学实验的教学只能不断深化拓展。可是，任何化学实验都存在一定的影响因素，只有开展安全教学，才能达到预期教学效果。本文主要以高中化学实验为研究对象，重点就其安全操作教育策略进行分析探讨。

关键词：高中化学；实验操作；安全教育

前言

实验教学是高中化学教学中一个不可或缺的组成部分，其可以充分激发学生学习化学知识的兴趣，深化他们对于有关化学知识的理解和认识，同时也可以提升他们的实践操作能力。然而在化学实验开展过程中，实验仪器、化学药品以及实验操作等环节均存在潜在的安全问题。特别是随着强腐蚀性、易燃性和易爆性化学药品使用量的增加，操作过程中稍有不慎，就会引发安全事故。因此，加强化学实验操作过程中的安全教育具有重要的意义。

一、加强安全教育，树立安全理念

安全是确保高中化学实验顺利进行的重要基础。在当前高中化学教学过程中，化学教师大都重视实验操作的讲解和指导，却常常忽视安全教育，学生的安全操作意识不足。这样一来就潜在地增加了学生实验操作过程中存在的安全风险。此外，部分高中学校会为了使学生回避实验操作过程中可能存在的安全风险，而选择摒弃这些安全风险比较大的实验内容，因此极大地制约了化学实验的开展，影响了学生实践操作能力和思维能力的提升。在平时开展化学教学的时候，教师必须要加强安全教育，引导学生在平时的化学实验操作过程中可以切实践行安全理念来进行化学实验操作，确保学生可以安全、顺利地完成有关的化学实验操作。

“实践操作，思想先行。”为了可以更好地加强化学实验安全教育，就必须要先使学生明确认识到安全意识在高中化学实验操作过程中的积极作用，并要确保他们可以在后续实验操作过程中切实践行安全理念。而就具体的培养策略而言，教师先要将化学实验室中的有关规章制度灌输给学生，使学生可以切实按照有关的规定来进行操作，以避免他们不正确的实验操作而引发安全问题。例如：在化学实验操作过程中，酒精灯的正确使用方法以及注意事项；如果某种化学试剂沾到皮肤或者溅到眼睛中，那么就需要根据化学试剂的具体类型来采取针对性的处理方法，而不应该一味地用水清洗。

另外，教师还要帮助学生掌握相关安全防护器具的使用方法，以备发生安全事故后可以紧急处理。比如医药箱、灭火沙、灭火器以及其他消防系统等的摆放位置和应用方法，并且要在实验室内部比较显眼的位置张贴一些管理人员、火警或者急救电话号码等，从而全面培养学生的安全意识，使他们可以按照规范来进行实验操作，确保学生可以顺利完成有关的化学实验。

二、规范实验操作，践行安全理念

在学生具备良好的安全操作意识后，化学教师要接着将有关的化学实验操作规范教授给学生，特别是那些危险化学试剂和用具等的使用，比如钾、钠、浓硝酸和浓硫酸等均是比较危险的化学试剂。因此，在平时的化学教学过程中，教师要注意引导学生按照规定的实验操作流程和要求来进行规范施工，以更好地规避不规范操作所引发的安全问题。

比如在加热化学玻璃仪器的时候，要掌握防爆裂的操作方法，并要在遇到不熟悉试剂或者仪器的时候多向化学教师请问，切不可随意操作，必须要在教师批准后方可进行。而就规范实验操作的具体措施而言，化学教师必须要切实做好开展前的准备工作，以为后续的实验操作奠定良好的条件；接着教师可以先为学生示范一下有关实验的操作步骤以及需要特別注意的问题，尤其是要全面熟悉操作流程。

在做可燃性或者有毒实验操作的时候，要打开实验室内的窗户以及实验台中的抽风装置，同时要合理确定各种化学试剂的用量，从而保证实验操作的顺利进行。

为了进一步规范学生的操作，教师要特别重视那些危险性化学药剂的使用，以帮助学生更好地规避实验操作过程中存在的各种化学风险。而就具体的内容而言，其主要包括易燃易爆类、有毒类以及腐蚀类等类别的化学药品的使用，从而确保学生可以更好地规避实验操作过程中的安全风险。

首先，针对易燃易爆类化学药品的使用而言，化学教师要尽量选择那些比较安全的化学试剂来替代那些高危险性的化学试剂；控制每次的化学用量，并要做好针对性的防护措施；避免易爆物品出现过大的振动；对于放热类的化学反应，要逐步添加化学反应物，切不可一次加入过多计量，以避免过多热量造成危险；掌握钠、钾等使用过程中的注意事项，尤其是要做好其着火后的防范操作，以避免火灾安全事故的出现。

其次，针对有毒类化学药品的使用而言，要先使学生明确这些化学试剂对于人体的侵害途径，比如吞食、空气或者皮肤吸入等，所以必须使学生在实验结束后做好洗手处理，同时要做好挥发性有毒试剂的通风处理等。

最后，针对腐蚀类化学药品使用而言，由于浓硫酸和氢氧化钠等化学试剂会因强腐蚀性而损坏人体皮肤，因此必须要戴上塑胶手套或者护目镜等来进行操作。此外，如果不同类别的腐蚀性化学试剂接触到人体皮肤或者进入眼睛中，就必须要采用针对性的处理措施来加以处理等，从而全面确保实验操作的安全性。比如生石灰进入眼睛后要使用菜油洗眼睛，切不可用水直接清洗，否则会因生石灰与水的化学反应而烧伤眼镜。

三、改进实验内容，降低操作风险

为了进一步降低高中化学实验操作的安全风险，教师可以结合具体的化学实验原理来合理改进化学实验的流程和内容，以帮助学生更好地开展实验。这样一来，不仅可以提高实验操作的便捷性，也可以更好地防范安全操作风险。因此，在平时的化学教学过程中，教师要充分发挥自身在学生学习过程中的指导作用，合理改进化学实验操作，以确保化学实验的进行。

如在讲解“氯化铜电解”实验的时候，由于产物中的氯气是一种有毒物质，如果没有对其进行合理处理，不仅会污染环境，也会危害学生的健康。此时化学教师可以适当地对该实验操作流程和内容进行一些合适的改进。可以在保证良好实验效果的基础上，提高实验操作的便捷性，同时也可以大大增加实验的安全性和环保性。

除了上述策略外，化学教师必须要做好各类危险化学试剂的保管工作。比如：在那些具有挥发性的有毒试剂药品橱中需要增设排风设施；将各类化学药品按照有毒、有腐蚀或者易燃易爆等类别进行分类保管；将钠、钾等易氧化的试剂浸没在煤油中；实验教师要在平时的工作中定期检查实验室中的相关安全设施，比如干粉灭火器是否存在泄露问题等；检查化学急救箱中的各种药品和器材是否齐全，以确保伤害事故出现后可以及时加以处理，实验教师自然也必须要掌握急救箱中各类药品和器材的使用方法等等。此外，教师必须要发挥自身的指导和监督管理作用，以及时发现和解决学生在实验操作过程中存在的错误操作行为，以确保学生实验操作的规范性，从而全面确保化学实验操作的安全性。

四、结语

总之，安全是确保高中化学实验操作顺利进行的重要基础，同时是实验操作过程中所要遵循的根本原则。特别是随着课程改革的逐步推进，实验教学在高中化学教学中所占比例越来越大，加强化学实验操作安全教学势在必行。本文重点就化学实验操作过程中的安全教育策略进行探究，以期更好地指导高中化学实验教学的开展。

参考文献

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[2]李春萍.新课程改革下的高中化学实验教学研究[J].学周刊，2016（8）：28.

[3]邵园园.高中化学实验运用多媒体技术浅析[J].中国新通信，2015（4）：58.

（作者单位：钦州市第三中学）