浅谈如何将社区教育与学校教育结合

陈铸福

摘 要：随着社会经济建设对人才的需求，人才的培养方式越来越多样化，不再局限于学校教育，社区教育作为一种新兴的教育模式也广受社会各界的关注。为促进实现社区教育与学校教育的资源共享，满足教育资源的需求，本文简单介绍社区教育与学校教育的概念及优势，并为实现社区教育与学校教育的协同发展提供相應的策略，提升社区人口综合素质的同时，积极发挥社区的重要功能作用。

关键词：社区教育；学校教育；结合

近年来，随着人们生活水平和文化水平的不断提高，社区教育日益受到社会各界的广泛关注与重视。社区教育成为未来培养人才的必由之路。

一、社区教育与学校教育的概念

（一） 社区教育

社区教育是社会时代发展变革的产物，只有大力发展社区教育，才能为社会现代化建设培养满足需求的高水平人才。当前我国社区教育主要分为三大类型：第一类，以学校为中心，与社区及周边的工厂、企事业单位及政府等组建曾社区教育委员会；第二类，以社区为中心，由社区街道办或者政府部门主办，社区教育机构等单位参与组成；第三类，以工业区或者农业县等作为地域界限的社区教育，这种形式主要是为加强培养当地的劳动者素质，建设良好的社区文化体系。

（二） 学校教育

学校教育是与社会（区）教育相对的概念，其属于教育制度的重要内容，主要是指受教育者在各类学校内所接受的各种教育活动。学校教育指的是在专门的机构，有专业的人员承担进行的一项目标明确、组织严密、系统完善、具有极强计划性的社会活动，主要目标就是促进和实现学生身心的健康发展。

通常学校教育包括学前教育、初等教育、中等教育、高等教育、职业教育和特殊教育等内容，在个人一生教育中，学校教育是最重要的内容，个人在学校中接受计划性的指导，学习系统性的文化知识、社会规范与道德准则以及价值观。学校教育决定个人的社会化水平和性质，在社会发展中发挥着重要作用。

二、社会（区）教育与学校教育的优势

当前，中国正在全面推行建设学习型社会，终身教育处于一个重要的位置。社区的休闲性与社会性成为社区教育体系的基础内容。

社区教育与学校教育的差异性，主要是学校教育内容有着极强的理论性，社区教育则有着较强的实践性。社区教育与学校教育二者都属于教育范畴，显著提高全民的综合素质。在开展社区教育与学校教育协同发展中，应注重事先两者的互补。

社区教育与学校教育又各具优势。社区教育依靠社区的硬件设施与软件服务，辅助教育提升教育目标和教育效果；学校教育则是以学校作为知识传递的重要场所，不仅具备良好的教育环境，而且完善的师资队伍推动教学任务的开展与进行。

因此实现社区与学校的互补，在社区教育过程中充分利用学校教育，并重点凸显社区教育，促进提升教育的有效性。而社区教育不仅有着丰厚的文化底蕴，而且还有丰富的实践场所，是学校教育的延伸平台，两者的融合对实现终身教育发挥着重要的作用。

三、社会教育与学校教育协同发展的必要性

（一） 对社区教育的影响

关于社区教育与学校教育协同发展，其中学校教育可为社区教育提供丰富的活动支持。其主要表现为：首先，学校教育为社区市民提供场地与设施，解决社区教育中遇到的困难；其次，学校开设与社区相适应的课程，为市民提供学习机会，满足社区市民学习需求，提升市民的综合素养。同时将先进的理念融入到社区教育中，提供智力支持与文化辐射，促进社区建设浓厚的学习氛围；最后，学校教育与社区教育的结合，有助于建立完善规范的社区教育体系，为社区教育提供更加全面周到的服务。

（二） 对学校教育的影响

社区独特的文化环境是任何学校都无法取代的，浓厚的文化氛围弥补学校教育的缺失，从而实现学生的全面发展。社区作为学生实践和生活的重要场所，不仅为学生健康发展提供良好的生活环境，而且社区的物质文化有助于提高学生的实践动手能力。社区教育与学校教育的融合，促进学生更好的融入到社会团体中。

四、如何实现社会（区）教育与学校教育的协同发展

（一） 教育机制的协同发展

建立起学校与社区的双向互利机制。对此，学校教育以“请进来的”与“走出去”运作模式，既合理利用社区教育资源达成资源共享，实现资源的价值提升，同时为社区提供服务。此外，还需要积极建立学校教育与社区教育的联合机制，从评价机制、激励机制到经费机制等充分发挥示范效果，推动二者的协同稳定发展。以学校教育为中心，促进教育改革，支持社区教育。

（二） 强化社区教育队伍的建设

在促进实现社区教育与学校教育协同过发展中，最重要的内容就是全面提升社区教育工作者的综合素质，建设教师队伍。对此，各地社区应当明确教育工作者的认知标准，建立科学合理的考核体系，全面考核教育者，保证工作人员的素质符合规定与标准。

同时，为了提高社区教育者的教育能力，应当定期开展教育培训活动，促使社区教育与学校教育全面发展，发挥积极的教育作用。

（三） 建立起社区教育与学校教育的资源统筹共享机制。

为全面提升社区教育与学校教育的协同发展，快速实现教育目标，应当积极的建立科学合理的社区资源与学校资源的统筹共享机制，使社会各个方面的资源都能够融入到教育事业中。同时积极发挥街道、财政及民政等部门的作用，为社区教育与学校教育提供充足的资源与支持。

此外，学校应当积极的探索研究社区资源条件，组建各项活动提高学生的实践能力与思维能力，促进实现学生的全面发展，确保学生积极主动的参与到丰富的社会实践活动中，提升学生的综合能力。还有为满足社区居民的教育需要，学校教育还应当为社区教育提供校园基础教育以外的帮助，以此促进二者实现健康稳定的协同发展。

（四） 加强学校对社区服务意识的认识

学校教育应当结合自身情况，加强与社区的联系，整合资源，建立社区与学校之间的资源共享平台，充分利用资源优势，互相合作，为社会经济建设发展培养全面发展的人才。在学校教育中，不仅有着专业的教师团队，而且还具备先进规范的教学设施。因此，学校可以面向社区教育提供教学场所和师资力量支持。

当前在很多社区教育中，存在着公共场所落后甚至缺乏的问题现状，而学校教育正好可以弥补社区教育的短板，为其提供丰富的教育场所。对此，学校应当积极利用现有的资源，辅助社区教育的发展，优秀的教师可利用休息或者节假日的时间进入社区，参与社区活动，为社区居民提供公开教育的讲座内容，以符合居民的实际需求，满足他们的教育愿望。

学校还应加强提高学生的文化素质，调动学生积极参与社区服务，增强学生公民意识与回报社会的服务意识，提高学生参与社区建设的能力，促进实现社区与学校的沟通，打造文明和谐的社会环境。

五、结论

社区教育与学校教育两者既是互补的关系，又互为促进，社区教育为学校教育带来实践机会，学校教育为社会教育提供更多资源。本文分析两者的概念和各自的优势，指出两者协同发展必要性的同时，又分别从教育机制、师资队伍、资源共享机制及服务意识等多个方面提出策略，以推动实现教育协同发展，最终实现社区与学校的共赢。

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