试论工匠精神视角下大学生职业素养培养的路径

田蕾

【摘要】高等教育实践中不仅要向学生传授专业知识，培养学生专业技能，还需要高度重视学生职业素养的培养，并将学生职业素养的培养作为教育改革的最终指向。本文对工匠精神视角下大学生职业素养的培养路径进行了分析，希望能够为大学生职业素养的培养提供良好的支持和借鉴。

【关键词】工匠精神；大学生；职业素养；培养

在当今工匠精神视角下，大学生职业素养的培养发生了一定程度上的变化，有了更高的要求。全面加强对大学生职业素养培养工作的重视，并积极探索培养的措施，将促进教学现状的改善和人才培养质量的提高，将学生培养成为能够与市场发展需求相适应的人才，为社会建设贡献出更大力量。

一、工匠精神的来源

2016年3月，李克強总理在十二届全国人民代表大会第四次会议上明确提出，应该积极鼓励企业全面开展个性化定制和柔性化生产，促进精益求精的工匠精神得到有效培育。由此，工匠精神思想被提出并且在社会建设和人才培养中产生了广泛而深刻的影响，高校在探索人才培养优化措施的过程中也应加强对工匠精神的重视，并基于工匠精神的要求培养生产、建设、管理各方面服务于社会的高素质人才。而在高校人才培养工作中践行和培育工匠精神，能够引导高校对人才培养模式进行改革创新，将素质教育和职业教育作为重要的内容，并且关注人才职业素养的培养，在促进人才培养质量方面发挥重要的作用。所以新时期在对人才培养工作进行改革创新的过程中，应该正确认识工匠精神的重要性，并将工匠精神作为引领、加强对学生职业素养的培养，促进高校教育教学和人才培养工作在新时期取得良好的发展成效。

二、工匠精神的基本内涵

工匠精神是中国优秀传统文化的精髓，具有丰富的精神文化内涵。对工匠精神进行深层次的分析，其主要是对产品进行精雕细琢的理念，是一种在工作中不断追求完美的精神，是对劳动的崇尚和对敬业守信精神的坚持以及精益求精、勇于创新的思想等。弘扬工匠精神，实质上就是要树立对产品精雕细琢的思想，将追求完美的理念融入到工作实践中，进而在社会上有效构建“做专、做精、做细、做实”的良好风尚。一个国家和民族只有在发展过程中坚守工匠精神，才能够促进国家和民族的持续稳定发展。需要注意的是，对工匠精神的追求并不是单纯回归传统，而是以传统为基础，在审美和生活中实现对价值的重新建构。唯有如此，产品才能够占据市场，实现创新发展。所以在对高校人才进行培养的过程中，应该融入工匠精神，对学生实施有效的教育和指导，只有这样，人才培养工作才能够在新时期取得新的发展，所培养的人才才能够在以后的生活和工作中自觉践行工匠精神，为我国经济社会的稳定发展和社会主义现代化建设贡献更大力量。

三、职业素养的定义界定

职业素养主要指经过长时间教育和培养后逐渐形成的职业内在规范和具体要求，是在职业发展过程中所表现出的独特精神品质和综合品质，职业素养包含职业道德、职业技能和职业行为等方面的内容。培养大学生的职业素养，应对职业素养的概念形成系统的认识。在了解职业素养的定义以后，要想结合职业素养的实际需求制定合理化教育措施，还应该对专业素养的三大核心进行分析，即代表职业道德、积极职业心态以及正确职业价值观的职业心念；包含职业专业知识、职业技能、职业沟通能力等内容的职业知识技能；在职场上逐渐养成的并且最终演变为行为习惯的职场综合素质。在如何培养学生的职业素养的探索中，只有明确职业素养的内容和核心，才能够制定合理化的措施，保证职业素养教育和培养效果，切实促进大学生的健康成长。

四、工匠精神在大学生职业素养培育中的意义

对工匠精神背景下培养大学生职业素养的重要意义进行分析和解读，发现主要体现在以下方面：其一，职业道德教育应该被放到首要位置上，任何职业知识和职业技能的掌握都应该将良好的职业道德作为个体的内在约束。而工匠精神和大学生职业素养教育的有效对接，能够促进职业道德教育的优化，为大学生职业素养的良好培养提供相应的支持和借鉴。其二，职业技术教育在培养大学生职业素养或者工匠精神方面发挥着重要的支撑作用，而借助工匠精神的支持，职业素养教育能够取得更好的发展成效。工匠精神是人才思想培养工作的根基和土壤，在加强对学生职业素养培养工作的过程中，将工匠精神作为正确的引领，能够为大学生职业素养的培养提供有效的支撑，促使大学生职业素养培养工作取得新的发展成效，职业教育水平也能够得到显著的提高，对将学生培养成为社会所需人才产生着重要的影响。其三，借助工匠精神的引领能够促进大学生团队意识的形成。在高校大学生培养工作中，团队意识的形成具有极其重要的现实意义，只有在职业素养培养工作中实现对大学生团队意识和团队精神的培养，才能实现大学生的职业素养水平的进一步提高，对学生未来发展产生深远的影响。基于此，新时期在对大学生职业素养培养工作进行改革创新的过程中，应该全面加强对工匠精神的重视，并积极探索工匠精神的优化措施，促进人才培养质量的提高，真正将学生培养成为具有工匠精神的高素质人才，为我国社会经济建设发展贡献出更大力量。

五、工匠精神融入大学生职业素养培育的有效途径

一个国家的发展壮大与人才培养工作质量的全面提高密不可分，只有保证人才培养质量，才能够在优秀人才的支持下保证各项工作的全面推进。因此在新时期背景下，应该加强对工匠精神的重视，以工匠精神引领大学生职业素养培养工作的改革创新，促进人才培养质量的全面提高，在促进大学生个人发展的同时，也为我国社会经济建设和和会主义现代化建设提供相应的人才保障。

（一）坚持落实职业标准，培养学生精益求精的品质精神

众所周知，在经济建设领域中，一流的企业制定行业发展标准，二流的企业形成品牌效应，三流的企业专攻技术，四流的企业才做产品。可见，职业标准是企业竞争力的核心所在，我国在加强人才培养工作建设、力求全面培养大学生职业素养的过程中，应该正确认识工匠精神的重要作用，并针对工匠精神积极探索相应的人才培养改革创新措施，提高整体培养质量，逐步将大学生培养成为具有专业技术技能的人才。但是在对我国职业技术人才培养体系进行分析的过程中，发现我国职业人才培养工作尚未制定统一的标准，并且教学标准和职业标准都相对缺乏，即使部分领域制定了相关标准，教育人员在人才培养工作中按照标准开展各项工作的积极性也不高，对人才培养工作的优化创新产生了一定的不良影响。所以新时期要想促进职业教育的内涵式发展，就必须结合工匠精神的指导，从工匠精神角度入手，制定人才培养标准体系，借助标准规范对教育教学活动进行创新，让学生群体能够形成精益求精的工匠精神和工匠品质，为人才的未来发展创造良好的条件。

（二）对人才培养工作进行有效规范，加强对人才一丝不苟精神的培养

规则在人才培养工作中发挥着重要的作用，只有结合实际情况对人才培养工作进行有效规范，才能够促进人才培养质量的提高，并实现对人才一丝不苟精神的培养。因此，在积极探索职业教育创新发展的过程中，一定要关注每一个细节，并针对不同的细节制定合理化人才培养策略。在高职院校探索大学生职业素养培养工作的过程中，应该明确职业教育人才综合素养培养工作的重要性，并且时时刻刻都要按照人才培养规范开展人才培养工作，切实保证人才培养工作的实际质量。高校必须明确认识到，人才职业素养的培养是重要的工作，工匠精神的培养也没有大道理可言，只有保证细节质量，才能够促进人才培养质量的全面提高。

（三）加强对学生职业情怀的培养，促进学生敬业精神的强化

大学生的敬业精神是职业素养体系中的重要组成部分，只有保证敬业精神培养效果，大学生培养工作质量才能够得到显著的提高，为大学生的未来发展创造良好的条件。因此在人才培养工作实践中，基于工匠精神的指引，大学生应该认识到加强自身职业素养培养的重要性，从内心深处产生对个人职业的深刻认识和理解，培养大学生热爱职业的情感，有效促进大学生敬业奉献精神的形成。由此可见，在工匠精神的引领下，大學生职业情怀的培养能够深化大学生对不同职业的理解和认识，促进大学生敬业精神的逐步提高，为大学生的个人发展提供良好的支持，促使大学生在毕业后能够真正获得持续稳定发展，得到市场和企业的高度认可。

三、结语

大学生群体是全面推进我国社会主义现代化建设的主导性力量，在大学生职业素养培养工作中将工匠精神作为引领，能够提高职业素养培养效果，促进人才培养质量的全面提高。因此新时期背景下应该保持对大学生职业素养培养工作的高度重视，并在培养大学生职业素养的过程中构建工匠精神，切实促进人才培养工作的全面优化。

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（作者单位：河南财政金融学院）