浅谈初中物理教学如何激发学生学习兴趣

李淑艳

摘 要：众所周知，近年来我国的物理教育得到了很大的发展，初中学校对物理教育也非常的重视，在加强物理教育工作力度来巩固学生掌握的物理知识的同时，社会各界也在关注着初中物理教学方法改革。尽管有很多论述理论加入到了改革教育之中，但这对于发展初中物理的教学工作并没有发生很大的改观。本文从初中物理教学现状的角度出发，细致分析激发学生兴趣的具体困境，继而发表一些对同行有利的参考建议。

关键词：初中物理;兴趣融入;方法;成绩

通过调查总结发现初中物理不仅具有严谨性、逻辑性的特点，同时还具有科学性的重要特点，如果能把这些特点逐步有趣地在初中物理课堂上展开，这不仅可以提升初中生的观察能力、发现问题能力同时还可以将学生的动手操作能力拓展加强。所以，当今学校里的所有初中物理教师，都需要重视教学方法的有趣性，从而完美地激发出学生对于物理课程的学习兴趣，点燃学生学习物理的激情，让孩子们更加热切地追求物理思维的更高境界，从而把老师在物理课堂上的教学效率逐步拉升起来。

一初中物理课堂教学存在的问题

教育事业的进步带动着经济的发展，所以每一位教师都必须保证完成新课程改革的要求，把传统落后的教学方法加以改进，升华出更为先进的教学方法，才能使课堂教学取得明显的效果。而且初中物理教师往往偏爱学习天赋较好的学生，对于禀赋一般的学生老师就没有一视同仁地进行教育，加之有的学校定制了相关的教育指标只要一个班上出了几个成绩好的他们就可以完成学校给的教学任务，于是他们也不太愿意把更多的精力和时间投入差生的身上，这种不负责任的教学观念就导致有的学生成绩越来越低，以至于到了想放弃物理学业的地步;除此之外还有很多的初中物理教师长期采用刻板落后的教学方法，只是一味地在讲台上滔滔不绝地把课本内容讲解给学生，没有加入适当有趣的辅助内容激发孩子的兴趣，这样就导致课堂氛围显得十分枯燥;学生在课堂上也就表现得无精打采，对知识的吸收效率非常的低。以上这些问题都是当前初中物理课堂教学中普遍存在的问题，现在我们必须保持高度的重视，找出合理的解决办法，逐步提高物理课堂教学的效果[1]。

二提高学生学习物理课程的兴趣的具体方法

1从生活中寻找物理趣味

物理知识来源于生活而高于生活，如果老师能让孩子们从生活中寻找到物理的乐趣就可以很好地激发学生对物理知识的学习兴趣。老师应引导孩子提升对生活细节的观察能力以及动手拆解物理结构的能力，并将之巧妙地与理论知识联系在一起，所以每一位初中物理教师都应该把物理知识带入到学生的生活之中并使之与学生的生活紧密融合在一起，减少布置理论方面的作业，给学生更多的时间去认真收集与物理知识相关的教学素材，把学生对于物理知识的求知欲逐步打开，这样就可以让学生在生活中找到学习物理知识的乐趣，当他们发现某些生活细节无法理解时就会主动地去课堂上听老师的讲解，这就稳步提高了初中物理课堂的教学效率[2]。比如，物理教师在讲解《探究凸透镜的成像规律》这一课的时候，可提前让学生自己在家里進行简单的物理实验，或者上网查找相关的实验视频进行预习，而减少布置其他的家庭作业，同时让家长引导学生在家庭生活中观察有关的自由落体运动，生活中的自由落体运动是非常普遍的，这些对于孩子来讲都没有特别大的难处，也就不会给他们带来太大的学习压力。

2应用类比法分析问题

由于初中物理知识内容广泛，直接理解起来势必有很大的困难，这就需要引入些许有趣的方法让学生学习起来轻松一些，并且还能具有浓厚的兴趣。而类比分析法是近年来兴起的一种新型解决问题的方法。类比法就好比连接学生与知识的一座桥梁。现在，由于新课程改革时间较短，很多老师和初中生都还没有完整地意识到类比法的整体思想，以及它在提升初中物理学习效率过程中的具体意义，但这也给提升物理教学效率带来了很大的发展前景，所以需要我们的老师实施一系列积极的教学措施，加大工作量的投入，把类比法灵活地贯彻落实到每一位学生身上，最终取得显著的成效[3]。将初中物理学所有的新知识和旧知识有效地连接起来，这样也就可以让初中生更为有趣地理解新的物理知识。

三结语

综上所述，现在我国正处于初中物理教育改造的高速发展时期。推出合格的初中物理教育是政府与社会共同的愿望。尽管在激发学生学习兴趣的过程中存在诸多问题，但我们依然要勇敢面对，砥砺前行，保障好祖国花朵的学习生活。

参考文献：

[1]潘延春.如何提高初中物理教学的课堂效率[J].学苑教育，2016（02）.255.

[2]王建设，陈宜侬.提高物理化学教学效果的三个方面[J].化工高等教育，2010（05）.08.

[3]张秀飞.效果：如何提高初中物理课堂教学效率[J].教育教学论坛，2011（05）.50