“新教育”理念下小学语文教学实践探索

◎蒋玲娟

小学语文课程是孩子的启蒙课程，对孩子的人生观、世界观的养成发挥着重要的作用，好的启蒙能够陪伴孩子健康地成长。随着新课程改革的深入推进，小学语文课程的教学内容和教学方式的创新得到了社会的广泛关注。如何改变传统小学语文课堂中老师讲学生记的教学模式，帮助学生养成独立思考的能力是新课程改革的核心。要想实现这一目标，教师就应该做好学生学习思考的引导，锻炼学生的分析能力，增加课堂上的互动，激起学生的学习兴趣。在这种培养模式下，才能提高学生的综合素质。

一、小学安全教育的发展与现状

在小学语文课程的教学中，因区域的不同存在着很大的差异。但是老师一直扮演着很重要的角色，对每个学生都有一定的了解，有时候甚至比家长更懂孩子的心里活动。随着社会的进步，小学教育的教育越来越丰富。但是长期以来，在小学语文的课程教学中，存在着老师讲，学生背的教学方式。老师是课堂教学的中心，也是语文教学的权威，学生有了不同的看法也不敢表达。时间一长，学生就在语文学习方面失去了独立思考的能力，有的学生也因为失去了兴趣。大多数学生都把语文学习当做任务，而不是自己发自内心地去学习。现在虽然小学语文课程教学中有了多媒体等多种教学融合进去，但是仍然摆脱不了填鸭式的教学模式。如何在新课程改革的背景下做到以人为本，对学生进行语文素质教育仍是需要解决的难题。

二、培养学生的想象力

在我国小学生语文的教学中，家长和老师很少有意识到想象力对学生成长的重要性，认为学生把课文读懂，把词语和句子掌握了就行了。其实这是十分错误的观念，想象力是一个人未来发展的原动力。想象力也正是当今学生所缺失的重要能力。从实际情况来看，小学正是孩子认知发展的重要阶段，对事物缺乏了解，所以会往许多方向延伸。这个时候老师要做的不是阻止，而是引导学生去创造性地思考，有自己的看法。

1.帮助学生延展思维 在新课程改革的大背景下，应该以人为本，培养学生发散思维的能力，而不是僵化的死板的教学。通过一些教学技巧，启发学生的思维。在学生对文章的理解过程中，学生的思维往往是跳跃的，很有意思的，却与答案相差很多。这个时候老师不应该对学生的思维延展一棒子打死，而是应该对学生进行引导。因为答案不是万能的，学生有不同的想法很正常。老师应该在一些问题上对学生展开提问，帮助学生发散思维，培养学生独立思考的能力，是对学生以后的发展极为有利的。

2.鼓励学生表达自己的想法 在小学语文的课堂教学过程中，应该多留些时间让学生对老师教学的内容表达自己的想法，让学生参与到语文课程的教学中去。这样不仅可以激起学生思考的兴趣，更能让学生投入到课堂的教学中去。学生表达了自己的看法，与老师进行互动，给其他学生扩展思路。一方面可以活跃课堂的氛围，一方面可以巧妙利用学生的心里帮助培养学生的想象能力，是让学生融入课堂的第一步。在营造良好的交流氛围的同时，提高了学生的自信心，也实现了高效率的课堂教学。

三、教学方式多样化

语文教材中的素材虽然是内容十分丰富的，但是或多或少不能完全吸引学生的兴趣。所以在小学语文的课堂教学中，不能仅仅依靠学生的自觉来进行教学，更重要的是通过丰富语文课堂教学方式，来激起学生的学习兴趣。结合语文教材上的内容，不断地进行课外延伸，在实现与学生互动的同时，开阔学生的视野，培养学生对世界的正确认知。在小学语文教学中，通过多媒体教学和课堂实践可以在很大程度上增加语文教学的趣味性，提高教学效率，帮助学生进行思维发散。

1.情景再现 对于语文教学来说，单纯地讲授课文内容是十分枯燥和乏味的。为了激起学生的学习兴趣，情景再现是一个十分有效地办法。所以在讲授到一段人物刻画时，老师可以让学生分成小组进行讨论，探讨人物的心里活动，以及故事发展的线索，让学生充分地融入到文章中去。或者老师可以让学生挑选自己喜爱的人物进行情景再现，通过学生对故事背景和人物性格的了解，对文章中的情景进行再现。一方面可以帮助学生深入到文章的架构中去，一方面可以培养学生的情商，提高综合素养。

2.分组趣味竞赛 在小学语文的课程教学中，如何提高学生的学习兴趣，始终是一个难题。外新课程改革理念下，可以充分利用小学生的心理，将学生分成小组，进行语文知识竞赛。通过竞赛的方式，既扩展了学生的知识面，又提高了教学效率，让学生对语文地学习由被动接受变为主动积累，从而培养学生自主学习的能力。可以极大地活跃课堂的气氛，让学生在娱乐中学习，可以改变学生对语文学习的固有印象。语文课程的学习不再只是生硬的课堂教学，而是可以通过比赛的方式来学习，让语文课堂变得更加生动有趣。

四、总结语

小学语文教育重在培养学生认识、感官世界的能力，同时也是培养学生思维能力帮助学生养成正确的人生观、价值观的有效途径。通过小学语文课程教学的创新，对学生进行素质教育的方法可以有效弥补我国应试教育模式下产生的弊端。不仅可以在很大程度上提升小学生的独立思考能力和自我保护意识。在小学生语文课程教学中，应该注重对学生思维能力的批启发，重视对学生综合素质的培养，让学生独立自主地投入到语文的学习中去。通过学校和老师的共同努力才能讲新课程改革有效地落实下去。

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