语用能力在初中英语阅读教学中的培养探索

◎许继凤

改革开放三十多年来，我国教育事业改革与发展脚步似乎从未停止过，教育工作者一直试图通过完善教育方案、教育内容的方式来不断提高学生的综合能力与核心素养，以期实现教育的根本目的——教化，以帮助学生实现全面发展。随着我国新课程改革的不断推进，教师在教学的过程中不仅要关注教学的进度，还应重点关注教学的质量与效果，因此，初中英语教师必须要对传统的教学方式进行改革与完善，在进行阅读教学的过程中，应注重提高学生的理解能力、分析能力以及语用能力[1]。然而，提高学生的提高语用能力并非易事，需要教师重点进行培养。

一、语用能力的具体概念

语用能力，顾名思义，就是指语言运用能力，英语本身就是一门用于交流与交往的语言，学生学习英语的目的就是为了能提高自身的语言素养，从而为其将来的成长与发展奠定坚实的基础。但英语本身就具有一定的文化内涵，表达者在用英语表达自己想法的过程中，可能话语中会隐藏着其它的意思，而语用能力就是要学会从别人的话语中领会到对方所要表达的真实意思，从而实现交流与沟通的高效性[2]。由此可见，在初中英语阅读教学中，语用能力对学生阅读理解能力与英语素养的提高具有极为重要的意义，教师在教学过程中应重点培养学生这方面的能力，以此促进其学习效果的不断提高。

二、提高学生语用能力的具体路径

1.重点培养学生知识能力 对于初中学生而言，英语是一门相对较为难学的语言，由于没有扎实的语言基础与良好的语言环境，学生在学习的过程中会遇到各种各样的困难，从而导致其语言运用能力自然无法得到提高[3]。教师作为学生学习的引导者与辅助者，对其学习能力的提高发挥着极为重要的作用，因此，教师在授课过程中需要重点培养学生的语用能力。首先，英语与汉语在某些地方有着异曲同工之处，英语单词与短语在不同的条件下也会代表不同的意思，如word这个单词，一般条件下是指单词的意思，但在特定的条件下还代指措辞、言语的意思，教师在进行阅读教学的过程中，其不仅要讲解阅读材料中的重点单词、短语以及句子的具体意思，还需要重点讲解相关短语与句子在特定条件下的含义，从而让学生在学习的过程中，能够及时了解同一单词、同一短语甚至是同一句子在不同条件下的用法，以不断提高其知识储备能力。同时，教师可不定时引导学生进行情境对话，以此不断提高其语用能力与口语表达能力，最终促进其学习效果的不断提高。

2.不断丰富学生的阅读的类型 于初中英语教师而言，教材的内容与知识点相对有限，有时候不得不通过拓展阅读的方式来完善课堂教学的内容，以此提高教学的整体效果。因此，教师在开展阅读教学的过程中，应从学生的心理特点、个性特点出发，制定具有针对性的教学方案与教学模式，以不断丰富学生的学习内容，让其能尽可能接触到更多不同类型的阅读类型，并促进教学质量与教学效果的不断提高。现今，互联网已经遍布我们身边的每一个角落，教师应当与时俱进，利用多媒体查找相关的教学资料，以丰富教学内容。一般而言，初中学生的英语水平还处于初级阶段，教师在查找阅读资料的过程中，应考虑到学生的理解能力、接受能力，并选择一些贴近显示生活、内容通俗易懂的文章作为课堂阅读资源，以激发学生学习的兴趣与热情。与此同时，教师还可以开展英语网络教学，在教学的过程中，学生遇到不懂的问题时，可随时进行提问，教师则扮演好解答疑惑的角色，并主动引导学生查阅相关的资料与内容，从而不断丰富其阅读量与阅读类型，最终促进学生语用能力的不断提高[4]。

3.教师通过学习提高自身语用能力 教师的引导与帮助对学生学习效果的提高具有极为重要的作用，而随着时代的不断发展进步，我国的教育也在不断进行改革，以更好适应时代发展的需要，初中英语教师应紧跟时代发展的脚步，不断通过学习、培训等方式提高自身的综合能力与综合素养，从而保证教育工作能够顺利进行。一般而言，现代的初中教师都会有参加培训、外出交流的机会，在此种情况下，英语教师应积极参加相关的培训与学习，在学习中不断丰富知识储备，从而提高自身的语用能力，最终促进教学效果的不断提高[5]。同时，现代的网络已经如此发达，教师可利用互联网查找相关的学习资料，时时进行充电，并寻找更为合适的教学内容与教学资料，从而有效改善教学效果。除此之外，学校自身必须要重视教师的培训与学习，并通过创建交流群的方式来加强本校与其它学校教师之间的沟通与交流，从而实现取长补短，让本校教师能够有机会学习优秀的教学方式方法，以此不断提高自身的语言运用能力，并提高课堂教学的整体效果。

结语：英语是初中学生需要重点进行学习的一门课程，这门课程对其未来的学习与发展具有极为重要的意义，教师在进行阅读教学的过程中，应当意识到语用能力的重要性与必要性，并通过创新教学模式与教学方法来不断提高学生的语用能力与学习效果，从而促进其学习效果的不断提高，并为学生将来的语言学习奠定坚实的基础。

[1]陈凤娟.语用能力在初中英语阅读教学中的培养研究[J].校园英语，2016（35）：97.

[2]齐艳.浅谈初中英语阅读教学中如何提高学生的阅读能力[J].校园英语，2017（41）：225-226.

[3]王芳.关于语用能力在初中英语阅读教学中培养的相关思考[J].读与写（教育教学刊），2015（10）：112.

[4]卢伟.把学生带入英语阅读的殿堂——浅谈如何上好初中英语阅读课[J].校园英语，2015（10）：197.

[5]叶勇.初中英语阅读教学语用能力培养方式及意义论述[J].新课程（中），2016（07）：196.