中学教育管理问题及应对措施

◎马炬辉

一、中学教育管理中存在的问题

1.管理者的重视程度低 在中学教育管理中，主要是管理者对教育管理事宜不够重视的问题。这一问题集中表现在管理者没有根据学生和教师的实际情况，有针对性的采取相应的教育管理方法，从而造成中学教师教学秩序的混乱和中学生学习秩序的混乱，这些都是影响中学教育管理工作的顺利开展的不良因素。除此之外，教育管理者没有对本校教师和学生的个性特点进一步开展研究，所以教育管理过程中使用了一些不符合师生实际情况的管理措施和方法，从而导致了教育管理水平低下，不利于教师教学工作的顺利进行和学生学习效果的提升。

2.管理规章制度不系统 中学的教学管理工作中还存在着管理制度不规范的现象，集中表现在：中学未建立系统的教育管理规章制度，制度规范管理者的管理行为无效、教师的教学行为不规范等等从而致使在实际的教育管理工作中，教育管理行为无章可循，进一步影响了教育管理工作的效果，不利于教育管理工作的妥善进行。此外，在中学的教育管理工作中，还存在着缺乏有效的监督机制的问题，所以没有办法对教育管理者的管理工作进行合理而有效的监督，所以也没有办法实际了解教育管理工作是否取得了预想的效果，是否有先进的教育管理方法开展管理，管理的效果怎样等等，导致了中学教育管理工作的落后，从而也会影响该学校的长远发展。

3.管理方法不科学 中学教育管理进程中，还伴有管理方法不科学的现象，随着当前我国社会经济的持续不断发展，也带动了中学教育教学的相关发展。中学教师的教学需求和学生们的学习需求也相应的随着社会经济的发展变化而不断提出新的更高的要求，如果教育管理者依旧还在使用比较传统的教育管理办法，这样势必会造成中学教育管理工作效率低下的问题，也会导致中学教师和学生的发展没有长远的前景。此外，因为在中学的教育管理过程中，教育管理者对自身的专业管理能力的要求太低，相关的管理知识落后于社会的发展，这也是导致管理方法不科学的重要因素。因此，教育管理者必须高度重视自身管理能力提高和管理素养的提升，从而使得教育管理水平进一步提高，促进教育管理工作的有效进行。

二、中学教育管理应对措施

1.加深教育管理者对于教育管理工作的认识 教育管理者只要对管理工作在思想层面有着高度的重视，这样才可以提高教育管理的效果，保证学校教育管理工作按照井然的秩序开展。因此，在中学的教育管理工作中，在管理工作方面必须引起相关管理人员的高度重视。首先，教育管理人员必须充分了解教育管理工作的重点突出表现在哪方面，怎样促进教育管理工作的不断有效提高等等，然后管理者应结合自身的工作实际有步骤、有目的地开展教育管理工作，这样才能有效提升中学教育管理工作的效率，采取科学的措施对教师的教学与学生的学习进行适当有效的管理。

2.建立完善的教育管理制度 中学的教育管理工作，还应当建立完善的教育管理制度，使教育管理者能够依据管理制度开展各种管理工作，这样会使教学管理的合理化和规范化。具体应该从以下几方面进行着手：（1）重视细节。在建立教育管理制度方面，需要对教育管理工作中的各个方面进行系统规范，以确保管理工作没有任何盲漏点。（2）抓住教育管理工作的主次方面。不仅需要在管理制度上加强，而且管理者也必须依据教育管理制度中的相关规定进行管理，从而有助于使教育管理者能够及时发现教师在教学中存在着的问题和学生在学习中存在着的问题，而且能够立即采取合理的策略进行有效的解决。

3.创新教育管理方法 在中学的教育管理工作中，还应该创新教学管理方法。教育管理的相关人员应该结合当今社会发展的现状，以及结合教师教学的需求以及学生不断增长的学习需求，对学校的教育管理措施不断进行创新，同时应该实现教学管理方法的多样化，并综合采用多种教育管理措施开展教育管理工作。除此之外，教育管理者也应不断学习，领悟先进的教育管理知识，还应和其他学校的教育管理负责人实时进行交流，从而进一步使自身的管理素质得到提高，同时，通过管理素质的提高可以使教育管理方法得到不断的创新，使学校全体师生能更好的发展。

结束语：综上所述，虽然中学教育管理过程中还存在着众多问题，但是，这恰好说明我们在这方面还有很大提升的空间；只有当教育管理者真正正视管理问题的时候，并且采取有效的措施进行解决，才能够不断促进中学教育管理工作的有序进行，从而促进学校的长远发展。

[1]夏海燕，中学教育教学管理中存在的问题及解决措施[J]教育科学：全文版，2014（15）：222

[2]李楠桢，中学教育教学管理之我谈[J].祖国：教育版 2015（3）：439-440

[3]张新平，蒋和勇.新世纪教育管理学的新方向[J].教育理论与实践，2004（13）.