提高高中英语课堂趣味性策略探究

◎范伟光

兴趣是最好的老师，对于小学生、初中生如此，对于高中生也是如此，高中生虽已接近成年，但仍具有青少年的天性，因此在高中英语课堂中，要提高课堂的趣味性，营造自由愉悦的学习氛围，让学生能享受这一学习环境，并发自内心好好学习英语。在当今教学中，教师要重视这一问题，以学生为主体，在保证教学任务完成的前提下，优化教学形式，提高课堂效率，改进教学质量，建立有趣活泼的优质课堂，提高学生学习英语的兴趣。本文以提高高中英语课堂趣味性为主题，从四个方面对这一主题展开探讨，以期提高高中英语教学质量。

一、增强学生对英语重视程度，激发学生学习兴趣

以往教学中，高中学生认为英语只是为了考学所要求学习的一门课程，学好英语只是为了能考上一所理想的大学。这种观点是错误的，教师在日常教学中要帮助学生摆正心态，让学生明白英语是一门应用性语言，学习英语不仅仅是为了能考上一所好大学，重要的是在社会飞速发展的今天，英语与人们的生活息息相关，英语学习要伴随终身，未来生活的方方面面，都能寻觅到英语的踪迹。教师要让学生树立正确的学习理念，明白学习英语任重而道远，是为了让自己的人生价值得以更好地体现。通过对学生进行思想教育，加强学生对英语的理解和认识，能够使学生更加客观看待英语，也能更加清楚自我定位，无形中拉近了学生与英语的距离，激发学生对英语的学习兴趣，促进学生在英语学习中转变态度，化被动为主动，这样才能营造生动的学习氛围，使英语学习变得更有效率。

二、丰富课堂形式

在高中课堂上，部分教师一味重视考试成绩，课堂形式除了大纲课就是习题课，在这种高强度的课堂下，学生的学习成绩可能会有所提高，但是长此以往，学生会逐渐丧失对英语的学习兴趣，并不利于学生的英语学习和英语教育事业的发展。因此在日常教学中，教师要摒弃传统教学观念，积极引进新型教学理念，摆正教学思想，树立长远的发展目标，在教学中丰富课堂形式，为学生营造生动活泼的课堂氛围，让学生在课堂上能感受到英语的趣味，让学生能喜欢英语，发自内心地想学习英语。只有带着这样的心境去学习，才能事半功倍，提高学习效果。如教师可采用翻转课堂形式，让学生去讲课，教师来听讲，学生通过授课，会对教材知识有更深入的认识，同时，用自己的话将知识点讲出又在一定程度上锻炼了学生的胆量和口才，培养学生良好的语言组织能力和逻辑思维能力，促进学生英语能力的提升。此外，教师还可采取问题引入法、情境教学法等新式教学模式，通过问题引入，能激发学生的学习兴趣，让学生在学习英语的时候注意力集中，增强教学效果。情境教学法，则是通过创设教学情境，让学生能够融入到纯英式教学环境中，在潜移默化的影响下调动学生的语言思维，诱导学生尝试英语交流，帮助学生建立自信，提升学生语言能力。课堂是知识的重要载体，通过生动有趣的课堂教学，能促进学生英语能力的快速提高。

三、打造家长—教师—学生联动平台

在当今的教育大环境下，学生学习不仅仅只是教师的事情，作为新时代的家长，对于学生的学习，也承担着重要的责任。教师可以通过家访、家长会等形式将这一理念传递给家长，让家长能够认识到自己作为学生的监护人在学生学习教育中承担的角色和身份。教师应与家长就学生的教育成长问题达成共识，建立家长教师沟通交流机制，确保家长与教师能及时沟通联系，并针对学生的学习情况采取相应的措施来促进教学发展。教师可将课堂视频传输给家长，让家长观看后作出评价，并针对课堂教学情况提出建议和意见，让家长能为优质课堂建设也出一份力。并且，教师要与学生、家长共同努力，出谋划策，提高课堂质量，建设生动有趣的英语课堂。

四、积极引入多媒体技术

多媒体技术的应用能充实课堂内容，活跃课堂氛围，使课堂变得层次化、细节化，在课时布置和板块安排上变得更加科学合理，多媒体教学的应用能调动学生对英语学习的积极性，拓宽学生视野，帮助学生更好地进行英语学习。如教师可通过BBC英文广播电台来训练学生听力，带领学生体味纯正英语，教师也可通过慕课、网易云课堂等平台为学生下载播放优秀英文课程。在平时，教师可为学生推荐有道词典、金山词霸等电子词典，让学生能熟悉多媒体技术，学会运用高科技来提高英语能力。另外，教师还可在课余时间为学生播放英文电影和美剧，如《唐顿庄园》、《老友记》、《阿甘正传》、《穿普拉达的女王》等著名作品，通过这些视频，不仅能丰富学生的英语词汇，提高学生的英文水平，还能陶冶学生的情操，让学生能更清楚了解英美的风土人情，培养学生的英文素养，促进学生英语能力的提高和高中英语的发展。

结语：高中是学生提高自己，开阔眼界，丰富阅历的关键时期，教师在这一时期要把握学生特点，积极与家长沟通，建立全方位、多层次的教育机制，在课堂上采用风格多变的教学模式，积极引进多媒体技术，营造轻松愉快的课堂氛围，促进学生英语学习和高中英语教学事业的发展。

[1]佘秀珍.试论如何提高高中英语课堂教学的趣味性[J].新课程·下旬，2017（9）：111-111.

[2]司徒丽娜.新课改背景下高中英语趣味性教学的实践与探索[J].速读旬刊，2017（9）.