构建初中英语高效课堂的教学策略研究

◎常悦

前言：高效英语课堂实际上就是指在正常的情况下，在英语课堂教学当中，通过教师的正确以电脑和学生的主动积极参与，充分体现新课程改革的重要理念和素质教育的重要精神以及思想道德方面的培养，将素质教育融入到英语教学当中，面向全体学生在课堂教学中高质量、高效率的完成相应的教学任务，有效的促进学生获得高效、全面的发展。因此，作为一名初中英语教师，应该调整自身的教学思想、理念以及方法等，优化课堂教学，为构建高效英语课堂奠定基础和前提，以全面提升初中英语课堂教育而效率和质量为根本目的。由此能够看出，加强构建初中英语高效咳痰个教学策略的研究具有非常重要的作用和意义。

一、信息技术——优化课堂教学方法

想要提升学生的学习效率，构建高效英语课堂就要求教师应该不断的完善和创新教学手段，为英语教学增添乐趣。初中英语本身具有较强的灵活性和主观性，所以教师在实际的教学当中应该重视学生思维能力和感悟能力的培养。在实际的初中英语课堂教学当中利用信息技术，能够刺激学生的感官，进而充分的激发学生的学习兴趣，充分发挥学生的想象力，促使学生能够更加积极主动的进行思考，培养学生的思维能力。

例如：在教学《Unit 7 Will people have robots？》一课时，教师可以先利用多媒体技术为学生播放一个视频或者是一个电影的小片段，比如《Mechanical Warrior（机械战士）》电影的一个小片段，引入本节课的内容，然后可以组织学生以“The future of mechanical life”为主题展开研讨会，有的学生说“With the development of network and computer technology，smart home will be a basic application．”有的学生说“Robot application is unlimited，so long as we can think of it，we can create it．”……学生对这样的话题非常感兴趣，热烈的探讨。通过这样的方式能够促使学生的思维进行转变，充分发挥学生想象力，更好的进行英语学习，更好构建高效英语课堂。

二、以生为本——转变课堂教学观念

新课程改革背景下要求教师在实际的课堂教学当中应该转变传统的教学理念，重视以学生为本，应该将课堂真正的还给学生。教师在教学当中适当的转变教学观念能够促使英语课堂不会很死板，为了能够更好的活跃课堂教学氛围，教师可以在教学当中应用情景教学方法，有效提升学生的学习效率。

例如：在教学《Unit 2 This is my sister．》一课时，教师可以为学生设置一个情境然后让学生进行表演。可以让学生在实际的表演过程当中对自己的家庭成员进行介绍。教师可以在这过程中进行正确的指导，然后对学生进行适当的表扬和鼓励。通过情境的创设能过促使学生更好的融入到学生当中，充分的利用学生自身的性格和特点活跃课堂教学的气氛，促使英语课堂教学的效率变得更高，充分的调动了学生积极主动参与课堂教学活动的热情。

三、师生互动——构建良好师生关系

构建高效的英语课堂的前提和基础是师生之间应该构建一个良好的关系。如果在实际的课堂教学中，师生之间的关系不好，就算教师再卖力的讲课，教学方法再新颖，学生在上课的时候也不会认真的听教师讲课。因此，在教师和学生之间构建一个和谐的、平等的关系是非常重要的。初中生正处于青春期，难免会有一些叛逆的行为和思想，因此，教师更应该对学生加以正确的引导。

例如：在教学《Unit 9 Can you come to my party？》一课时，教师应该对学生进行耐心的引导，并且应该鼓励学生，提升学生学习英语的信心，针对学生的错误思想教师应该对其进行正确的引导，并且根据学生的差异性运用不同的沟通方式。同时教师在与学生沟通和交流的过程中，应该了解一些学生对当前的课堂教学是否满意，并且针对不足加以完善，然后根据学生提出的意见完善教学方案，促使初中英语课堂教学更加高效。

结语：综上所述，构建初中英语高效课堂是当前教育教学事业发展的重要需要，同样也是每一名初中英语教师的永恒追求。作为一名英语教师，应该尽心更不断的学习更多先进的教学方法和理念，在实际的教学时间当中不断的进行总结和探索，在课堂教学当中运用多元化的教学方法充分激发学生的学习兴趣，为学生构建一个良好的学习氛围，促使初中英语课堂充满欢乐。同时，在教学当中教师还应该正确引导学生发现、提出、解决问题，进而能够培养学生养成良好的学习习惯，培养学生的学习能力。运用多元化的教学方法促使学生能够对英语知识的学习产生浓厚的兴趣，提升课堂教学效率，提高整体的教学质量。