中学生心理健康教育中存在的问题及解决方法

◎姚丽丽

前言：在新课程改革的发展背景下，中学生心理健康教育中存在的问题及解决方法的相关探究，有利于中学教师及时发现学生存在的心理健康问题，在最短的时间内积极的帮助学生解决遇到的问题，进而有效的引导学生积极的参与到教学活动中。中学生心理健康教育的质量，在很大程度上会影响学生日后的发展。如何有效的提高心理健康教学活动的质量，是非常关键的教学内容之一。因此，在中学生心理健康教育中，教师应不断提高自身专业素质，全面开展有效的心理健康教学活动。

一、分析存在的问题

1.对学生心理健康教育问题认识不到位 在实际生活中，教师和家长对于学生的身体健康很关注，但是对学生心理健康问题的认识却往往不尽人意。处于中学阶段的学生，由于青春期、学习压力等因素，极易导致其出现心理健康问题，在其自身无法解决的同时，加之家长和教师对学生心理健康教育问题认识不到位，会对学生产生很大的负面影响。学生心理健康教育问题存在，在很大程度上会影响学生的学习效率及身心健康发展。因此，对学生心理健康教育问题存在模糊认识，是教师应充分重视的一个问题。

2.教师缺乏专业素质，无法有效开展心理健康教育活动 在很多中学，心理健康教育作为一个新的学科，很多学校没有在第一时间配备专业的心理辅导教师，从本校的教师中抽调出来的心理教师，往往由于缺乏专业素质，导致其教学质量较差。在学生遇到心理健康问题的时候，教师很难帮助学生解决问题。缺乏专业的心理健康教育专业教师，影响了心理健康教育教学科开展的质量，对于学生的身心健康发展，也会产生很大的负面影响。因此，在实际教学活动中，教师缺乏专业素质，无法有效开展心理健康教育活动，是导致学生心理健康问题存在的主要因素。

3.教育方法不当，造成学生心理障碍 在教学活动中，教育方法不当，造成学生心理障碍，也是中学生心理健康教育中存在的问题之一。在开展心理健康教育教学活动的环节，有的学生不服教导，不能专心的进行听讲，教师在对这些心理现象不了解的情况下，就轻率的给学生下评语，做结论，甚至认为学生品质有问题，学生和家长很难明确的认识到这个问题。教育方法不当，造成学生心理障碍，已经成为中学心理健康教育中存在的主要问题，教师应充分意识到这一问题发展带来的负面影响，避免给学生带来更大的伤害。

二、促进中学生心理健康教育问题解决的有效方法

1.强化心理健康教育观念，提高教学质量 在心理健康教学活动中，强化心理健康教育观念，提高教学质量，是促进学生身心健康发展的有效方法之一。结合学生心理状态的变化情况以及表现出来的问题，教师需要尝试耐心的与学生进行沟通，及时了解学生的心理动态，站在学生的角度分析问题，帮助学生认识到自身存在的问题，促使其有勇气面对并努力解决。通过强化心理健康教育观念的方式，要求教师积极探究提高教学质量的策略，切实应用到具体的教育活动中，提高心理教学质量，帮助学生更好的解决遇到的心理问题。

2.树立心理健康教育目标体系 为了更好的开展心理健康教育教学活动，树立心理健康教育目标体系，是其中非常有效的解决方法之一。在心理健康教育的目标确立上，通过实验分析学生的心理发展状况，积极的按照中学生心理发展规章制度及个性特点，有计划、有针对性的建立学校心理教育的目标体系，帮助学生养成主动学习的习惯，发挥学生的心智潜能，帮助学生调整心理状态，提高心理承受能力，促进其身心健康发展。

3.加强教师心理教育科研，提高教师素质 在实践教学中，加强教师心理教育科研，提高教师素质，是提高心理健康教育质量的重要因素。通过加强教师心理教育科研的方式，在提高教师专业素质的同时，有利于促使教师完善心理健康教学中存在的问题，帮助学生树立一定的自信心，让学生可以感受到参与心理健康教学活动的意义，为学生营造良好的学习氛围，缓解学生的心理压力，帮助其释放压力，感受学习的乐趣。

综上所述，现代社会竞争激烈，在学习方面同样存在激烈的竞争，中学生也面临着很大的压力，如何有效的开展心理健康教育教学活动，是促进学生健康成长的重要基础，也是适应素质教育的积极表现。在我国新课程改革进城的推进中，中学生心理健康教育中存在的问题及解决方法的探究，是中学心理健康教育中非常重要的内容之一。针对中学生心理健康教学活动中存在的问题进行分析，及时的调整教学方案，是教师必须重视的教学问题。