浅析高中地理学科特点与学习方法

◎许华兴

尽管高中地理和初中地理同属于地理科目，但两者有着较大的区别，需要高中生深入思考，加以辨别和区分。总得来说高中地理兼具综合性，知识量大且关联性紧密，层次性强，对高中生的自主学习能力和建模思维作出了较高的要求。高中生需要地理学科的特点，才能够对症下药，找到最适合自己的学习方式，有效提升地理水平。

一、高中地理的学科特点

许多高一新生在接触到高中地理时，没有意识到了解高中地理学科的重要性，再加上一些地理教师没有在课堂上专门讲授高中地理和初中地理的区别联系，这就导致了许多高中生对地理的认知仍然停留在初中水平，也为今后迟迟无法提升地理水平埋下了伏笔。高中地理不同以初中地理和其他文科，它兼具抽象性以及复杂性等多种特点，决定了高中生需要花较长的时间专研地理科目，并且不能够在很短的时间内就看到成果。因此地理教师应该在课堂上采用正确的教学方式加以引导，充分诠释地理的学科特点，使高中生对地理学科特点有一个明确清晰的认知。高中地理的学科特点有很多，在此无法一一详尽，只能够列举以下三个方面作为案例加以分析以供参考：

1.具有较强的整体性 高中地理最大的特点是具备整体性，其研究对象往往是一个整体而非一个局部，并且它与其他学科如历史和经济都有着极为紧密的联系。高中地理的研究对象往往是地理环境，它作为一个高度统一的有机整体具备了多个要素，并且多个要素中相互依存，相互制约。这些要素可以是气候，水土，风俗，经济，语言习俗等等，看似并不起眼，但实际上发挥着极为重要的作用。总得来说，不能够将地理的某一部分单独地进行研究而忽略了其他研究，否则就难以学好地理科目，也难以提升自身的地理水平。

2.具有较明显的差异性 高中地理还具备较明显的差异性，在不同的地域中各种地理要素展示着极为不同的差别，这是其他学科所不具备的，也是地理学科的魅力所在。这种差异性往往通过“时空”来体现，随着时间和空间的不同，地理要素的改变也越来越明显，如降水量，当地气候，昼夜温差等等，在时空的影响下，当地居民的行为习惯以及语言文字乃至生产方式和生产关系也随之不同。这些都是地理学科差异性的体现，而这些差异性也使得高中生需要记忆的地理知识数量很多，因此必须要了解这个特点，并将许多知识吃透，才能够快速提升自身的地理水平。

3.绝大部分地理知识兼具深度和广度 相对于初中地理，高中地理在知识层面有一个量的飞跃，许多地理知识的研究更加细化和深入，知识兼具深度和广度。在这种前提下，高中生就必须在熟悉知识的情况下有效理解，不能够在脱离记忆的前提下理解或是没有理解的情况下记忆。最后，绝大部分高中地理知识是抽象难懂的，使得高中生在阅读时难以把握其中的意思，即使把握了也不一定能够理解与融会贯通，这也成为了大部分高中生学习地理知识过程中遇到的阻碍。

二、高中地理的学习方法

由于高中地理的学科具备整体性、差异性、知识兼具深度和广度的特点，如果高中生一味地以学习初中地理的方式学习高中地理，那么将难以提升自身的地理水平。高中生首先要意识到高中地理的学科特点，了解高中地理和初中地理的差异性以及跟其他文科学科的关联性，在全面而清晰地了解之后找到最适合自己的学习方式，全面提升自身的地理水平。高中地理的学习方法需要与它的学科特点相适应相结合，它的，同样也无法一一详尽，只能列举以下三个方面作为案例以供参考：

1.锻炼整体思维，全面分析地理知识 由于高中地理具有较强的整体性，其相关知识是环环相扣的，各大地理要素之间也是互相影响和互相制约的。因此高中生在学习高中地理的过程中，要将地理的各个要素记牢和吃透，研究地理环境时需要将其当作整体看待。综上，高中生必须要锻炼自己的整体思维，在考虑地理知识是根据整体去考虑，不应该忽略地理要素带来的影响，应该以全面和整体的思维去分析地理的研究对象和内容。锻炼整体思维，全面分析地理知识，从而将各大地理要素吃透，全面提升地理水平。

2.梳理知识框架，构建知识体系 许多高中生对于地理的差异性感到非常不适，迟迟未能够提升自身的地理水平，这是因为他们不了解学科的特点，没有对地理要素中的差异性进行比较和分析。地理学科具备高度的差异性，因此需要高中生记忆大量的地理知识，这就要求高中生在研究不同的区域地理时必须对这些差异性的知识牢记于心，才能够将知识打牢。高中生需要将这些差异性的知识梳理，构建一个完善而明确的框架，完善知识体系，从而提升自己的地理水平。

3.在有效记忆的前提下有效理解地理知识 高中地理学科最明显的特点就是其相关知识兼具深度和广度。因此高中生既要涉猎大量的高中地理知识，也要在熟悉这些知识的情况下将知识消化和内化，从而提升自己的地理水平。在理解的基础之上记忆是非常必要的，因为只有理解的前提下，才能够知识自己记住的属于哪方面的知识，才知道今后学习地理的过程中如何分类和梳理。

综上所述，高中生了解高中地理学科特点是非常重要的，决定了自身地理水平的高低。高中生应该要了解地理知识整体性，差异性以及知识兼具深度和广度的特点，锻炼整体思维，全面分析地理知识、梳理知识框架，构建知识体系、在有效记忆的前提下有效理解地理知识，从而吸收和内化知识，全面提升自身的地理水平。

参考文献：

［1］严宝林.优化学生地理学习过程的策略［J］.科普童话，2018-04-05［2］麻建基.地理课堂中实施有效教学的思考［J］.中学地理教学参考，2018-03-30