情感教育在初中语文教学中的运用探究

◎范福荣

随着新课程标准改革的不断推进，各种要求和教学目标的提出，当前的语文教学当中早已经不再是简单的要求学生们能够拥有一个简单的学习成绩提升，语文教学也不再是简单的一门课程，而是一门能够帮助学生们成为一个更完整的人的课程，尤其是对于初中生们来说，正处于人格形成的关键时期，所以在初中阶段的情感教育对于学生们来说有着非同一般的意义，很多学生们在这个阶段都拥有非常强烈的独立意识，开始尝试摆脱教师或者家长们的掌控，所以在开展教学的过程中，教师们也陷入一个更加困难的境地，并且与之相对的是这个阶段的学生们在能力上却无法进行独立，这就导致很多学生们在情感上出现强烈的冲击，形成非常严重的矛盾问题，这就需要教师们，尤其是人文类科目的教师们给予学生们更多的关注，将情感教育渗透到其中，语文教学作为人文类科目的领头羊，也承担着更加重要的责任。

一、语文教学中的情感教育实施媒介

教师们在开展教学的过程中，首先应该将课堂教学当中各个环节和各个人所担任的地位和角色进行一个详细的掌握，首先，作为教师，是整个教学当中最为关键的一个环节，尤其是在情感教育当中，学生们自身还没有情感学习的经验，所以必须要经过拥有丰富经验的教师们进行一个详细的引导，才能够拥有一个更加高效的学习质量，而学生们在情感教育当中，则依然是教学当中的主体，如果学生们没有获得一个良好的教学效果，那么教学的开展就毫无意义。在当前的初中语文情感教育当中，教师们作为课堂的引导者，教师的态度决定着学生们的学习态度，这种态度在一定程度上也是一种隐性的引导，通过这种引导方式，能够让学生们在开展学习的过程中，更加深入的了解教材，并且拥有一个更加积极的学习态度，从而帮助学生们拥有一个更加高效的学习效果，所以当前的初中语文教师在课堂当中应该时刻展现出一个积极的教学态度，并且在情感态度上面也一定要非常的积极，这样才能够让学生们感受到教师们的情感教育，从而给学生们带来情感教育上的共鸣，让学生们拥有一个更加高效的学习效果，让学生们的学习任务能够以一个更高的效率来完成。其次，教师们在开展教学的过程中，也应该对于教材当中的内容有一个更加充分的掌握，教师们和学生在沟通交流的过程中，最为常见的途径就是教材当中内容的互动，并且无论是任何的教学任务在完成的过程中都需要教材予以一定的支撑［1］。另外，在当前的初中语文阿囧学当中，很多教师们由于受到新课程标准改革的影响，也开始非常注重利用各种创新型的教学手段和教学策略，来让学生们感受到初中语文情感教育在初中语文教学当中的意义，在现代化的初中语文教学当中，各种先进的教学工具也开始融入到初中语文教学当中，都能够让学生们在学习的过程中拥有一个更加高效的学习质量，给学生们从不同的角度带来更加丰富的情感体验［2］。

二、情感教育如何在初中语文教学当中进行更加有效的运用

1.结合学生们的特点创设教学气氛带来情感教育 当前的很多初中语文教师们，在开展教学的过程中，都过度的注重于教学内容，其实这本身是没有错误的，但是教师们应该注意，在开展教学的过程中，教师们应该结合学生们的特点，先创设一个适合的教学气氛，让学生们更好的融入到情感教育当中，这样才能够让学生们在学习的过程中拥有一个更加高效的学习效果，让学生们在学习的过程中，能够做到寓教于乐，在轻松的学习氛围当中接受情感教育，根据相关调查分析，学生们想要接受更加有效的情感教育，必须要拥有一个更加轻松学习氛围，这主要是因为，本身情感大多数情况下就是在轻松状态下出现的，而不是在强大的学习压力下被压迫出来的，所以在开展教学的过程中，教师就应该给予学生们充分的主体地位尊重，提前对于课堂整体教学环节有一个充分的掌握，让教师们在开展教学的过程中，获得一个更加高效的学习效果，这对于教师们来说也拥有更高的能力要求，并且在初中阶段，学生们已经展现出非常强烈的个体差异性，教师们在开展教学的过程中也应该对于学生们有一个更加充分的掌握，尽量做到因材施教［3］。

2.通过诵读方式进行情感教育 阅读是最好的进行情感教育的方式，但是教师在这里应该注意，这里所指的阅读教学，并不是传统的阅读理解，让学生们进行文章的理解，而是让学生们在诵读文章的过程中，理解文章当中的情感，在这个过程中，教师们可以利用晨读等方式来实现，首先在课堂教学的过程中，让学生们将文章当中的生字都全部掌握，进行默读，熟练文章的整体结构，和每一个段落其中的情感，之后让学生们进行有感情的诵读，渐渐培养学生们的诵读水平，之后添加晨读的环节，循序渐进的将情感教育渗透到其中［4］。

结语：在当前的初中语文教学当中，情感教育具有十分重要的意义，教师们在开展教学的过程中，应该给予情感教育充分的关注，让学生们在学习的过程中掌握一个更加完整的学习体系，获得情感体验，让情感教育的作用得到最大化发挥，给学生们塑造一个健全的人格，建立一个正确的三观导向和思想道德观念。