浅谈高中物理匀变速直线运动课题教学方案

◎郑全成

一、基础知识导入，提高学生学习兴趣

“匀变速直线运动”顾名思义就是物体在直线运动中速度不断的均匀变化，并且加速度不变的条件下。匀变速直线运动是一种理想化的运动模型，在实际生活中常常会遇到多种因素的影响，所造成的运动规律繁多且复杂，但是往往忽略掉一些从次要的因素之后，就可以把它们看做是一种匀变速直线运动。如：在水平直线的高速公路上行驶的汽车，在超车的一段时间内，学生可以把汽车看做是在做匀加速直线运动，而刹车可以看做是在做匀减速直线运动；部分学生喜欢滑板运动滑板运动，教师可以描述画面，当运动员在板上从坡顶笔直滑下时，人和滑板看做一个整体，这个整体做匀加速直线运动，当运动员笔直滑上斜坡时，可以看做是做匀减速直线运动。在实际生活中教师可以举几个简单的事例，让学生根据生活经验和所看到的事物描述画面，从而激发出学生的学习兴趣。匀变速直线运动可以当做是加速度不变的直线运动，教师为了让学生日后更好的掌握其知识点和学习方法，必须从根源出发，让学生逐步了解和熟悉匀变速直线运动到底含有多少丰富的知识。如：

物体做匀变速直线运动时必须符合那两个条件：（1）物体合外力必须与初速度同在一条直线上；（2）物体所受到的合外力不为零，且所受合外力一直处于不变的状态。在匀变速直线运动中，之所以叫做变速运动是因为它具有两种运动方式，一种是当物体的速度随着时间的增加而均匀增加，叫做匀加速直线运动；一种是当物体的速度随着时间的增加而均匀减小，叫做匀减速直线运动，学生不仅要区分这两种运动方式，还要注意它们的重要性。为了让学生日后解题过程中更具有效率，教师针对解题的基本公式进行着重讲解，如：

A为加速度，V0为初速度，V为末速度，t为物体运动过程所用的时间，x则为物体运动过程中所经过的位移。在讲解过程中教师需要针对每一个公式里的代号进行分析，让学生了解它们之间的关系，加深学生基础知识的认识，从而提高学生物理知识水平。

二、详细讲解匀变速直线运动的解题方法

匀变速直线运动的问题繁多，在解题过程中不仅需要合理运用理论公式，还需要根据问题的特点和设计的内容，使用合适的解题方法，这样在做题过程中才更加具有效益。匀变速直线运动时高中物理课本中重要知识点之一，在理解的高考试卷中，可以单独考察运动学，也可以与电磁学互相结合综合考察，所以匀变速直线运动知识点复杂，其解决问题的方法也层出不穷。

如：1、巧用基本公式推理问题方法，如果问题内容不涉及位移量，则在解题过程中可以选用公式：；如果问题内容不涉及末速度量，则在解题过程中可以选用公式:；如果问题内容不涉及时间量，则在解题过程中可以选用公式：。 如果不涉及加速度的话，则采用；如果涉及时间相等间隔问题，则采用△x＝aT2。

2、“知三求二法”，解题过程中只需要利用速度公式、位移公式和速度位移公式就可以解决所有的直线运动问题，在这三个公式中设计的物理量众多，其中包含了初速度、末速度、加速度、时间与位移，这五个物理量共同描述了物体完整做直线运动的过程。因此，在解题过程中只需要知道其中三个物理量，就可以求出其他两个量，如果一个匀变速直线运动过程中只知道两个物理量的话，那么必须要把这个过程和另外一个过程相互关联，从而建立出它们的关系方程组进行求解，之后得出正确答案。

三、拓展相关作业练习，巩固学生所学知识

四、总结

总之，高中物理“匀变速直线运动”章节内容繁多且复杂，教师不仅要针对性的传授学生基础知识，让学生熟悉物体做匀变速直线运动的规律和特点，还要通过相关的练习，使得学生有目的性的学习，巩固所学习的知识点，在学习中提高物理知识水平。