如何激发学生英语学习兴趣

◎黄观荣

英语教学并非易事，特别是一些学生对于英语学习失去了兴趣，表现出了消极的态度。许多教师总是抱怨很难提高学生成绩，学生太懒了不爱记单词、背对话和完成练习。其实，某种程度上说，使英语教与学相得益彰的最有效方法就是激发学生的英语学习兴趣。爱因斯坦曾经说过：“兴趣是最好的教师”。可以说，兴趣是促使学生学习英语的动力。因此，教师的任务不仅是传授知识，而且更要激发学生学习的兴趣。

一、提高教师的综合素质

教师在唤起学习兴趣的过程中起着决定性的作用。流畅的话语、饱满的激情、丰富的英语知识和全面的语言能力能够容易和有效地吸引学生的注意力，教师的整体素质必须不断提高，教师的EQ和IQ同等重要。如果能够做到这一点，教师就能够更成功地激发学生学习英语的兴趣。

首先，一个教师的个人魅力是相当重要的。德国著名的教育家Multi－Andean曾经说过“教育艺术不在于传授知识和技能，而在于激发、唤醒和鼓励。”总的来说，教师的魅力在于对学生的爱，它是一种和父母一样的爱。当我们提到教育的时候，毫无疑问“情感”是最重要的字眼，因为教师对学生影响是巨大的。托尔斯泰的一段话可以很好的诠释这一点——热爱事业的教师是一位好教师；像父母一样关爱孩子的教师是一位更优秀的教师；把事业和对学生的爱结合在一起的教师是一位完美的教师。因此，爱是教育中最珍贵的，这将促使师生关系和谐发展，教师也能够更好更容易地管理班级。

其次，正像托尔斯泰所说的，只有爱的教师是不够的，他必须掌握丰富的知识。在这个信息年代，教师应该通过网络教育和远程教育的方式，更新传统的教育思想和观念，丰富自身的学科专业知识。有着丰富知识的教师才能够吸引学生。因此，流利的口语、幽默的话语和全科的知识将帮助教师赢得学生的心，这样教师也就自然而然地被接受了，学生对于英语学习的兴趣也将不断持续。

二、建立和谐的师生关系

古语说：亲其师，信其道。当学生喜欢亲近教师的时候，他将爱上教师所教的学科。因此，为了教学相长，教师应该和学生建立和谐的关系。所有的学生都是平等的，他们也有同样的权利去接受学校教育，因此教师应该平等地对待每一个学生并且使他们感觉到在教师的眼里他们是同等重要的。教师应该和他们交流并熟悉他们的生活和学习。我们都知道，只谈论学习是不够的，教师应该也关注学生的生活。好的学习并不能与实际生活相脱节。当学生感觉到和教师交谈是一件快乐的事情的时候，他们也就爱上他们的课了。尤其是英语这门学科，在课堂上需要许多对话交流，如果师生关系和谐，课堂也就融洽多了，课堂效率也就提高了。教师应该创造机会让学生体会到英语学习的成就感。只有让学生有了获得感，教师才能激发学生对于新知识的好奇心。课堂上教师多问问题并且使每一个学生正确回答，这样的“小成功”激发他们获得下一个成功的动力。经历一段时间后，学生将克服学习恐惧，足够勇敢地开口说英语。除此之外，给学生更多的赞扬而不是批评，将能获得更多意想不到的结果。学生一旦建立了英语学习的自信，就有了良性循环，就会更加兴趣于它了。教师应该给足够的鼓励和赞扬而不是一些冷漠和严格的话语。当他们取得小小的进步时，即使是小而普通的赞扬，例如：“Clever！”、“Wonderful！”、“Well done！”、“Good job！”也能够让学生感觉到“巨大”的力量。

三、创造英语学习氛围

英语是一门外国语言，学生在课后很少有说的机会。大多数学生是依靠教师把他们引向英语世界的，因此英语学习没有氛围是行不通的，尤其在课上教师应该创造英语学习的氛围去帮助学生更容易地学习英语。尽可能地使用英语课堂用语是一种普遍采用的方式，它将提供给学生最大的机会去倾听。在没有词汇的限制下，教师要使教学口语简单化。同时，身体语言也起很大的作用。教师习惯于使用面部表情和身体运动促进学生更容易理解意义。学生可能会发现模仿教师的语调和表情是非常有趣的，这样学生就会把自己投身于英语世界中，使得课堂丰富多彩。

此外，在学习句子与对话过程中，教师需要创造真实的情境，从而减少唤起学生兴趣难度。学习本身就是与生活息息相关的，因此，教师能够创造多样的情境鼓励学生模仿例子做好“真人秀”。

最后，教师应该根据英语教科书上的相关内容组织有趣的活动，例如：教师可以组织丰富多彩的游戏、教学生唱英文歌曲、观看英语电影等，这样寓教于乐的教学可以大大提高学生的学习兴趣。游戏是使班级活跃和激发学习兴趣的最重要方式，要尽量地确保每一个学生调动各种感官积极参与到每一项活动中来。根据许多学者的研究，歌曲在外语教学中是最有效的工具，英文歌曲在激励学生学英语中起着重要作用，它们不仅能在目的性的语言实践中使用，而且在激发学生兴趣和扩大学生参与度方面也起着关键作用。因此，教师在英语课上尽可能地使用歌曲。

四、设计多样化的家庭作业

家庭作业能够帮助学生巩固课上所学的内容，但每一位教师都会遇到部分学生不上交作业的情况。要改变这种现状，教师最好的办法是设计多样化的家庭作业。日复一日的抄写单词、短语和句子，并不是一种明智的选择。要提高学生完成作业的积极性，就要设计多样化的家庭作业，例如：课后让学生收集、整理与课文相关信息材料，课上展示介绍；挑自己喜欢的一首英文歌曲或者诗歌来演唱或者朗诵；看一部英文电影，用英语写作观后感；甚至可以让学生用英语进行创作……。课后的作业在课堂上与教师和同学分享，教师给获胜者一些小小的奖励就能大大提高学生学习的积极性。事在人为，只要多去思考就能够改变。

乌克兰著名教育家Nina说过：“没有兴趣地被迫学习会吞噬学生获得知识的欲望。”因此，每一位教育者都有责任用自身的爱和个人魅力去调动学生学习的积极性，让每一位孩子都快乐地学习，这也是每一位教师奋斗的目标。