听，花开的声音

◎杨林春

高考，对于寒窗苦读的学生来说，是12年学习结果最客观最重要的检测，也是大多数学生实现人生理想的重要途径，所以应试教育仍不可偏废。随着大学招生人数的不断扩大，实现了人人可上大学的局面，但未必人人都能上的好大学，所以一本线又成为现在大多数同学的高考奋斗目标。为了让更多的莘莘学子圆梦，我校提出狠抓一本“临界生”的高考指导方针。在学校高考方针的指导下，“一本临界生”弱势科目提升方法的研究成为一个重要的研究课题。

“临界”的概念在物理和化学中常出现，即临界状态。它是指在某个划定的界限，该事物在界限上下波动。“临界生”一词也是由此演变而来，我们班在一本线上下波动较为严重的学生称为“一本临界生”。这些学生的成绩很不稳定，以期通过多种途径找到其不稳定的原因，进而帮助该类学生能够稳步考入一本线。

俗话说“知己知彼，百战不殆”。只有详尽地了解学生学生的整个大环境，进而认知个体差异，才能能对症下药。所以该课题的实施步骤为：

1、确定一本临界生的名单（用统计概率学的方法）；

2、分析一本临界生的共同特点及个体差异；

3、班主任牵头，各科任课老师们集体商讨具体的帮扶措施；

4、追踪考试成绩，及时调整方案。

一、班级情况概述及解决措施

实验班的学生以“稳”为特点，即学生的学习状态很好，班级纪律，学习氛围都呈现较为整顿的局面，班级成绩在高二时一直居于年级前列。老师们对于该实验班的学生高考前景都很看好。到了高三，孩子们还保持着“稳”的学习氛围，学习也较为刻苦，但是很明显地缺少“拼劲儿”和方法。而且在各科科目上分配时间较不均衡，所以出现了偏科严重的现象。尤其是女生理科较弱，男生英语较差且不感兴趣。所以在刚开始的几次高三限时训练中，该实验班学生的成绩分布均出现了“两头小肚子大”的现状，没有的明显尖子生。

对于每一位学生来说，学习的大环境很重要，尤其是高三，学生有竞争意识有助于激发学生的积极性。针对以上现状，召开励志主题班会势在必行，以此掀起学生们的竞争热潮。班会内容由全国名校的介绍开始，帮助学生建立奋斗目标；然后分析学生的心理状态开始，顺藤摸瓜找到问题的症结所在，对学生们进行学法的指导；最后将每位家长和老师单独写给每一位孩子的真心话送给孩子，根据不同学生的不同情况，或是给予鼓励和或是给予压力。班会结束以后，班主任又将学习成绩相仿的同学组成若干个竞争小组，通过小组谈话法激发他们之间的相互竞争力，帮助竞争小组建立监管机制。

通过这次励志班会班会的开展和竞争小组的建立。整个班级的学习状态和氛围有了很大的改观。学生对于时间的利用率更高了，学习的积极性也出现了明显的增长。

二、临界生的确定及特点分析

在调整了班级的整体状态之后，就需要确定临界生的名单，以确定更加明确的教师帮扶政策，从学生自身和教师狠抓两个角度共同促进临界学生的进步。综合分析几次限时训练的考试成绩，可喜地发现，该实验班学生的成绩呈现相对稳定的状态。全班前10名的同学基本能够稳定在年级前100名。一般情况下，进入该校前100名的同学能够顺利地上一本。所以这部分同学不需要列入“一本临界生”的名单。而第11—20名的同学在校排名第100－250，在这个区间波动的学生，只要找到学习的薄弱点，然后努力弥补不足，成绩会在后期稳步上升，有很大的概率考上一本，因此一本临界生的名单就确定在班级第11－20名这10个人当中。

综合分析这10名临界生可以分为以下几类：

1、思维很好，但是学习不够踏实，作业不认真，经常犯懒，英语缺腿严重；

2、学习刻苦努力，但是缺少对方法的思考和调整，做题速率较慢；3、主科成绩较好，但是理综较差；

三、初步建立帮扶策略并且予以实施

班主任牵头，各科任课老师综合分析每一位学生的特点，对于学生存在的问题进行综合分析之后，集体提出对于每一类学生的帮扶措施。

针对以上的几类学生，采取的帮扶措施分别如下：

1、第一类学生缺乏学习的主动性，所以首先要求家长的配合，配合检查学生的作业完成情况；然后各科任课老师齐抓共管严查作业，保证学生作业的完成质量。由于第一类学生的英语成绩较差，所以英语老师较为辛苦，根据这些学生的薄弱环节，比如阅读或者写作，给这些学生留额外作业，作业面批，进行单独辅导。

2、第二类学生谦逊内向，老师们在课堂上经常提问表扬，让其感受到自己倍后关注之后，各科老师针对本学科对于学生进行学法指导；然后就是给这部分学生指导答题的技巧，指导其如何的合理规划时间，并且对每天的作业进行限时，要求其限时完成。

3、第三类学生刻苦努力，理科思维较慢，不适合多留额外的作业。所以这部分学生就以抓好复习和预习为主要的方法，做好错题总结和方法归纳。通过反复强化，加深其对于学科本质的理解。

四、初步追踪结果分析

通过分析后来高三的的几次模拟考试成绩发现，第二类学生的进步非常明显，而且这几次考试都在一本有效分的范围内。这一部分同学转变之大的关键所在在于其态度的认真，根据老师的指点按部就班的实施训练计划。第二类学生一共有四名，这四名同学继续采取之前的方式。第一类学生的学习态度有明显的改观，但是由于长期以往形成的学习习惯难以一下纠正，所以还需要老师们狠抓严管，尤其英语的学习需要长时间的坚持。这部分学生的各科提升的很快，潜力很大。第三类学生的学习也取得了一定的进步，量变引起质变需要一段时间，所以还需要耐心等待。

最终在高考成绩公布的时候，第一和第二类一本临界生有6名考上一本，第三类一本临界生有2名考上一本。相比较对照班，多了4个同学上一本。正所谓功夫不负有心人，在师生的共同努力下，一本升学率得到了有效提高。六月，一个繁花盛开的季节，在师生的共同努力下，理想之花在悄悄绽放。