农村初中生课外阅读指导策略

赵书良

一、前言

全国两会的顺利召开，长期困扰中小学生的课业负担重问题，得到了教育部门明确而具体的回应。会议精神明确要求：学校要加强科学管理，把减负的任务落实到学校教学的各个环节；校外要治理整顿各类培训机构，包括超前教、超前学，违规办学、没有资质办学等；考试评价减负要改变评价方式，建立素质综合评价制度，不允许以分数高低对学生排名；老师要按照大纲足额授课，绝不允许课上不讲课下讲、课上少讲课后讲，甚至鼓励引导学生参加培训。从中体现出，初中生今后的课余时间充足，更具有学习的主导性，对老师及家长对学生的教育也提出了新的要求。

二、现状

农村初中学生对知识的求知欲都很强，由于生活条件及经济条件影响，“知识改变命运”是最强烈的思想，要想有出路唯有踏踏实实地学好课本知识，但学校课外读物少、网络信息不发达、家长学历知识不高等条件的限制和影响，限制了学生课外阅读量，导致学生写作水平一致处于口语化，而非书面语。所以，要想让学生全面提高语文知识，增强写作能力，老师和学生家长必须明确知识的贫乏，必须共同努力培养学生课外阅读的兴趣，尽最大努力给学生创造条件，有目的、有针对性的指导阅读，通过增加阅读量来拓宽知识面，提高文学修养，提升写作能力水平。

三、策略

指导农村初中生课外阅读最好的内容就是古诗词，古文言简意赅、寓意深远，对提高学生文采水平具有十分重要的意义，需要老师不断耐心的指点和辅导。如《登鹳雀楼》中“白日依山尽，黄河入海流；欲穷千里目，更上一层楼。”这是唐代诗人王之涣所著的一首名诗，虽然短短四小句，20个字，看似简单，细细琢磨，用心看来非同一般。可从四个方面诠释、理解这首诗：

1．查阅历史，拓宽知识面 “鹳雀楼”又名鹳鹊楼，因时有鹳雀栖其上而得名，其位于山西省永济市，共六层，前对中条山，下临黄河，是唐代一座著名的风景胜地。

2．触景生情，身临其境 这首诗是王之涣登上鹳雀楼之所见所感，通过优美的景色寄予自己内心地慷慨，表达一种积极向上的奋进精神。若只看文字平平如也，需将自己心境融入作者场景，逐句品读，逐字琢磨。第一句“白日依山尽”，读起来并不难，趁着阳光沿着山路走，就如同自己进入大山、深山的情景，农村的孩子这种情景经常体验过；第二句“黄河入海流”，单就字面看理解浅显易懂，但是学生每见过黄河和大海，如何感受汹涌澎湃的气势，作为老师或家长可以通过网络搜索对应的视频或图片，让学生观赏黄河和大海的画面，胜似到此一游，让心灵通过画面体会此情此景，理解磅礴气氛；第三句“欲穷千里目”，是作者对景色欲望的一种心境，还想看得更远，看到远处更多的美景；第四句“更上一层楼”，就是要想避开眼前遮挡物看到远处的景色，唯一的办法就是要站得更高些，正所谓登高望远。

3．以景叙情，带入意境 前两句写的是作者所见，远景写的是波澜起伏的山脉，以及所望见的整个景色画面。近景写的是水，把黄河和大海写得景象壮观，气势磅礴。通过极其朴素、极其浅显的十个字眼，既形象又概括地把进入视野的大好河山描绘得相当到位，恰到好处，一看如临其地，如见其景，感到胸襟为之一开，豁然开朗。

4．拓宽想象，寄予胸怀 后两句写所想，“千里”、“一层”都是作者想象中纵横空间，“欲穷”、“更上”阐述了作者的希望和憧憬。正是人们在现实生活中不断地对未来充满希望和憧憬，则后两句成为千古传诵的名句，读了倍有同感。从整个诗句看作者是一个自信的人，对现实和未来充满自信，貌似简单却博大精深，更是人生的哲理。

四、取得成效

通过课外多对古诗词的学习，使学生明白文字的博大精深、用词的严谨性，每一篇短文，每一篇佳作都能陶冶人的情操，身临其境，丰富人的精神世界，是宝贵的精神食粮，提高学生表达思想和情感的语言能力，使学生养成孔孟所提倡的至大至刚的人格，更是能将有关历史、地理及文化方面的各类知识融于一体，让学生受益匪浅，为今后面临的中考、高考及成长中各类写作打下扎实的伏笔。

五、结语

在当前网络信息时代，许多农村中学生易于迷失自我，很容易误入网络歧途，通过老师和家长对学生课外阅读的指导、指点和引导，让学生心灵沉静、回归真谛，会享受、汲取大自然风光之美，更是经过多读多写，让中国的文字发扬光大，让中国的文学得以传扬，更是让学生的文采得以飞跃提高。

参考文献：

［1］严黎慧．初中生课外阅读的现状及对策研究［D］．云南师范大学，2017．

［2］丁洁慧．初中生语文课外阅读指导研究［D］．渤海大学，2017．

［3］冯苗苗．农村初中生课外阅读管理现状及改进策略［D］．广州大学，2013．

［4］孙渝莉．初中生课外阅读兴趣的问题与教育研究［D］．西南师范大学，2001．