浅谈多媒体教学法在高中物理教学中的应用和发展

丁东进

(江苏省前黄高级中学国际分校 213000)

多媒体技术的应用已经在高中的物理课堂中得到了良好的应用，但是随着教育的不断发展，多媒体技术也在不断进步，因此，物理教师也需要不断加强自己的计算机技术，不断学习先进的教学技巧，以此提高学生的学习兴趣和学习效率.物理教师应该及时更新多媒体课件，有效利用多媒体课件加强学生的物理学习.除此之外，物理教师也要注重多媒体使用的时间，不能仅仅依靠多媒体进行课堂教学，而是配合物理教师的讲解，完善教学内容，提高学生的物理综合素质.

一、提高教师的计算机技术，灵活操作多媒体设备

多媒体技术虽然可以为学生的课堂教学带来很多的便利，但是对物理教师也有着一定的要求.物理教师应该具备一定的计算机技术，才能更加顺利地学习掌握多媒体技术，有效进行物理教学.多媒体技术依赖于计算机技术，因此，物理教师在钻研书本教材的同时也要加强自身的计算机技术.物理教师可以在课间休息或者是备课的时间尝试多媒体设备的操作，利用网络自主学习.进入二十一世纪以来，使用网络也已经成为了现代人不可缺少的活动，这也为物理教师的自主学习带来便利.物理教师可以自己在网络上查找资料，学习多媒体技术的相关介绍以及具体功能的介绍，掌握使用的步骤.在学习理论知识后，物理教师可以在课堂上尝试操作各种步骤，在实践应用中慢慢琢磨多媒体技术，逐渐积累教学经验.除此之外，物理教师也可以在课间的时候相互交流教学经验.同一个办公室里一般会有多位教师，物理教师在课间时可以相互交流，计算机水平较高的教师可以指导计算机技术较低的教师，分享自己的课堂经验.物理教学中的图形绘制和公式的编辑等等都需要细心学习，并且这些琐碎的技术只要经常使用就会提高熟练度，课堂效率也会随着物理教师的操作熟练度而提高.

二、合理使用多媒体课件，完善书本教材内容

多媒体课件是当今高中课堂上最常见的教学材料.多媒体的投影技术和白板为课堂教学带来了诸多的便利.为了提高简化知识点的难度，物理教师应该采取合适的方式来进行教学.多媒体课件可以将书本上的知识点以动态或者是其他有趣的形式进行展示.高中学习的压力巨大，学习时间较为紧凑，学生的精神压力也与日俱增，因此，物理教师应该从活跃课堂氛围的角度出发，结合多媒体课件来提高学生的学习氛围，促进学生对物理的学习兴趣.一般情况下，多媒体课件的制作可以使用很长时间，所以物理教师一旦做好一份多媒体课件后，就可以反复的使用.值得注意的是，多媒体课件只是教师的重要辅助工具，因此，教师务必要重视自己的课堂讲解，真正地将多媒体课件作为一项辅助工具，而不是完全依赖多媒体课件.虽然多媒体课件可以为物理教师的教学带来诸多便利，但是物理教师也需要定期地更新完善课件的内容.知识是不断更新的，所以物理教师每一学期都要对自己的教学课件进行微调，如果是教材的版本有所更换，那么物理教师也需要重新制作教学课件.针对学生以往的教学反馈，物理教师也需要对不同的教学难点进行深入分析，完善相关的课件内容.总而言之，多媒体课件为高中物理教学带来了很大的帮助，但是同时也为物理教师带来了新的挑战，物理教师务必要本着对学生负责的态度，及时完善自己的课件.

三、增加师生互动，活跃课堂氛围

多媒体课件的使用可以活跃课堂的氛围，提高学生的课堂积极性.但是物理教师也需要配上合适的教学方式，增加课堂互动来提高学生的课堂学习兴趣.为了有效地激发多媒体技术的优越性，物理教师在课堂上使用多媒体进行讲解的时候加强师生的互动，以幽默的语言来调动学生的积极性.例如在学习位移的公式：S=VT-gT2/2，时，物理教师先用多媒体展示公式，然后让学生讲解公式的含义，并且和学生交流公式的用法，尊重学生的思考，调动课堂氛围.

四、转变教学观念，重视学生的课堂自由

物理教师的教学观念决定着教师的教学方式和课堂氛围.教师务必要对多媒体技术的使用有着清晰的界限.物理教师只有从思想上尊重学生主权，才能够积极地制定出符合教学要求的课堂计划.多媒体技术既可以为物理课堂带来便捷，也会产生一些新的问题，如教师的操作能力较为低下导致课堂效率低下，或者是教师的课件内容没有及时更新调整，导致课堂上学生无法跟上教师的课堂节奏等等.因此，物理教师需要正视多媒体技术，既不能完全脱离信息技术的支持，不了解多媒体的操作技巧，也不能完全依赖多媒体技术进行教学，脱离教师的教学经验，这样会使课堂趋向单调，物理教师的教学技巧如语言交流能力、绘图技巧等就会逐渐下降.总而言之，物理教师需要转变自己的教学观念，重视学生的课堂自由，将自己的语言讲解和多媒体技术相结合，正视多媒体技术的优点和缺点，规避缺点，扩大多媒体技术的优点，最终提高物理教学的有效性.

物理教学不仅仅是高中教学的重要学科，也是和人们的生活有着紧密联系的学科，无论是日常生活，还是国家的科学经济发展都会涉及物理知识.因此，高中物理教学的重要性不可忽视.现如今，多媒体技术是凝聚信息技术的重要结晶，物理教师应该从自身的专业素质和课堂教学方式角度出发不断完善，为学生打造出一个良好的学习环境，最终促进学生物理学习成绩的提高.

参考文献：

[1]安佰明,杨林.高中物理开展高效物理教学的途径研究——以物理课堂多媒体应用技能为例[J].当代教研论丛,2017(10):1-2.

[2]王松.浅谈高中物理教学中多媒体的应用——以欧姆定律的教学为例[J].高中数理化,2012(24):43.