高校毕业典礼的文化内涵研究

唐天卿（四川文化产业职业学院 四川 成都 610213）

党的十九大报告提出了对高校发展的期望和要求，国家十分重视优秀人才的培养，强调了优秀人才在国家建设中的重要作用，高校应该加强对优秀人才的引导，促进高校人才的全面发展，为学生树立吃苦耐劳、乐于奉献、懂得感恩的正确思想，将学生培养成为对社会有用的人。毕业典礼是高校教育的最后一个环节，具有重要的意义，不仅对学生及老师有重要的纪念意义，还是学生人生中的重要转折点。毕业典礼文化内涵丰富，具有较高的教育价值，校长演讲是毕业典礼过程中重要的环节，校长的研究对毕业典礼的成功完成具有重要的作用。毕业典礼上的校长演讲具有较好的德育教育作用，另外，校长演讲具有自身的特点，表达了高校育人的思想，可以为学生树立良好的价值观、人生观等，有利于学生身心健康的发展，高校校长研究在毕业典礼上的重要性不言而喻。目前，在高校毕业典礼中还存在较多的问题，加强对这些问题的研究，发现问题及时的解决问题，变可以提高毕业典礼的质量，促进高校毕业典礼文化的良性发展。

一、毕业典礼的概念和意义

（一）毕业典礼的概念

典礼一词的应用较为广泛，指“隆重仪式”，高校的毕业典礼，是高校毕业师生的一次庆祝，也是送别，目的是为高校毕业学生的高校学习生活画上一个完美的句号。高校毕业典礼具有自己的特点，具有较高的研究价值。在研究中发现，毕业典礼的的“仪式”概念较为严重，人们对这种“仪式”的认识不尽相同，在部分学者认为，高校毕业“仪式”是校园内举办的一种特殊的、正式的规范行为，对高校的发展具有重要的促进作用。还有一部分学者则认为高校毕业“仪式”是学生学习周期的重要过度环节，对学生的个人发展具有十分重要的意义。高校毕业“仪式”的发展具有较长的历史，具有一定的教育目的，高校毕业典礼是“仪式”的重要表现形式，由于高校文化的不同，高校毕业典礼的文化内涵也不同。高校毕业典礼主要有学生、教师、校长的参与，学校在某一个特定的环境下，每年均会定期举行的、具有教育目的、丰有情感功能的情绪化行为，对展现高校的实力，促进高校的可持续发展具有重要的作用。

（二）毕业典礼的价值

高校毕业典礼的举行体现出了较高的文化内涵，具有较高的应用价值，其中包括：育人的价值，毕业典礼是学生学习生涯中的重要加油站，为学生提供了良好的学习机会，典礼的举行还可以为学生树立良好的价值观、人生观等良好的思想，让学生自主的接受良好思想的洗礼。毕业典礼良好的氛围可以感染学生，让学生记住这人生中的重要时刻，典礼上校长教师的重要讲话将成为鼓励学生的重要内容，让学生积极的面对未来的社会生活。典礼的进行还可以引起学生情感上的共鸣，促进学生精神世界的升华，让学生终生受益；符号象征功能，高校毕业典礼象征着学生人们阶段中的重要转折，也象征着学生的大学学习生涯的结束，象征着学生新旅程的开启；凝聚沟通价值，毕业典礼是一种聚众行为，将毕业的学生聚集起来，具有较强的凝聚力，毕业典礼的召开，学生聚集一堂，可以加强学生之间的沟通，增进学生之间的感情，也提高了增加了学生与社会之间的联系，对学生的未来发展具有一定的积极作用。

（三）高校毕业典礼的文化内涵

研究发现，高校毕业典礼的文化内涵丰富，在教育上，具有德育的重要的作用，在社会上，还具有政治功能、经济功能、文化功能等，具有较高的研究价值。高校典礼具有向学生传达正确的思想观念的作用，可以培养学生的感恩行为，还可以提高学生对理想信念的践行能力，促进学生个人能力的提高。高校毕业典礼的文化内涵复杂，由于每个高校的育人思想不同，因此，高校毕业典礼的文化内涵也具有一定的特殊性，根据高校的育人理念的不同而发生变化，但我国高校毕业典礼的文化内涵，具有同一个本质，就是为学生树立良好的思想观念，将学生培养成为一名优秀的人。

二、高校毕业典礼中校长演讲的重要性

（一）高校校长演讲

在高校毕业典礼中，高校校长演讲是典礼的重要环节，是毕业典礼文化内涵的价值体现。高校校长在典礼演讲的内容复杂，例如：校长需要向学生阐明高校教育的本质和意义；校长需要在典礼演讲上弘扬高校的精神；在演讲中还需要强调德才兼备的优秀人才培养目标；校长还需要强调高校在教育中承担的社会责任和社会使命；校长演讲应该为毕业学生建立对理想信念的践行，重视学生的发展；演讲中还需要教导学生学会感恩，感恩对学生个人的发展具有重要的意义。高校校长的演讲的特点具有多样性，例如：校长演讲的语言朴素自然、通俗易懂、气势雄厚、生动活泼；校长演讲的修辞生动形象，节奏抑扬顿挫。

（二）高校校长演讲的积极作用

在高校的毕业典礼上，高校校长演讲是不可或缺的重要部分，高校校长的演讲不仅推动了毕业典礼的进行，还具有较高的教育价值，对学生的未来发展具有重要的作用。校长演讲，具有德育功能，体现了高校毕业典礼文化内涵的个体性、教育性、社会性等特点，可以促进学生的全面发展。高校毕业典礼校长演讲环节具有重要的积极作用，不仅可以教学学生做人、做事，还提高了学生服务社会的能力，为学生走进社会做铺垫。另外，高校校长演讲还具有促进政治、文化、经济、生态发展的积极作用，是高校毕业典礼上的重要环节。

三、当前高校毕业典礼的形式以及存在的问题

我国高校毕业典礼的举办的形式与国外高校毕业典礼形式具有一定的不同，我国高校毕业典礼形式简单，存在较多的问题，在新时代背景下，我国高校毕业典礼的形式也应该与时俱进，加强创新和改变。研究发现，目前我国高校毕业典礼中存在的问题主要体现在以下几个方面。

（一）时间短，降低了教育的作用

由于部分高校对毕业典礼的举办并不够重视，毕业典礼的时间较短，影响了毕业典礼文化内涵教育作用的发挥，降低了德育的效果。在外国，部分高校在毕业典礼的举办上花费了大量的时间，例如，牛津等知名高校的毕业典礼会持续一周的时间，并且在毕业典礼期间会举办不同的庆祝活动，在活动上充分的发挥出了毕业典礼的教育作用。然而，目前国内高校毕业典礼举办的时间都非常的有限，大部分高校在半天的时间内变完成的毕业典礼，没有充足的时间，无法真正的发挥毕业典礼教育的积极作用。

（二）学生的参与感不高

在我国，学生毕业典礼的参与感并不强，学生在毕业典礼中的主体地位未能充分的体现出来，不能体现毕业典礼的文化内涵，促进高校毕业典礼的良性发展。毕业典礼的主要参与者是学生，而传统的毕业典礼中，学生不能对为自己的毕业典礼进行策划，降低了学生参与的热情，另外，由于学生的参与感不高，降低了学生对毕业典礼文化内涵的学习兴趣，不能有效地掌握毕业典礼的文化内涵，违背了举办毕业典礼的初衷。

（三）学生亲人参加典礼的机会较少

在高校的毕业典礼上，由于高校与学生以及学生家长的沟通不够充分，在毕业典礼上，学生亲朋好友的参与率并不高，部分高校甚至不允许学生的亲朋好友参与典礼，忽略了学生亲朋好友参与典礼的重要性。在学生结束学习生涯，步入社会的重要阶段，学生无法在毕业典礼上得到亲朋好友的祝福，是学生人生中的一大遗憾。高校毕业典礼应该加强对人性化的重视，体现“以人为本”的文化内涵，促进高校毕业典礼文化的良性发展。

（四）缺乏与社会的沟通

毕业典礼是学会步入社会的重要过度环节，高校在毕业典礼的设计上应该应该加强与社会的沟通，提高学生的社会能力。目前，在高校毕业典礼的设计中，由于缺乏与社会的沟通，高校很少邀请社会知名人士来参与高校的毕业典礼，降低了毕业典礼的社会功能。

四、促进高校毕业典礼文化内涵良性发展的措施

在新时代背景下，高校的毕业典礼应该加强创新性研究，提高高校毕业典礼的德育作用，展现高校毕业典礼的文化内涵，将学生培养成为一名优秀的人。

（一）改变对毕业典礼的观念，重视毕业典礼在教育中的作用

首先高校应该加强对毕业典礼的重视，加强对毕业典礼文化内涵的研究，提高高校毕业典礼的质量，充分地展现典礼的文化内涵，发挥典礼的德育作用。高校应该改变传统的思想观念，加强对毕业典礼形式创新的研究，提前1-2个月进行毕业典礼准备，展现高校对毕业典礼的重视。

（二）提高学生的参与感

在高校毕业典礼的设计上，可以加强学生的参与，让学生参与到毕业典礼的设计中，提高学生的参与感，也增加学生对毕业典礼的热情，从而提高毕业典礼的教育效果。让学生参与到毕业典礼的设计中，可以展现学生在毕业典礼中的主体地位，按照学生自己的需求去进行毕业典礼的设计，可以充分的体现“以人为本”的思想观念与文化内涵。

（三）增加毕业典礼的时间，发挥典礼的教育作用

高校每天毕业的学生数量日趋上升，学校在毕业典礼计划上，应该增加毕业典礼的时间，让每个学生有充分的时间去感受毕业典礼，去学习毕业典礼的文化内涵，从而促进学生的个性发展，充分地发挥毕业典礼的德育作用。高校可以根据自身的实际情况，对毕业典礼的时间进行合理的延长，校长演讲结束之后，应该为每一位毕业学生颁发毕业证书，并与学生握手与合照，让学生体验到学校对每一位同学的重视，激发学生的斗志。

（四）加强与社会的交流

高校在毕业典礼上应该邀请社会的知民人士和成功人士为学生进行演讲，激发学生对社会生活的信心，让知名人士为学生分享成功的经验，加强学生与社会的文化交流。高校毕业典礼的文化内涵，就是发挥高校德育的作用，促进学生的全面发展，而加强与社会的交流，可以有效地提升学生的社会能力，有利于高校文化内涵的彰显。

五、结语

综上所述，在高校教育中，高校毕业典礼是高校教育的最后一个环节，具有较强的德育价值。高校毕业典礼的文化内涵丰富，加强对高校毕业典礼文化内涵的研究，对促进高校毕业典礼的良性发展具有重要的作用。