试析中职健美操教学中如何培养学生良好的个性

陶雁龙

摘 要：在中职学校中，健美操是体育教学中的一项基本课程，对学生的体质素养和个性塑造有着重要的作用。在教学过程中，辅之以合理的教学手段，就能够达到这些培养目标。本文研究重点在于通过分析中职学生的个性特征，进一步探索健美操教学对中职学生良好个性培养所起到的作用，以及具体的培养方式，以此为中职健美操教学提供参考意见。

关键词：中职教学 健美操课程 体育教育 个性培养

中职学校发展教育的主要目的是为国家输送大批高技能人才和高素养的劳动者，而且随着我國教育改革的发展，中职教育的教学成果也逐渐显著。教学过程中，体育教学是身体素质培养的基础，其中健美操教学更是发挥了至关重要的作用，特别是对学生良好个性的养成。那么，健美操教学如何来培养学生的良好个性呢？这需要教师和学生的共同努力，从帮助学生建立自信、培养其创新理念、加强团结协作意识、锻炼坚强意志几方面入手。

一、现代中等职业技术学校学生的普遍个性特征

一般情况下，大部分中职学生在中学阶段的学习成绩较为落后，在班级中得到老师赞同的机会较少，可能部分学生还会因为成绩不理想而时常被家长训斥，因此对待学习没有自信心，甚至产生厌学情绪。另外，随着我国计划生育政策的实施，以及居民生活水平的提高，大多数家庭中的孩子都是独生子，大都被父母娇惯着长大，父母对其更是有求必应，因此一些学生养成了以自我为中心，缺乏合作精神，遇到困难在得不到帮助的情况下很容易产生消极情绪，不够坚强。此外，中职学校部分学生对未来发展的目标较为模糊，经不住诱惑，时常沉溺于网络游戏，创新能力不强，与外界也缺乏良好的沟通。总体来看，面对中职学生的这些个性特征，学校应该有一个合理科学的管理和培养措施，其中，健美操教学就是培养个性的一种可行性方式。

二、在健美操教学中逐渐培养学生的良好个性

1.遇事要常以表扬和鼓励为主，建立学生的自信

健美操之所以受到广泛的欢迎，源于其特性，健美操是将音乐、舞蹈、体操，以及美学融为一体的操类艺术[2]，既可以健身健美，还可以健心，这是一项新型的体育运动项目，体操的魅力享誉世界，得到了广大青老年人的青睐。但是学健美操不是一件容易的事，快慢是依据学生的兴趣和身体素质来衡量的。面对学生学习能力和理解能力的参差不齐，教师要以表扬和鼓励为主要教学手段，只要学生有进步，哪怕是一点，也要及时加以表扬，即使有的学生练习了很长时间动作依旧不标准，教师也要有足够的耐心，及时给予指导，帮助学生勤于练习，不要让学生感觉被抛弃，增强学生的自信，慢慢让学生对健美操提起兴趣。但是这种鼓励也不能一味盲目进行，还要对学生定时进行考核，让学生互相评比，这个年龄段的学生一般自尊心都比较强，看到身体比自己弱或者之前没有自己强的同伴逐渐超越自己，会激起学生的斗志，从而刻苦努力，找到自己动作中的不足之处，提高学习效率[3]。

2.要将创新理念贯穿于教师的“教”和学生的“学”中

健美操的动作变化较为复杂，而且有力度，有美感，也需要在不断的学习中加以创新，但是这种创新活动教师要尽量交由学生自己来做，以激发学生学习健美操的积极性，以及创新思维的开拓能力。教师在教授健美操的某一套固定动作时，可以给学生布置任务，如要求学生针对这套动作的要领自编另一套动作，或者要求发力部位相同，但是动作表现不同，或者要求将原来柔和的动作改为较有力的动作等，充分让学生打开“脑洞”[4]。在此之后，教师可以让学生在课堂上就自己创编的动作进行比赛，由教师和其余的同学来打分，从中选出大家都满意的动作进行集体学习。这种有意识的创新培养，一方面达到了锻炼学生创新能力的目的，另一方面也激发了学生学习、改编的积极性，提高学习的热情。

3.教师可以通过将学生分成“小团队”来训练学生的团结合作意识

就像大多数健美操的表演都不是一个人进行，而是由一组选手将其以最美的姿态呈现一样，学生在学习健美操时也要有整体意识。如今社会需要的不仅仅是单个的高技术人才，对一些具有团队精神，凝聚力强的人才也是极为渴望的。在培养这一个性的过程中，教师除了完成自己的教学任务之外，还要注意在课堂上将学生分成体若干小组或者小团队，每一个小组由教师指定一个固定动作来练习，给每一个小组选出一个组长负责带领大家练习，将班级内一些基础较差的学生均匀分布在所有小组内，要求组内学生相互传帮带，最终进行结果展示。在这期间，教师要在各组之间巡视，及时对一些错误动作加以指导[5]。

4.让学生学会克服困难，锻炼坚强的意志和与人交际的能力

健美操的基本动作学习对大多数入门学生来说并不算困难；但是如要长期学习，随着动作的难度加大，音乐的变化，动作之间的复杂变换增多，很多学生很难继续下去，这就需要积极鼓励学生，包括在课堂上对一些同学点名表扬，或者经常用一些鼓励性的话语来给学生加油打气等。另外，教师还可以要求学得慢的学生主动向学习较快的学生请教，这些学习快的学生要及时给予帮助，加深同学之间的交际能力，形成一种大家一起学习、一起嬉戏打闹、一起进步、积极向上的学习氛围中，对学生个性的良好养成有很大作用。时间久了，学生的能力得到了提高，原先性格孤僻的学生也可能因此打开心扉，这是一种双赢的举措。

结语

作为中职学校的一项重要体育课程，健美操的作用不言而喻。上好健美操课程，让学生在健美操学习中，找寻自我的存在价值，既满足了学生自我实现的需要，也能培养学生的整体素质，包括身体素质和技能水平，增强学生的自信心，让学生在走向社会后，不至于太过于孤立，因为他们已经具备了较强的人际交往能力，养成了良好的个性。这就是健美操教学的真正价值和意义所在。

参考文献

[1]魏伟.解析中职健美操教学中美学渗透的探索与思考[J].当代体育科技，2013，3（35）：69-70.

[2]郑小凤.合作学习模式在中职健美操教学中的运用研究[J].青少年体育，2015（1）：65-67.

[3]漆秋霞.如何在中职健美操教学中培养学生的创新能力研究[J].当代体育科技，2017，7（1）：109，111.

[4]李慧.合作学习模式在中职健美操教学中的运用研究[J].文体用品与科技，2015（20）：73-73，57.

[5]胡秀林.中职健美操教学中如何培养学生良好的个性[J].剑南文学，2013（6）：362-363.