教育改革下对高中政治教学的反思

申颖颖

摘 要：高中阶段是连接初中阶段和大学阶段的桥梁，在这个时期学生会逐渐形成自己的人生觀，价值观和世界观，政治学科是高中阶段的重要学科，对于学生思想水平的发展有很强的指导作用，所以社会各界对高中政治教学给予了很大的重视，于是一系列的教学改革不断深入，在新课程改革的背景下，需要重新审视高中政治教学，分析高中政治教学改革的必要性，然后结合当前高中政治教学存在的不足，促进高中政治教学的有效性，在教学过程中教师需要充分为学生今后的发展负责，重视理论联系实际，促进高中政治教学的有效性。本研究针对教育改革下高中政治教学的反思展开了详细的探讨。

关键词：教育改革 高中政治 教学质量 教学反思

引言

高中政治是高中阶段的重要学科，政治是一门人文气息非常强的学科，所以在教学过程中不能机械的沿用传统的满堂灌的教学模式，这是无法适应新时期教学改革要求的，也不利于学生的发展。为了促进政治教学的不断优化，教育各界也提出了很多教学措施，但是由于传统的教育模式影响根深蒂固，想要完全摒弃传统教学思想，采取积极有效的教学策略，完全迎合新课改的要求是任重而道远的，需要广大教育工作者不断探索，共同配合，促进课程改革真正落到实处。[1]

一、高中政治教学改革的必然性

政治课程开设的根本目的是为我国社会主义事业培养合格的接班人，所以政治课程本身具有很强的党性及阶级性。政治是一门非常灵活的课程，其内容需要不断与时俱进，必须迎合教育事业发展的需要，促进高中政治教育的改革，是提升政治教学质量的关键，所以对高中政治教学进行新课程改革势在必行。改革的根本任务是促进政治新课程体系的建设，不断适应社会发展的需要，使得高中政治教育能够真正满足素质教育的需要，适应社会发展，在人才培养过程中本着为学生发展充分负责的态度展开政治教学。促进高中政治课程教学改革是适应社会发展需要的，关系到国民整体素质的提升。由于新课程改革涉及的范围非常广泛，又与基础教育的改革直接相关，所以无形之中增加了教育改革的难度，所以需要对教育改革有正确的认识，促进教育改革真正落到实处。随着时代的不断发展，高中政治课程也经过了一系列的探索，高中政治课程是广大教育工作者长期总结的理论经验，所以需要审视现今的高中政治课程，找出在教学理念方面和教学模式方面存在的不足，提出新课程改革的要求。同时，思想政治教学受到社会发展的影响非常大，现代教育理念更重视学生的学习兴趣。政治课程本身是一门帮助学生树立正确三观的课程，所以在教学中需要与时俱进、开拓创新，促进高中政治教学改革非常有必要。[2]

二、教育改革视角下针对高中政治教学的反思

1.高中政治教学改革对学校产生重大的影响

教育的根本任务是为社会培养人才，所以教育必须紧密结合时代发展的步伐。随着社会各界对我国教育质量的重视程度越来越深，高中政治教育不断探索，虽然已经取得了不小的成绩，但是并没有完全落实素质教育的政策，教育体制的改革还是没能帮助高中政治教学走出应试的牢笼，所以课程改革还需要不断深入。首先学校加强对于政治教学的投入，帮助高中政治课程教学改革的完成，但是高考确实是高中阶段的学生面临的问题，所以高考的地位也是不容忽视的，所以学校在实行素质教育和应试教育的抉择中是两难的；其次，社会各界期待高中政治课程教学能够有较大的改革，但是家长也是希望孩子考上理想的大学，这种态度对学校的影响又非常大，所以在这些影响因素下，学校开展政治教学改革是不能完全放开的。

2.高中政治改革对高中政治教师产生影响

受到传统教学观念的影响，很多教师并没有摆脱传统教学理念的影响，所以新课程改革在执行过程中也会受到一定的阻碍，面临着很大的挑战。面对新形势，高中政治教师必须不断充实自我，认真审视自己的教学过程，开阔自己的知识面，促进知识结构的不断完善，其次课程改革对于教师的教学方式也产生很大的影响，思想政治课程教学的本职任务是服务于国家发展的，所以本身的政治性很强，传统的填鸭式的教学模式与政治课程的发展是格格不入的，所以面对新形势必须做出改革，充分尊重学生的主体地位，让每一个学生积极参与到课堂教学中来，让学生积极主动的提出问题，并且自主的进行问题的解决，所以教师按照新课改的要求，需要将课堂还给学生，让学生积极参与到课堂中来。[3]

三、新课程标准改革对于高中政治教学的促进作用

1.促进了良好的课堂教学氛围的构建

高中政治的新课程改革，充分认可了学生的主体地位，将课堂交给学生，教师在课堂教学中发挥引导性作用，促进了良好的课堂教学氛围的构建，有利于学生思维水平的提升，加强对于高中政治学习的积极性。

2.重视理论联系实际，教会学生学以致用

政治学科是一门与实际联系非常强的学科，所以新课程改革要求高中政治教学需要注意理论联系实际，充分利用时政新闻展开政治教学，让整个课程保持新鲜活跃，与时俱进，学生可以利用所学习的政治知识处理一些生活中遇到的问题，学会学以致用。[4]

3.促进传统教学观念的而改变

在教师与教材的关系上，依据教材是前提，但不能唯教材。新课程要求教师要注重整合一切可以利用的资源，努力开发实际、实用，具有学校、教师、学生特色的教学资源，并使之成为一个开放的体系，完成从讲教材到用教材的转变。

结语

综上所述，在新课程改革的视野下，高中政治教学取得了越来越大的突破，在教学过程中充分结合国家发展的实际，本着为学生的发展充分负责的态度展开政治教学。

参考文献

[1] 陈宝生.新课程改革背景下高中政治教学探讨[J].课改新浪潮，2014（07）.

[2] 韩继华.新课程改革对高中政治教育的影响[J].中国校外教育，2015（15）.

[3] 周双玲.论述新课程下政治课激发学生学习兴趣的途径和方法[J].现代阅读，2014（09）.

[4] 孟玲.高中政治问题意识与有效教学的构建[J].教育与教学研究，2011（02）.