多媒体技术在声乐教学中的运用探索

（汉口学院，湖北 武汉 430000）

信息时代的到来，多媒体技术在教育领域的应用愈来愈普遍，多媒体技术成为教育改革的重要技术力量，促进了教育改革发展。声乐教学中，通过多媒体技术的科学运用，就有助于提高声乐教学质量，对我国的声乐教学也有着积极意义。

一、声乐教学的问题以及多媒体技术应用的作用

（一）声乐教学的问题

声乐教学中还存在着一些问题有待解决，体现在教学模式的单一化上，当前声乐教学模式有的还是采用传统的方式，不注重教学模式的创新发展，声乐教学忽视学生创新思维培养，这对学生学习声乐的主动积极性就会产生直接影响。声乐教学当中，比较注重对学生基础理论的教学，课程设置也是关于声乐专业展开，对学生的文化素质培养就没有加强重视，学生也缺少对声乐涵义深刻理解。

再者，声乐教学的课程设置存在着不均衡的问题，强调学生专业知识能力培养，声乐教学中只注重乐理知识讲解以及歌唱技巧方法，没有从学生的全面素质培养出发，学生在学习中不能深刻了解乐理内涵，就无法进一步深化发展。而声乐教学过程中的课程设置，也并没有结合学生的实际学习需要，使得教学中比较缺乏特色，这就不利于学生的学习。

（二）声乐教学中多媒体技术应用的作用

声乐教学中为提高教学质量，就要注重对现代化技术的科学应用，将多媒体技术和声乐教学紧密结合起来就显得比较重要，这对风格音乐教学有着积极意义。声乐知识的学习中，会常常以钢琴伴奏，但是应用钢琴伴奏就有着利弊，有利的是结合学生需要而伴奏，不利的是音准上不能满足实际需要。在对多媒体技术的应用下，就能预先做好伴奏，从而强调音乐的节奏风格，这样能帮助学生树立好节奏风格的观念，让学生在歌曲准确表达方面发挥积极作用。

声乐教学过程中应用多媒体技术，丰富了教学方式，这样就能让学生从不同的教学方式中获得知识，激发学生学习的主动积极性。声乐教学中采用传统的口述示范方法，这比较容易出现问题，声部因男女差异不同，在教学中就会出现偏差。而通过对多媒体技术的应用，能对适合多种情境，也可通过多媒体录像方式帮助学生训练，这有助于学生在多种形式下学习声乐知识。如上课时候通过录像或者是录音的方式复制给学生，让学生在课后正确练习，这样能帮助学生主动积极进行学习。

另外，声乐教学当中应用多媒体技术能将声乐知识更为客观具体地呈现出来，通过多媒体三维立体图像的呈现，学生就能在学习声乐知识的时候，把具体重点部位加以标记，加深学生的专业知识记忆，这对学生更好理解声乐知识有着积极意义。在多媒体技术的应用也能激发学生学习声乐知识的兴趣，提高课堂教学的效率。

二、多媒体技术在声乐教学当中的应用原则和应用策略

（一）多媒体技术在声乐教学当中的应用原则

将多媒体技术应用在声乐教学当中，要注重遵循相应的原则，从而发挥多媒体技术的应用作用。多媒体技术应用遵循辅助原则，也就是运用多媒体技术只是对声乐教学起到辅助作用，不能过度依赖多媒体技术替代传统声乐教学。声乐教学是师生交流改进的过程，所以多媒体的应用只是辅助声乐教学，倘若过度依赖多媒体技术，就可能会造成相反的教学效果。

再者，声乐教学当中，应用多媒体技术要注重按照目的性原则，教学中注重学生个体差异，达到因材施教的效果，让学生在多媒体技术的应用下能对声乐知识更好理解。把多媒体技术的应用和声乐教学的教材内容紧密结合起来，提高学生自主学习能力，这样才能提高声乐教学的质量，呈现出最佳的教学效果。

另外，应用多媒体技术要按照延展性原则。声乐教学中如果只是注重课堂的运用就很难达到最佳的教学效果，所以这就需要把多媒体技术应用作为课堂的延展，通过制作视频的方式，让学生在声乐课堂下进行练习学习，这样就能从课堂外继续学习声乐知识，被课堂和课外的学习方式相结合，能有助于促进学生学习声乐知识。

（二）多媒体技术在声乐教学当中的应用策略

多媒体技术在声乐教学当中应用要注重把握好要点，教学中教师要及时转变教学观念，多媒体技术在教育领域中的应用已经不是新鲜事，但是要对多媒体技术科学应用才能发挥其积极作用，所以教师要对此充分重视，将多媒体技术应用作为激发学生学习声乐知识的重要方式，为学生学习声乐知识增添课堂的趣味性。

声乐教学过程中的难点以及重点的教学环节，可通过多媒体技术的应用来提高教学效率。声乐教学和音乐理论以及器乐课程有着不同，声乐教学的抽象特点比较突出，不仅在外在演唱表演方面有其内容，歌唱中相关器官内部活动状态以及声音的安放等没有直观性的内容，也是教学当中的要点。声乐艺术和教学研究的不断发展中，随着教育技术水平的提升，也对声乐教学产生了很大影响。多媒体技术的应用下能在听视觉教学效果上良好呈现，发挥多媒体技术的应用优势，把声乐教学当中的一些抽象化的内容具体地呈现出来，这就为声乐学习者提供了良好的学习平台。声乐教学中对细节以及内部肌体活动状态不能看清的，如讲述关闭和集中以及气息对抗的相关知识点的时候，这些内容都比较抽象，学生在理解中就存在着难度，所以要能通过多媒体技术的应用，为学习者展示三维动画，通过重点部位的放大以及定格等，从而能声像俱佳地呈现出来，这对学习者了解这一抽象内容就有着积极意义。

声乐教学过程中，为能够增强学生的节奏感以及音准，就可利用多媒体技术的方式来实现。准确的音准和节奏是学生学习声乐的基础技能，学习过程中采用多媒体技术应用，利用MIDI技术制作钢琴弹奏以及练声曲，然后配上管弦乐队效果，让学生进行练声演唱，通过这样的方式来培养学生的音准和节奏感，这就比较有助于让学生体会音乐意境以及情趣。声乐教学中教师能从弹伴奏中解放出来，注重学生音乐表达和声音状态，这对提高学生的声乐学习质量比较有利。而有的学生歌唱技能运用不是很熟练，比较容易发生声音位置和气息的原因造成节奏和音准的问题，教师就可通过对音高不准波形剪裁指出问题，然后修正音高，建立正确听觉让学生把歌唱状态细致调整，从而就能针对性地提高学生的学习质量。

声乐教学当中要注重对多媒体技术应用培养学生对各种音乐风格流派的把握，提高学生对音乐作品处理能力的水平。通过多媒体技术的应用，搜集更多的网络相关声乐知识信息，让学生通过搜集的声乐相关的信息，对各种音乐风格流派进行了解。不同风格代表作以及声乐资料制作成课件，在课堂教学中通过多媒体来呈现动态化的课件，让学生能够如闻其声产生身临其境的感受，这对激发学生积极探索的情感有着积极意义，也有助于调动学生对声乐知识学习的兴趣，有助于培养学生审美情趣等。

三、结语

总而言之，声乐教学中为能提高教学质量，就要和现代化的教育紧密结合起来，从多角度来运用多媒体技术，发挥多媒体技术的应用作用。通过上文对多媒体在声乐教学中的应用研究，就能进一步丰富其理论，有助于实际声乐教学发展。