高中信息技术教学中项目教学法的实践与探索

罗娇飞

摘要：高中信息技术教学是我们处在飞速发展的新时代下的一个新兴学科，与此同时，高中新课程改革的实施，更加促使了我们的社会，对教育者做出新的进一步的要求，要求其对教学理念，教学方法等等有新的认识。于是，高中教育领域出现了一种新的教学模式——项目教学法。这种教学法不仅处在尝试的阶段，而且它是一种教育理念的转变，还有很多地方值得广大教育者更深层次的实践与探索。

关键词：高中信息技术教学 项目教学法 时间与探索

在全球化愈加快速的社会下，信息技术在人类生活中出现的频率越来越高，人们对新知识的获得越来越渴望。在这种情况下，就要求我们运用现如今最便捷，最迅速的信息技术，来适应社会的需要。人类发展到今天，教育必须跟上时代发展的步伐，运用信息技术，来提高教育未来的竞争力。而高中课程中，信息技术也逐渐占据了一个比较重要的位置。为了更好地实施信息技术的教学，伟大的教育者，采取了一种新型的教育方式——项目教学法，以此来推进教育的发展，迎合了我国发展教育的基本国策。当然与此同时，这种教学模式，相较于传统的教学方法，还处于一种萌芽的阶段，需要教育者们为其作出进一步的探索。

一、高中信息技术教学的现状分析

高中新课程改革实施以来，信息技术这门课程的地位得到了进一步的巩固，虽然仍有很多人对其的教育地位和教育意义有所争议，但是我们不得不承认的是，它的重要地位，以及它确实走上了更加规范的道路。

首先，信息技术这门课程，为学生未来的工作和学习做了良好的铺垫。它是一门有利于学生全面地持续地发展自己能力的学科，对于学生的学习工作时代，乃至终身，都有很重大的意义。其次，它是一门仍然在发展当中的学科，有许许多多的不确定性，而以后它的各种各样的创新，都是会对学生的发展造成正面积极的影响。当然，信息技术，之所以称之为技术，其教学内容必定是包含了大量的实践，这就给教师的课堂教学造成了一定程度的困惑。因为信息技术这门课程，必定是有一定难度的，而且课程内容对于一部分的学生是有些许枯燥的，而教育者如何运用独特的上课方式，以此来吸引学生的注意力透彻地学好這门课程，是相当重要的。而且我们的学生正处在高二时期，已经一定程度上失去了高一时对自己学习的课程的新鲜感，缺少了对课程学习的兴趣，又很少有高三学生学习的紧张感，正处在一个极其特殊的时期。这就需要我们教师更加深一步地探索学生的心理，以知晓学生真正所需要的教育方式和教育内容。

二、项目教学法在高中信息技术教学中的实践和探索

首先，项目教学法是什么？项目教学法是一种在新的教育思潮下，以学生为主体，以小组合作为载体，以教师作为辅助者的新型教育形式。

项目教学法的第一步，是指定一个具体的，有实施意义的，并且可行的学习任务。这就要求教师在课前，与学生们商量好课题以及研究对象，教育者应该尽量地尊重学生的选择，在此基础上再加以自己的知道和理解，毕竟学生的某些方面的认识，还是较为片面的，需要教师的指导。而如若将这一方式运用到高中的信息技术教学中，必定是会在学生和教师之间建立起友谊的桥梁，这将更有利于今后的教学课程的发展，为以后教学任务的实施奠定良好的基础。第二部步，便是制定可行的计划。这一过程，个人认为教师可以让学生全权地负责这一模块，假如没有特殊情况，完全可以让学生独立完成。这个重要的阶段，可以锻炼和发展学生个人的创新能力，开发他们的潜能，为国家的教育发展培养优秀的人才。教学用具可以选取机房或者多媒体教室，以便教育者开展教学。接下来，可以进行任务探究的阶段了，对于信息技术教育这门课程，学生不会陌生，毕竟这是贯穿了他们大段学习生涯的一门基础课，而且他们毕竟是高二的学生了，拥有一定的独立完成任务的能力所以，学生自身，还是具备可以独立探究的能力的。当然，教师的指导和斧正，肯定是其探索过程中不可或缺的一部分。最后，研究活动结束后，教师可以安排成果交流和成果展示的部分。让学生们自主交流他们的学习成果，在汲取别人优秀研究成果的同时，也提升了学生本身的探讨能力，促进了同学之间的交流，是学生的关系愈发地融洽起来。教育者可以在成果展示之后，作出适当的点评和嘉奖，以此来激发学生的学习兴趣，使信息技术这门课程更为流畅，更为高效地进行下去。

三、实践结果分析

通过教师不断地深入运用项目教学法，我们会发现，学生很有可能会出现上课记笔记，按时完成项目任务等积极现象。这相较于之前，学生会出现的态度散漫，学习积极性低的情况截然不同。在一定程度上，可以说是对信息技术课程的教学现象造成了很大程度上的改善。对于老师，更加深入地了解了学生的学习情况，而对于学生，更加透彻地了解了教学内容。可以说是对师生有很大的积极影响。当然，项目教学法还是有一定的缺陷的，这就需要我们教育者的进一步探索了。

四、结语

“ 教无定法 ， 教学有法”，身为一名优秀的信息技术教师，必须适应新的教育环境，并且根据学生的学习情况等诸多条件，来选择新型的教学方式——项目教学法，来激发学生的学习兴趣，并与此同时，要具备创新的能力，为我国的教育事业，奉献自己的一份力量。

参考文献：

[1]丁梅.项目学习：信息技术教学的“指南”——高中信息技术“项目教学法”的实验[J].中学课程辅导（教师教育），2016，（21）.

[2]刘文明.对于高中信息技术教学中项目教学法的实践与探索[J].中小学电教（下半月），2016，（01）.

[3]许晓伟.浅议高中信息技术教学中项目教学法的实践与探索[J].考试周刊，2015，（12）.

（作者单位：贵州省松桃民族中学）