小学数学教学中数学思维的培养

梁红霞

摘要：现在我国正在进行新课程教学改革，其中，小学数学教学改革是改革的重点。培养学生数学思维有利于提升学生数学学习能力，提高学生数学成绩，为其他学科学习奠定良好基础。本文笔者将结合多年小学数学教学经验，以及近年来在培养小学数学思维的研究，提出了一些自己的看法，供广大教学同行借鉴。

关键词：小学教学 数学思维 问题探究

小学阶段是学生学习生涯中最基础的阶段，小学教学作用不容忽视。数学学科作为小学课程中的重点学科，往往得到教师和家长的重视。数学学科的学习对小学学生学习生涯影响巨大。培养学生数学思维，有利于巩固小学学生数学学习基础。学生具有良好学习思维，有利于学生创新学习，多方面发展。

一、浅析小学数学教学现状

虽然小学数学教学得到社会各界人士的重视，但是，小学数学教学现状并不乐观，小学学生在数学学习中缺乏数学思维，导致数学成绩下滑，学生抵制数学学习。学生缺乏数学思维，主要是有以下几点原因造成，即学生缺乏学习兴趣，教师教学方法不佳，学生学习不能联系实际。认清小学数学教学中存在的教学漏洞，才有利于培养数学思维。

（一）学生缺乏学习兴趣

兴趣是学生最好的老师。根据笔者调查研究发现，很多小学数学学生缺乏数学学习兴趣。小学学生还处在学习的朦胧阶段，对数学这种难度较大，趣味较少的科目缺乏学习兴趣。学生缺乏学习兴趣，就不利于培养学生数学思维。小学数学课本仍具有大部分传统数学课本知识点，内容排版单一，趣味较低，缺乏对数学知识点的修正，不利于学生培养学习兴趣。

（二）教师教学方法不佳

教师是学生的指路人，每个教师都应该具有自身独特的教学方法，学生数学思维的培养离不开教师的教学模式。但是，根据笔者调查研究发现，很多小学数学教师教学方法单一且传统，没有在新课程改革的要求下革新教学方法，改变教学理念。教师教学方法不佳，就会导致学生学习能力下降，缺乏学习积极性，不利于培养学生数学思维。如果教师教学水平得不到提升，要想培养学生数学思维就是纸上谈兵。

（三）学生学习不能联系实际

很多数学教学不能够与实际生活相结合。学生平时生活中不能运用数学知识，就会使学生缺乏数学思维。大部分教师仍死板教授学生课本书面知识，没有革新数学理念，将实际生活与课堂教学相结合。学生学习知识就是用来处理平时生活中遇到的问题，当学生学习不能联系生活实际时，学生自然会缺乏学习思维创造性，要想培养学生数学思维更是难上加难。

二、改善小学数学教学现状

学生缺乏数学思维就不利于学生数学学习。数学学习离不开数学思维的培养，学生缺乏数学思维，在数学学习中就会吃力，导致学习效率下降。因此，为了培养小学学生数学学习能力，就必须培养他们的数学思维，提高学生学习兴趣，革新教师教学方法，数学教学与实际相结合。改善小学数学教学现状，是培养学生数学思维的重要措施。

（一）提高学生学习兴趣，培养数学思维

兴趣是最好的老师。要想提升学生学习兴趣，就需要革新传统数学课本，剔除传统数学课本的知识漏洞，补充创新新颖的数学知识，使教材内容多样化，给学生提供多方面数学知识，从而调动学生学习兴趣，培养学生数学思维。小学数学教师在数学课堂中要提高学生数学学习兴趣。教师可以在课堂上提出数学问题，然后进行数学计算，但是不给学生提供正确的答案。这样就会使学生好奇心增强，主动去思考正确答案，从而提升学生的学习兴趣。

（二）革新教师教学方法，培养数学思维

新课程教学改革要求所有教师要革新传统教学观念，采用创新型教学模式来调动学生学习积极性。在数学教学中，教师要经常与学生互换角色，将学习的主动权交给学生，才有利于学生去主动学习，提升学生学习能力，培养学生数学思维。教师在教学过程中也要采用多媒体教学方式，通过多媒体将数学模型展示给学生，让学生发挥空间想象能力，通过这种创新型教学模式来培养学生数学思维。要注意的是，教师对待学习能力不同的学生要采用不同教学方法，学生学习能力不同，掌握课堂知識能力的就不同，教师教学过快，就不利于学习能力较差的学生巩固数学知识，培养数学思维。

（三）数学教学与实际相结合，培养数学思维

小学数学教师要将课堂教学与实际生活教学有机结合，将实际生活知识融入到课堂数学知识中，锻炼学生处理问题的能力。学生处理问题能力提升，就有利于学生调动自身思维处理生活中遇到的更多问题，从而获得学习成就感，提高学习兴趣，才能在处理问题的过程中逐渐提升数学思维。注重学生联系实际，有利于构建学生数学知识网络，行成良好数学思维。

三、结语

培养小学学生数学思维，不仅仅有利于提升学生数学成绩，还有利于巩固学生学习基础，提升学生学习能力，促进学生综合素养提升和全面发展。本文笔者不仅浅析了现阶段小学数学教学状况，还提出了相应的解决方法来改善教学现状，希望广大教学同行能够借鉴本文，助力小学数学思维培养。

参考文献：

[1]白丽.小学数学创新思维能力的培养[J].考试与评价，2017，（08）.

[2]陈晓萍.小学数学课堂教学中学生思维能力培养的问题[J].中外交流，2017，（33）.

[3]管晓蕾.数学教学中培养学生创造思维能力[J].小学科学（教师版），2017，（08）.

（作者单位：甘肃省甘南州合作市第三小学）